鄭州幼兒師范高等�？茖W(xué)校高考錄取結(jié)果什么時(shí)候出來(lái)(公布時(shí)間)

更新：2023-10-29 09:30:04 高考升學(xué)網(wǎng)

緊張的高考志愿填報(bào)結(jié)束后，最重要的高考錄取錄取結(jié)果什么時(shí)候出來(lái)呢，很多家長(zhǎng)和學(xué)生關(guān)心鄭州幼兒師范高等專科學(xué)校的錄取結(jié)果什么時(shí)候出來(lái)，高考各批次的錄取結(jié)果公布一般是按照填報(bào)高考志愿時(shí)的順序進(jìn)行的，一般在7月中旬至8月下旬各個(gè)批次陸續(xù)結(jié)束，本文大家整理了鄭州幼兒師范高等專科學(xué)校所在批次的錄取時(shí)間安排。

1、鄭州幼兒師范高等專科學(xué)校錄取結(jié)果什么時(shí)候出來(lái)

2023年鄭州幼兒師范高等�？茖W(xué)校高考錄取結(jié)果一般在7月至8月之間公布，不同的批次公布時(shí)間不同，考生應(yīng)該找到自己所在的批次，下面是河南高考各批次錄取時(shí)間:

河南高考錄取時(shí)間安排：

本科提前批：7月8日-10日

本科一批：7月19日-21日

本科二批：7月30日-8月1日

�？铺崆芭�8月5日-7日

高職�？婆�8月11日-13日

2、高考錄取結(jié)果查詢注意事項(xiàng)和指南

高考錄取狀態(tài)有幾種？

錄取狀態(tài)是指考生檔案的運(yùn)行狀態(tài)，通常會(huì)有六種情況，包括正在投檔、院校在閱、預(yù)錄取、已錄取、預(yù)退檔、自由可投。

2023高考錄取狀態(tài)（六種）


序號(hào)	錄取狀態(tài)
1	正在投檔
2	院校在閱
3	預(yù)錄取
4	已錄取
5	預(yù)退檔
6	自由可投

1.正在投檔

此狀態(tài)表示考生的分?jǐn)?shù)達(dá)到了填報(bào)的院校調(diào)檔線，檔案已被成功投出，由于院校端口接口考生的電子檔案需要一定的時(shí)間，因而會(huì)顯示“正在投檔”的狀態(tài)。

2.院校在閱

此狀態(tài)表示考生的電子檔案已被成功投到某高校，且院校已下載了考生的檔案，目前正在審閱查看考生的基本情況，即該狀態(tài)表示正在閱檔的過(guò)程。

3.預(yù)錄取

是指院校在對(duì)符合錄取條件的考生進(jìn)行了專業(yè)安排之后，就下載擬錄取的考生名單，院校要將該錄取意見傳送給考生所在的省級(jí)招生主管部門的錄取現(xiàn)場(chǎng)，交給省級(jí)招生主管部門錄取檢查，在審核后，如果同意高校的意見，考生的狀態(tài)隨后就會(huì)變成“錄取”狀態(tài)。

4.已錄取

此狀態(tài)表示考生已正式被院校錄取，確認(rèn)無(wú)誤。在此過(guò)程中，除了考生的電子檔案狀態(tài)顯示“錄取”外，省級(jí)招生主管部門還有一個(gè)考生紙質(zhì)的錄取表，主管部門會(huì)將該錄取表拿去人工審批，之后主管部門會(huì)有專門的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)把考生的正式錄取審核名單發(fā)送給錄取高校備份。

5.預(yù)退檔

此狀態(tài)表示考生的狀態(tài)即將面臨退檔處理。院校會(huì)將對(duì)該考生的預(yù)退檔意見傳送給考生所在的省級(jí)招生主管部門，經(jīng)主管部門錄取檢查、審核后，如果同意高校的意見，考生的狀態(tài)隨后將變?yōu)椤白杂煽赏丁薄?/p>

6.自由可投

自由可投一般會(huì)顯示兩種狀態(tài)，一種是考生檔案在某一批次第一次投檔時(shí)，由于成績(jī)未達(dá)到所填報(bào)院校的調(diào)檔線而未被投出；一種時(shí)考生的檔案被投進(jìn)高校后，因“不服從專業(yè)調(diào)劑”“身體受限”等原因被退檔后，這兩種情況都會(huì)顯示“自由可投”的狀態(tài)。

