人生一定不是場百米賽跑，一定是場馬拉松是個長跑，人生的這場馬拉松，高考只是這漫長跑道上的一段征程。即便暫時落后了同伴很多米，但只要我們足夠用力，足夠有耐心，光著腳也一定可以跑到終點。言歸正傳,今年河南高考英語卷難度系數(shù)怎么樣?河南高考英語卷和去年相比難不難，河南高考英語卷評價如何？下面高考升學網(wǎng)小編為你整理了關于河南高考英語的相關知識。希望對你有幫助。

一、高考考試時間及考試科目安排

考試時間

考試科目

我省高考科目設置為“3+文科綜合/理科綜合”�！�3”為語文、數(shù)學(分文科數(shù)學、理科數(shù)學)、外語(含聽力)，是考生必考科目;文科綜合(包括政治、歷史、地理)和理科綜合(包括物理、化學、生物)，由考生根據(jù)本人情況選考其一�！拔目凭C合/理科綜合”每科滿分為300分，其他各科滿分均為150分，總分滿分為750分。

二、河南高考英語卷點評分析

通讀2018年全國高考英語卷（新課標I卷），筆者認為整套試卷以考查學生關鍵能力和學科核心素養(yǎng)為主要目標，堅持穩(wěn)定中有新，持續(xù)提高試題信度和效度。

落實立德樹人根本任務，凸顯高考思想性和育人功能

語言是知識與文化的載體，也是思維方式的體現(xiàn)。2018年全國英語高考I卷所有語篇和材料圍繞人與自我、人與社會、人與自然三大主題，題材涉及廣告、故事、科普、人文、社會現(xiàn)象、文化活動等，體裁包括應用文、記敘文、說明文、議論文、小品雜文等。試卷內(nèi)容豐富、體裁多樣、時代性強，充分體現(xiàn)了高考命題的思想性和育人功能。

融入中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過“講述中國好故事”引導增強文化自信

寫作部分第二節(jié)設置了考生向外國朋友Terry介紹中國社交禮儀的情境，要求考生回復郵件，告知Terry關于到達時間、合適的禮物及餐桌禮儀等信息。這些情境設置真實，任務要求符合中學生“李華”的能力水平（初中課本中有內(nèi)容涉及“餐桌文化”），又自然融入了我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，能夠引導學生用英語將中華傳統(tǒng)文化傳播出去，運用中國元素講好中國故事，增強文化自信。

深度發(fā)掘文章思想內(nèi)涵，引導關注人類命運共同體

閱讀理解語篇選材廣泛，內(nèi)容涉及到騎行旅游（旅游健身）、個人生活經(jīng)歷（如何用更少的錢享用美味的食物）、語言發(fā)展（人類與社會發(fā)展的關系）和環(huán)保問題（人與自然的關系）等，文體有記敘文、說明文、應用文等，既貼近學生生活，又關注了人類命運共同體，考生讀起來有熟悉感，充分體現(xiàn)了對考生的語言能力、思維品質(zhì)、文化品格和學習能力的考查。根據(jù)話題的文章來設置相關題目，引導考生在理解文章內(nèi)容和作者觀點態(tài)度的基礎上關注中國和世界發(fā)展大勢，深入思考人與社會、人與自然的關系，體悟和諧發(fā)展之道。

注重人文關懷，著眼個體生活，體現(xiàn)生活哲理

七選五采用傳統(tǒng)說明文體裁，著重說明家庭設計中，不同顏色的不同作用，對于學生們以后的家庭生活，頗有借鑒作用。文字簡潔明了，邏輯鮮明，可讀性強。

完形填空講述了作者與導師Ashley學習國際象棋的心路歷程，揭示了在人生如棋局的道理：做任何決定前，一定要分析情境、分析對手、評估所有可能性，最后做出最佳選擇。本題既著力考查學生綜合運用語言的能力，即考查學生在語篇理解和邏輯推理基礎上考查詞語辨析和詞語搭配的能力。學生完成本題的過程也是弘揚核心價值觀的過程，體現(xiàn)了外語教學的教育性和思想性。其中，第41題估計是學生錯誤率較高的一題，主要原因可能是學生不理解jump at 有“迫不及待”之意。

介紹科學知識，引導養(yǎng)成科學精神

本套試卷D篇選取了環(huán)�？破疹愇恼拢褐饕�說明老舊電器設備對環(huán)境的壞處。這篇文章和題目不僅能讓學生了解老舊設備對環(huán)境的破壞，還會促使學生深入思考科技創(chuàng)新在人類生活和發(fā)展過程中起到的重要作用，有利于引導學生養(yǎng)成科學精神和人文情懷。

