各個(gè)省市區(qū)、各個(gè)批次的錄取通知書的發(fā)放時(shí)間不一樣，具體的時(shí)間以學(xué)校為準(zhǔn)。學(xué)院以人才培養(yǎng)，堅(jiān)持以教師教育為主體，文、理、工、管多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展。

現(xiàn)有31個(gè)本科專業(yè)、29個(gè)�？茖�業(yè)，全日制在校生近2萬人。有國(guó)家級(jí)精品資源共享課程2門，省級(jí)精品課程3門，省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)，省高等學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目2項(xiàng)，教育部教師隊(duì)伍建設(shè)示范項(xiàng)目1項(xiàng)，教育部卓越教師培訓(xùn)計(jì)劃改革項(xiàng)目1項(xiàng)，河南省卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃改革項(xiàng)目2項(xiàng)，省教師教育改革創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)1個(gè)，省高等學(xué)�！皩�業(yè)綜合改革試點(diǎn)”4個(gè)，省高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心2個(gè)，省級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)4個(gè)。與鄭州大學(xué)、河南大學(xué)、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)等高校開展了聯(lián)合培養(yǎng)研究生項(xiàng)目。

學(xué)院以提高服務(wù)基礎(chǔ)教育能力為重點(diǎn)，教師教育職前職后一體化�，F(xiàn)為國(guó)家教育部“國(guó)培計(jì)劃”示范性項(xiàng)目和中西部項(xiàng)目承擔(dān)者、河南省新課改培訓(xùn)者和小學(xué)省級(jí)骨干教師培訓(xùn)基地、河南省中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)基地、援疆項(xiàng)目培訓(xùn)基地、英特爾未來教育項(xiàng)目河南總執(zhí)行機(jī)構(gòu)，“十二五”期間培訓(xùn)教師10萬余人。

學(xué)院以促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為己任，實(shí)施科技創(chuàng)新工程。成立了教育科學(xué)、中原文化、生物技術(shù)、軟件科學(xué)、3S、戲曲等6個(gè)研究所和河南省特殊教育、鄭州市蘭花工程技術(shù)、鄭州市殘疾人教育工作3個(gè)研究中心，建立了鄭州市廉政文化研究基地、鄭州市社會(huì)科學(xué)普及教育研究基地及多個(gè)教授專家工作室等，主辦有《鄭州師范教育》、《鄭州師范學(xué)院報(bào)》等報(bào)刊�！笆�二五”期間承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省級(jí)研究課題300多項(xiàng)，完成科技成果轉(zhuǎn)化10多項(xiàng)。

學(xué)院積極開展對(duì)外交流與合作，不斷提升國(guó)際化水平。與美、英、加、俄、印等9個(gè)國(guó)家的12所院校建立合作關(guān)系，在加拿大皇家學(xué)院等3所高校成立漢語言文化交流中心，承擔(dān)了鄭州市與巴西若茵維萊市教育交流項(xiàng)目。每年選派教師赴海外進(jìn)修學(xué)習(xí)，組織多批次考察團(tuán)到境外交流訪問。