3、鄭州幼兒師范高等�？茖W(xué)校是一所什么樣的大學(xué)

鄭州幼兒師范高等�？茖W(xué)校怎么樣好不好呢，首先它是一所率屬于省政府公辦�？茖W(xué)校，其次該校不是211大學(xué)也不是985大學(xué)，不是本科,屬于�？祁愒盒�，根據(jù)校友反饋口碑不錯(cuò)。下面是鄭州幼兒師范高等�？茖W(xué)校學(xué)校最新介紹：鄭州幼兒師范高等�？茖W(xué)校坐落于河南省會(huì)鄭州市，創(chuàng)建于1954年，郭沫若先生為學(xué)校題寫校名，是新中國(guó)成立后河南省第一所、全國(guó)第一批獨(dú)立設(shè)置的七所幼兒師范學(xué)校之一，是第一批通過(guò)河南省教育廳辦學(xué)水平評(píng)估且達(dá)到優(yōu)秀等級(jí)的師范學(xué)校，是中國(guó)和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)合作項(xiàng)目學(xué)校，是全國(guó)示范性職業(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟）培育單位。是河南省幼兒教師培訓(xùn)中心，河南省學(xué)前融合教育發(fā)展支持中心，是河南省學(xué)前教育集團(tuán)、鄭州市學(xué)前教育集團(tuán)和鄭州市學(xué)前教育研究院牽頭組建單位，

4、大學(xué)新生注意事項(xiàng)

大學(xué)新生入學(xué)須知

大學(xué)新生們即將整裝行囊、放飛理想。如何盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，除了物質(zhì)上的準(zhǔn)備，還需要做好相關(guān)心理調(diào)適，記者采訪到幾位國(guó)內(nèi)心理學(xué)界的知名專家。希望他們坦誠(chéng)的分析和建言，能讓大學(xué)新生有所啟迪。

盡快走出學(xué)業(yè)迷茫

據(jù)北師大心理學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)許燕介紹，準(zhǔn)備進(jìn)入大學(xué)的新生一般不了解基礎(chǔ)教育與高等教育學(xué)習(xí)方式有著本質(zhì)的區(qū)別，入校后有可能出現(xiàn)諸多的不適應(yīng)。首先是對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)方式不了解。形象地說(shuō)，基礎(chǔ)教育階段學(xué)生是被“老師抱著走”，教學(xué)是滿堂灌，更多的是記、背、考的學(xué)習(xí)。而大學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和主動(dòng)性，老師只是對(duì)難點(diǎn)、重點(diǎn)、國(guó)際前沿和實(shí)踐應(yīng)用等進(jìn)行引導(dǎo)，不再照本宣科，課堂教學(xué)中有60%的是課本之外的知識(shí)。其次，大學(xué)教育不是等待老師提供答案，更多的是對(duì)思維能力的培養(yǎng)，包括帶著批判性的眼光，創(chuàng)新的思維去汲取知識(shí)，去發(fā)現(xiàn)尚需求解的未知。這才是大學(xué)培養(yǎng)人才的真諦。其三，在許多重點(diǎn)高校，由于“尖子碰尖子”，過(guò)去的一些優(yōu)秀學(xué)生的成績(jī)排位會(huì)產(chǎn)生巨大落差，并隨之產(chǎn)生心理失衡，引發(fā)對(duì)自信心的挑戰(zhàn)。部分新生因?qū)W習(xí)成績(jī)下降而引發(fā)自卑、悲觀，甚至出現(xiàn)逃課、退學(xué)等現(xiàn)象。這是大學(xué)新生進(jìn)校普遍需要接受的心理考驗(yàn)。（推薦閱讀：進(jìn)入大學(xué)，要正視自己不再出類拔萃/news/1168.html）