試卷結構設計科學合理，考點分布均衡

聽力

今年的全國一卷的聽力語境豐富，如：師生對話、游客與導游的對話、朋友溝通、房東與租戶對話等涉及生活的各個層面，語速較之去年更穩(wěn)定，信息量秉承去年風格，比較豐富，需要考生進行比對篩選后再選擇。

閱讀

閱讀理解部分“四選一”和“七選五”兩種選擇題題型相結合，既考查理解文章具體信息的能力，又考查理解篇章及結構的能力。高考英語對語言知識運用能力的考查和閱讀理解能力的考查都是在語篇層次方面進行，今年全國一卷采用了8個閱讀語篇，閱讀理解部分5個，語言知識運用部分2個，寫作部分1個，體現(xiàn)出對閱讀理解能力的重視。閱讀需要從大量的書面材料中獲得需要的信息，因此，考查閱讀理解能力就必須提供足夠的閱讀材料。每年的高考閱讀理解部分都為考生提供了大量不同類型的閱讀材料，閱讀量也一直維持在一個較為穩(wěn)定的范圍內(nèi)。

閱讀理解涵蓋了《考試大綱》中所列的考試應具備的理解能力：

理解主旨要義（第27、31題）；

理解文中具體信息（第21、22、23、24、25、34題）；

根據(jù)上下文推斷單詞和短語的含義（第29題）；

根據(jù)所讀內(nèi)容作出判斷和推理（第24、25、28、30、32、33等題）；

理解作者的意圖、觀點和態(tài)度（第26、35題），主要側重推理判斷能力考查。

閱讀填空題（七選五）拓寬了閱讀理解能力考查的深度和廣度，不僅考查了考生句子層面的閱讀理解能力，還考查了語篇層次上的閱讀理解能力，即語感和語境領悟能力、把握作者思路的能力以及對整個語篇或語段的銜接手段與連貫性的敏感度。這些都是較高層次的閱讀理解能力。所填句子類型涉及到主旨概括句（第38、40題）、句間邏輯句子（第36、37、39題），考生解題時需要運用篇章結構、邏輯、連接等語境線索解決問題。整體難度不大。

語法填空

語法填空題要求考生在特定的語境中，根據(jù)所提供的詞匯和空格進行合乎形式、意義和邏輯的判斷，既考查考生對基本詞匯及語法的掌握，又考查其在具體語言環(huán)境中運用語言的能力�？键c主要涉及到比較級（第61題）、非謂語（第62、63題）、主謂一致（第64題）、副詞（第65題）、從屬連詞（第66題）、名詞復數(shù)（第67題）、詞形變化（第68、69題）、代詞（第70題）等。

短文改錯

短文改錯題以語篇為情境，主要考查考生的詞、句、篇和語法的綜合水平，特別是考生運用自己所學的語法知識，發(fā)現(xiàn)、判斷、糾正文章中錯誤的能力�？键c分布廣泛，涉及到詞法（介詞、并列連詞、冠詞、名詞單復數(shù)、非謂語、形容詞/副詞等）、句法（時態(tài)、從句）和邏輯等。

整體來看，語法填空和短文改錯考點分布均衡，但名詞的復數(shù)考重復了。

作文

英語寫作要求考生根據(jù)題示進行書面表達，要求考生應能清楚、連貫地傳遞信息，表達意思，有效運用所學語言知識，特別關注傳統(tǒng)文化的表達及關于中國文化的輸出方面的表達。本年度試題語境熟悉，學生可用素材豐富，但文化交流中最大的問題就是使用“Chinglish（漢式英語）”或強硬口氣表述，因此，學生需要用詞得當、表達得當、書寫得當，作文才有可能得高分。

教學建議

在英語教學中要認真貫徹核心素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教學方式，在重視聽說讀寫技能訓練的同時，加強文化意識，世界意識，學習策略和情感態(tài)度的培養(yǎng)。

加強與動詞關聯(lián)的教學，如：時態(tài)語態(tài)、非謂語、特殊句式等，培養(yǎng)學生的時態(tài)習慣，引導其正確運用動詞表述自己的意圖。

加大閱讀量，在英語教學過程中最大量的給學生提供題材和體裁豐富，具有時代特征，集趣味，教育，知識，科技于一體的語言材料，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀速度，提高學生的閱讀能力。

在寫作教學中，要正確處理寫與聽、說、讀的關系，提高語言輸入（聽讀）的質(zhì)和量。同時要加強寫的基本功的訓練，指導學生寫出表意準確，句式多樣，用詞豐富，語言流暢的作文。

加強詞匯訓練，高考前最好監(jiān)督學生過完3500課標詞，提升識字率。

練字和煉字。整潔的書面讓人心情舒暢，精煉的文筆人如沐春風，二者齊頭并進，他年定能蟾宮摘桂，再創(chuàng)佳績！

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