洛陽職業(yè)技術(shù)學院新生宿舍條件幾人間(分配查詢)

更新：2023-09-15 22:07:15 高考升學網(wǎng)

高考已經(jīng)進去尾聲，又到了一年一度的新生入學季，作為洛陽職業(yè)技術(shù)學院新生的你，是否也對即將到來的洛陽職業(yè)技術(shù)學院住宿生活感到既期待又緊張呢？本文小編給大家整理了洛陽職業(yè)技術(shù)學院的新生宿舍條件等相關(guān)內(nèi)容，僅供參考。

一、洛陽職業(yè)技術(shù)學院新生宿舍條件幾人間

宿舍為上床下桌六人間，全部配備中央空調(diào)、獨立衛(wèi)生間、熱水淋浴，方便舒適，學院現(xiàn)代化教學設(shè)備齊全，所有教室均配備職能教學平臺、中央空調(diào)。

二、洛陽職業(yè)技術(shù)學院校區(qū)介紹

洛陽職業(yè)技術(shù)學院位于千年古都、牡丹花城、絲路起點洛陽，是洛陽市政府舉辦和管理的一所公辦全日制普通高等職業(yè)院校。學校東望夏都遺址，西覽龍門石窟，南依萬安山麓，北臨伊洛河畔，主校區(qū)位于洛陽市伊濱區(qū)科技大道6號，另有高新、西工、瀍河等校區(qū)，總占地面積近2800畝，教學儀器設(shè)備價值1.5億元，館藏圖書104.22萬冊，校外實習實訓基地153個。擁有直屬附屬醫(yī)院1個，教學附屬醫(yī)院2個。目前在校生23000余人。

學校成立于2011年，由原洛陽市職工科技學院、洛陽市衛(wèi)生學校和洛陽高級技工學校合并成立，2018年合并洛陽市財經(jīng)學校、洛陽市財會學校、洛陽市文化藝術(shù)學校和洛陽市第二衛(wèi)生中等學�！，F(xiàn)是河南省首批高水平職業(yè)院校和高水平專業(yè)群建設(shè)單位、河南省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校、河南省職業(yè)教育特色院校、河南省衛(wèi)生教育工作先進單位、河南省文明校園、河南省“五四紅旗團委”，河南省中小學社會實踐教育基地，國家職業(yè)技能鑒定機構(gòu)。

學校緊密對接地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展需求，專業(yè)結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化。堅持“立足洛陽市、服務都市圈、建好雙高校、助力新引擎”的辦學定位，按照“鞏固提升醫(yī)科、做大做強工科、打造特色人文社科”的專業(yè)建設(shè)思路，突出職業(yè)教育類型特點，開設(shè)有醫(yī)藥衛(wèi)生、裝備制造、財經(jīng)商貿(mào)、文化藝術(shù)等11大類56個�？茖I(yè)，聚焦河南省“十大戰(zhàn)略”和洛陽市經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展，重點打造智能制造、智慧養(yǎng)老、文物考古、文旅融合、寵物與人類健康等專業(yè)群，實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展助推產(chǎn)業(yè)發(fā)展的目標。護理、醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)是國家級骨干專業(yè)；護理、機械設(shè)計與制造為中央財政支持的重點專業(yè)；婦產(chǎn)科護理學為國家級精品在線開放課程；擁有國家級實訓基地——全科醫(yī)師生產(chǎn)性實訓基地。

學校堅持引培并舉，師資隊伍不斷加強�，F(xiàn)有專任教師844人，博士學歷教師22人，碩士學歷教師456人，國家教學名師、河南省領(lǐng)軍人才、省級高層次B類人才、河南省高層次人才特殊支持“中原”中原領(lǐng)軍人才各1人，享受國務院特殊津貼2人，享受省級特殊津貼1人，省級拔尖人才、省級高層次C類人才2人，國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人1人，省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人1人，省級教學名師2人，河南省職業(yè)教育專家3人，河南省教育廳學術(shù)技術(shù)帶頭人8人，河南省教育廳優(yōu)秀教育管理人才2人，全國五一巾幗標兵、省級科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才1，中原大工匠1人，河洛大工匠2人，洛陽市優(yōu)秀專家、洛陽市學術(shù)技術(shù)帶頭人、洛陽市優(yōu)秀青年科技專家40余人。

學校堅持走產(chǎn)教融合校企合作高質(zhì)量發(fā)展之路，服務地方企業(yè)發(fā)展。牽頭成立“河南省戲曲藝術(shù)職業(yè)教育集團”，與河南安裝集團等4家企業(yè)實施現(xiàn)代學徒制下新型人才培養(yǎng)模式；與鄭州思念食品有限公司等5家企業(yè)共建生產(chǎn)性實訓基地；與正大集團等4家企業(yè)合作開展“訂單式”培養(yǎng)，與洛陽軸承研究所有限公司、江蘇杰士德精密工業(yè)有限公司等6家企業(yè)簽約共建產(chǎn)業(yè)學院，初步形成了“產(chǎn)學研創(chuàng)一體化”的合作模式。