學(xué)會(huì)克服自卑心理

許燕說(shuō)，每年送孩子進(jìn)入新學(xué)校時(shí)，許多家長(zhǎng)的眼光，不是聚焦在學(xué)�？梢詫W(xué)到什么，學(xué)科優(yōu)勢(shì)是什么，教師的學(xué)術(shù)水平等方面，而是體現(xiàn)在對(duì)住宿條件、生活環(huán)境的重視。這種對(duì)生活條件引導(dǎo)的失誤，使學(xué)生在來(lái)到地處大城市的學(xué)校后，對(duì)物質(zhì)生活的重視高于對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的重視，發(fā)生關(guān)注視點(diǎn)的錯(cuò)位。特別是一些農(nóng)村孩子初到大城市，進(jìn)入與家庭生活環(huán)境截然不同的大學(xué)校園后，巨大的條件反差會(huì)讓他們行為和心理上產(chǎn)生強(qiáng)烈的不適應(yīng)。比如，有的學(xué)生不會(huì)使用“一卡通”，也不好意思問(wèn)，只好自我封閉。有的同學(xué)因家庭貧困，內(nèi)心敏感且缺乏自立自強(qiáng)的行動(dòng)，又不愿意讓同學(xué)知道，寧可在吃穿等生活細(xì)節(jié)中省吃儉用，也不愿意接受學(xué)校和同學(xué)的幫助，從而導(dǎo)致心理貧困。

學(xué)會(huì)調(diào)適心理沖突

90后的心理特點(diǎn)總體顯示出很自我，面臨更多的心理迷茫、焦慮和沖突。引導(dǎo)學(xué)生自己解決好心理沖突，有利于他們進(jìn)入大學(xué)后健康成長(zhǎng)。為此，一是家長(zhǎng)、社會(huì)應(yīng)正面引導(dǎo)，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。在大學(xué)學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。尤其要認(rèn)真了解學(xué)校發(fā)給新生的入學(xué)手冊(cè)，它對(duì)新生接受新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境很有幫助，而現(xiàn)實(shí)是許多學(xué)生并沒(méi)在意。二是要廣開視野。與基礎(chǔ)教育階段所有學(xué)生的精力都集中在學(xué)習(xí)和應(yīng)試中不同，大學(xué)是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)磨煉之前的過(guò)渡時(shí)期，需要學(xué)生接觸社會(huì)，學(xué)會(huì)分析判斷，避免混淆是非、隨波逐流。三是要學(xué)會(huì)接受幫助。大多數(shù)高校都會(huì)對(duì)新生進(jìn)行心理測(cè)查，對(duì)有需要者提供幫助，而有的學(xué)生會(huì)拒絕。其實(shí)，青少年的心理彈性很大，有了問(wèn)題只需稍微幫助就能過(guò)去。尤其是貧困生進(jìn)入高校并努力學(xué)習(xí)，國(guó)家和學(xué)校的各種資助政策都會(huì)幫助他們完成學(xué)業(yè)的，完全不應(yīng)該有過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)。

理智面對(duì)戀愛情感

近年來(lái)，大學(xué)校園談戀愛早已成為時(shí)尚，并發(fā)生著本質(zhì)的變化，“畢業(yè)即分手”的現(xiàn)象是屢見不鮮、見慣不怪。網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示，目前，90后比80后的婚戀觀更現(xiàn)實(shí)，而且5年一個(gè)周期在遞增。也就是說(shuō)，現(xiàn)實(shí)性與出生年代成反比。校園戀愛大多為解脫寂寞而選擇的開心生活方式，是否需要父母認(rèn)同也是隨著年齡的降低而降低。這表示，他們對(duì)選擇談戀愛的態(tài)度更加趨于實(shí)用。

對(duì)大學(xué)期間學(xué)生積累談戀愛的經(jīng)驗(yàn)，百合網(wǎng)副總裁慕巖持贊同態(tài)度。他說(shuō)，我國(guó)的各級(jí)各類教育對(duì)學(xué)生的情感教育特別缺失，而且?guī)缀跏强瞻�。有的高校開設(shè)相關(guān)選修課，大都是爆滿。而在國(guó)外許多學(xué)校，從初中階段就開設(shè)的親密關(guān)系課程，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處、而且為成人后婚姻戀愛積累經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐中，部分大齡青年不善于與異性交往，想不清楚自己對(duì)婚姻對(duì)象的角色定位，多半就是沒(méi)有經(jīng)歷和接受過(guò)相關(guān)教育所致。

盡管大學(xué)談戀愛逐步被社會(huì)接受，但也面臨著各種因心理不成熟而引發(fā)的沖突。為此，慕巖建言，大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)自己的觀察能力，尤其不能與人格有缺陷、過(guò)于自私的人輕易談戀愛。這樣的人往往情緒不穩(wěn)定，邏輯思維和行為較為怪異。如果已與這樣的異性朋友相處，建議戀愛的節(jié)奏放慢些，發(fā)展太快容易“被愛情沖昏頭腦”。要多聽取朋友的建議，并多看一些相關(guān)書籍。同時(shí)，認(rèn)真思考“想找到適合自己的另一半，自己有否愛的能力”。

