蘭考三農(nóng)職業(yè)學(xué)院新生宿舍條件幾人間(分配查詢)

更新：2023-09-15 08:38:06 高考升學(xué)網(wǎng)

高考已經(jīng)進去尾聲，又到了一年一度的新生入學(xué)季，作為蘭考三農(nóng)職業(yè)學(xué)院新生的你，是否也對即將到來的蘭考三農(nóng)職業(yè)學(xué)院住宿生活感到既期待又緊張呢？本文小編給大家整理了蘭考三農(nóng)職業(yè)學(xué)院的新生宿舍條件等相關(guān)內(nèi)容，僅供參考。

一、蘭考三農(nóng)職業(yè)學(xué)院新生宿舍條件幾人間

學(xué)校分為綜合功能、教學(xué)實訓(xùn)、學(xué)生生活、體育運動、商業(yè)服務(wù)五大功能區(qū)，建設(shè)有圖書館、綜合講堂、教學(xué)樓、實訓(xùn)中心、大學(xué)生活動中心、生活服務(wù)中心、學(xué)生公寓、餐廳等，可容納10000名學(xué)生同時就讀。

二、蘭考三農(nóng)職業(yè)學(xué)院校區(qū)介紹

蘭考三農(nóng)職業(yè)學(xué)院位于河南省蘭考縣中州路西段，是一所經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的公辦全日制高等專科院校，占地面積652畝，總投資13.6億元，建筑面積32萬平米。現(xiàn)有6個系(部），開設(shè)29個專業(yè)，在校生近2300人。

2021年2月4日，時任省委書記王國生親臨學(xué)院調(diào)研，詳細(xì)了解學(xué)院建設(shè)、課程設(shè)置、人才培養(yǎng)等情況，與正在進行教學(xué)研討的教師親切交流，鼓勵大家聚焦“三農(nóng)”，發(fā)揮優(yōu)勢、突出特色，創(chuàng)新教學(xué)方式，提升培訓(xùn)效果。并對學(xué)院的發(fā)展提出了要求、指明了方向。

學(xué)院自成立以來，秉承“學(xué)思踐悟、勤致篤耕”的院訓(xùn)精神，銳意進取、開拓創(chuàng)新，取得了優(yōu)異成績，建設(shè)有國家級“校企協(xié)同就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范實踐基地”、“河南省特色農(nóng)作物種質(zhì)資源工程研究中心”，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)人文與發(fā)展學(xué)院·鄉(xiāng)村振興研究院、河南省農(nóng)業(yè)科學(xué)院實訓(xùn)基地相繼揭牌成立。先后被評為開封市第七屆“平安校園”、開封市“文明校園”、開封市職業(yè)教育招生工作“先進單位”，榮獲蘭考縣圍繞中心服務(wù)大局突出貢獻獎、重大任務(wù)推進工作先進單位等榮譽稱號。

學(xué)院首批設(shè)置五個專業(yè)：樂器制造與維護、食品檢驗檢測技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、大數(shù)據(jù)與會計、建筑工程技術(shù)。

2021年，學(xué)院增設(shè)了12個專業(yè)：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、畜禽智能化養(yǎng)殖、旅游管理、新能源汽車檢測與維修技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、音樂表演、大數(shù)據(jù)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)、空中乘務(wù)、城市軌道交通運營管理、航海技術(shù)。

2022年，增設(shè)了種子生產(chǎn)與經(jīng)營、農(nóng)村新型經(jīng)濟組織管理、學(xué)前教育、產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計、現(xiàn)代家政服務(wù)與管理、食品營養(yǎng)與健康、電子商務(wù)、裝配式建筑工程技術(shù)、工程造價、電梯工程技術(shù)、無人機應(yīng)用技術(shù)、智能制造裝備技術(shù)12個專業(yè)。

2021年我院招生專業(yè)達(dá)到17個。學(xué)院將結(jié)合我縣實際和當(dāng)前發(fā)展需要，集中優(yōu)勢力量重點打造樂器制造與維護、音樂表演、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)等特色專業(yè)。逐步設(shè)立二級院（系）。同時申請3+2分段培養(yǎng)辦學(xué)模式，拓展學(xué)院招生渠道，滿足廣大考生需求。

學(xué)院師資力量雄厚，現(xiàn)有專兼職教師186人，其中博士、碩士研究生96人，“雙師型”教師61人，具有專兼職教授、副教授等副高級以上職稱36人，專業(yè)學(xué)科帶頭人30人。

學(xué)院以學(xué)歷教育為主，涵蓋繼續(xù)教育、職業(yè)培訓(xùn)等多種辦學(xué)形式，打造立足蘭考、服務(wù)“三農(nóng)”、面向未來的產(chǎn)教研融合、中高職銜接、與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)布局相匹配、與社會經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)的現(xiàn)代高等職業(yè)教育和具有地方特色的職業(yè)培訓(xùn)體系。