學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐與你分享大學(xué)成長(zhǎng)心得

首先要認(rèn)知大學(xué)精神是什么？大學(xué)之大不在于學(xué)校硬件設(shè)施和校園面積，而在于有學(xué)識(shí)淵博的大師，只有這樣的老師才會(huì)讓學(xué)生知道如何做人、做學(xué)問(wèn)，才不至于使學(xué)生在紛繁的大學(xué)中迷失了人生的方向；還應(yīng)當(dāng)有自身獨(dú)特的學(xué)術(shù)氛圍和校園文化，這些是大學(xué)經(jīng)過(guò)幾十年才積淀下來(lái)的精髓。其次要明白大學(xué)目標(biāo)是什么？有了明確的目標(biāo)就相當(dāng)于你的大學(xué)有了方向，在進(jìn)入大學(xué)之前不妨花點(diǎn)時(shí)間想一下，通過(guò)大學(xué)學(xué)習(xí)要變成什么樣子，是從事學(xué)術(shù)研究、從政或是從商……這些目標(biāo)一旦確定，你就會(huì)明白自己在大學(xué)到底要學(xué)什么，接下來(lái)的每一步都會(huì)很有目的性和計(jì)劃性，也可以避免浪費(fèi)時(shí)間和少走彎路。最后要合理規(guī)劃好該做什么？每一所大學(xué)基本都開設(shè)了生涯規(guī)劃課，它可以幫助你在確立了目標(biāo)之后，再將大的目標(biāo)細(xì)化到每一個(gè)小目標(biāo)和每一個(gè)時(shí)間段，并逐一實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

大學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)了老師的監(jiān)督，很多課程都可以根據(jù)自己的興趣選擇。對(duì)于那些對(duì)高考填報(bào)志愿不滿意的同學(xué)，學(xué)校也提供了多次換專業(yè)的機(jī)會(huì)，很是人性。有事沒(méi)事就去圖書館轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，終歸有好處。由于經(jīng)常去圖書館看書，期末復(fù)習(xí)的時(shí)候很輕松，鮮有通宵達(dá)旦的慘痛經(jīng)歷。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)。如果可以早早地知道自己想要什么，盡早規(guī)劃那是最好的。大一入學(xué)后，一些學(xué)校允許輔修雙學(xué)位，許多新生會(huì)毫不遲疑地選擇輔修第二學(xué)位。但由于加大了大學(xué)學(xué)業(yè)的壓力，尤其是期末考的時(shí)候，動(dòng)輒十五六門要考試，也有同學(xué)未能堅(jiān)持而半途放棄。因此，并不是所有人都適合輔修第二學(xué)位，千萬(wàn)不要因此而耽誤了本專業(yè)的學(xué)習(xí)。

在大學(xué)，學(xué)習(xí)無(wú)處不在。加入學(xué)生組織和社團(tuán)不失為選擇，但如果加入太多，天天忙得昏天黑地，單開會(huì)一項(xiàng)就讓人自顧不暇。選擇保留最喜愛的且和專業(yè)密切相關(guān)的社團(tuán)，久而久之，人際交往能力、團(tuán)隊(duì)合作能力以及語(yǔ)言運(yùn)用能力都會(huì)得到顯著提升。如果有機(jī)會(huì)，強(qiáng)烈建議大家多多參加比賽。不僅能鍛煉自身能力，而且可以接觸社會(huì)，經(jīng)歷那份緊張?bào)w驗(yàn)，促進(jìn)自信心顯著提升。

總之，大學(xué)只是為學(xué)生提供了一個(gè)不斷提升自身綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)從學(xué)校向社會(huì)轉(zhuǎn)型的平臺(tái)。如何科學(xué)合理利用好這個(gè)平臺(tái)需要因人而異，但學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，充分利用好大學(xué)的資源不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，是每個(gè)學(xué)生需要共同面對(duì)的主題，也永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。

5、鄭州幼兒師范高等專科學(xué)校在全國(guó)近三年各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

年份	招生省份	科目/選科	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2022	河北	歷史	�？�	420	83199
2021	河北	歷史	專科	435	81533
2020	河北	理科	�？�	434	173701
2019	河北	理科	專科	388	186053
2020	河北	文科	�？�	456	63870
2019	河北	文科	專科	442	70606
2022	山西	理科	�？�	355	44352
2021	山西	理科	專科	327	43846
2020	山西	理科	�？�	366	51419
2019	山西	理科	�？�	346	61284
2022	山西	文科	專科	398	17665
2021	山西	文科	�？�	363	23483
2020	山西	文科	�？�	373	29712
2019	山西	文科	�？�	365	40548
2022	安徽	理科	專科	403	198167
2021	安徽	理科	�？�	341	198848
2020	安徽	理科	�？�	384	183336
2019	安徽	理科	專科	378	186374
2022	安徽	文科	�？�	458	67160
2021	安徽	文科	專科	489	73445
2020	安徽	文科	�？�	477	69986
2019	安徽	文科	專科	476	76517
2022	江西	理科	�？�	354	68893
2021	江西	理科	專科	343	85352
2020	江西	理科	�？�	329	96209
2019	江西	理科	專科	289	155262
2022	江西	文科	�？�	362	43303
2021	江西	文科	�？�	373	43219
2020	江西	文科	�？�	361	46139
2019	江西	文科	�？�	311	94115
2022	山東		2段	427	323093
2021	山東		2段	434	294938
2020	山東		2段	425	314375
2019	山東	理科	�？�	424	207967
2019	山東	文科	�？�	472	78210
2022	河南	理科	�？�	391	338741
2022	河南	理科	�？�	407	310959
2021	河南	理科	�？�	373	333837
2021	河南	理科	專科	393	307958
2020	河南	理科	�？�	364	344195
2020	河南	理科	�？�	395	312240
2019	河南	理科	�？�	290	371396
2019	河南	理科	�？�	356	315698
2022	河南	文科	�？�	390	165716
2022	河南	文科	�？�	431	116853
2021	河南	文科	�？�	403	154810
2021	河南	文科	�？�	442	118040
2020	河南	文科	專科	373	193652
2020	河南	文科	�？�	431	132665
2019	河南	文科	專科	338	209789
2019	河南	文科	�？�	403	144158
2019	廣西	理科	�？�	-	-
2019	廣西	文科	�？�	-	-
2022	貴州	理科	�？�	345	145785
2021	貴州	理科	�？�	344	149343
2020	貴州	理科	�？�	371	142438
2019	貴州	理科	�？�	340	155956
2022	貴州	文科	�？�	436	65965
2021	貴州	文科	專科	445	63960
2020	貴州	文科	�？�	435	68645
2019	貴州	文科	專科	389	89071
2022	陜西	理科	�？�	316	142965
2021	陜西	理科	專科	287	145428
2020	陜西	理科	�？�	347	130787
2019	陜西	理科	專科	337	141365
2022	陜西	文科	�？�	367	62660
2021	陜西	文科	�？�	370	58075
2020	陜西	文科	�？�	369	67389
2019	陜西	文科	�？�	333	72464
2022	甘肅	理科	專科	311	96346
2021	甘肅	理科	�？�	260	105771
2020	甘肅	理科	專科	360	89244
2019	甘肅	理科	專科	380	88492
2022	甘肅	文科	�？�	378	42148
2021	甘肅	文科	專科	381	42111
2020	甘肅	文科	�？�	402	45633
2019	甘肅	文科	專科	362	52599
2022	寧夏	理科	�？�	317	31046
2021	寧夏	理科	專科	296	-
2020	寧夏	理科	�？�	292	-
2019	寧夏	理科	�？�	292	-
2022	寧夏	文科	�？�	363	16864
2021	寧夏	文科	專科	309	-
2020	寧夏	文科	�？�	317	-
2019	寧夏	文科	�？�	323	-

6、鄭州幼兒師范高等�？茖W(xué)校屬性

鄭州幼兒師范高等�？茖W(xué)校	鄭州幼兒師范高等�？茖W(xué)校院�；緦傩�
	創(chuàng)建時(shí)間	1954年
	院校性質(zhì)	公辦
	院校類型	師范
	率屬于	省政府
	是否是211	否
	是否是985	否
	是否是雙一流	否
	本科/�？�	專科
	省/市	河南
	碩士點(diǎn)
	博士點(diǎn)
	院校地址	http://www.zyedu.org/
	招生電話	["0371-66215318","0371-66216002"]
	招生網(wǎng)址	https://www.zzyszsjy.com/zyedu/p/page/index.html#/?type=0