高中學(xué)業(yè)水平考試“變臉”、普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價列入高招錄取參考……近日，教育部出臺兩部與高考改革息息相關(guān)的“重量級”文件：《關(guān)于加強和改進普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見》和《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實施意見》，河南省教育廳相關(guān)負責(zé)人透露，目前，河南省正在加緊制訂具體方案，有望在7月之前公布。未來新政將給河南考生帶來哪些影響？近日，記者走訪河南省級教育主管部門以及相關(guān)重點高中老師，為考生打探消息。
　　相關(guān)政策一
　　高中學(xué)業(yè)水平考試實施意見
　　“統(tǒng)考”變“選考”，學(xué)生自選3科計入高招總成績
　　根據(jù)《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實施意見》，實行高考綜合改革的省份，高考成績將包括語文、數(shù)學(xué)、外語等全國統(tǒng)考科目成績和思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目當(dāng)中任選3科的考試成績。上海、浙江已于今年啟動高考綜合改革，將于2017年整體實施。
　　《實施意見》規(guī)定，學(xué)生可以在完成必修內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對自己的興趣和優(yōu)勢有一定了解后確定選考科目。

《實施意見》還規(guī)定，命題應(yīng)注重加強對能力的考查。各省區(qū)市要提前公布學(xué)業(yè)水平考試的報名時間、開考科目、考試時間、報名方式等，便于學(xué)校安排教學(xué)及學(xué)生報名考試。
　　《意見》指出，考試成績以“等級”或“合格、不合格”呈現(xiàn)。計入高校招生錄取總成績的學(xué)業(yè)水平考試3個科目成績以等級呈現(xiàn)，其他科目一般以“合格、不合格”呈現(xiàn)。以等級呈現(xiàn)成績的一般分為五個等級，位次由高到低為A、B、C、D、E。

學(xué)校聲音
　　鄭州外國語學(xué)校教務(wù)處副主任包軍表示，這一新政將對學(xué)生未來學(xué)業(yè)水平測試要求更高。
　　他認(rèn)為，改革后的高考不再考文科綜合和理科綜合，由學(xué)業(yè)測試成績代替，通過在物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理6科中選擇3科成績計入總分，但所選的科目需符合不同高校的要求，這就意味著高校可根據(jù)自己的情況對科目提出要求。比如，某大學(xué)化學(xué)系要求凡報考本專業(yè)的考生必須選物理、化學(xué)、生物，考生只能選擇這3科的學(xué)業(yè)水平測試的成績計入總分�！暗扔谡f學(xué)生在選擇學(xué)業(yè)水平測試科同時，也要參考高校的要求。”
　　針對學(xué)生和家長最為關(guān)心的，改革后的高中學(xué)業(yè)水平考試會不會加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)？包軍認(rèn)為，新一輪高考改革只考語數(shù)外3門，從科目的數(shù)量上看，不會加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，總體而言“改革的出發(fā)點還是減負”。
　　據(jù)了解，河南省現(xiàn)行的普通高中學(xué)業(yè)水平考試每年組織一次，一般安排在高二年級上學(xué)期期末，所有科目的學(xué)業(yè)水平考試應(yīng)在高中第三學(xué)年上學(xué)期結(jié)束前完成。
　　鄭州市實驗高級中學(xué)副校長李超介紹說，我省現(xiàn)行的高中生學(xué)業(yè)水平考試成績已經(jīng)實行等級制，分為A、B、C、D四個等級，分別對應(yīng)以往的優(yōu)秀、良好、及格、不及格。目前，學(xué)業(yè)水平考試用來評價高中課程程度，如果有一門為D，將無法拿到畢業(yè)證。
　　“將來如果學(xué)業(yè)水平測試和高考掛鉤的話，家長和社會的關(guān)注度會更大�！崩畛�認(rèn)為，如果學(xué)業(yè)水平測試中有3科計入高考成績的話，怎么選擇科目，高考如何參考，分?jǐn)?shù)如何量化，怎樣體現(xiàn)學(xué)生的個性和特點；普通高中學(xué)業(yè)水平考試目前實行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷，計入高考成績時全國如何“一碗水端平”等等，這些都需要出臺細則來明確。

相關(guān)政策二
　　加強和改進綜合素質(zhì)評價的意見
　　綜合素質(zhì)入檔案分?jǐn)?shù)不再是唯一
　　《關(guān)于加強和改進普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見》提出，學(xué)校要為每位學(xué)生建立綜合素質(zhì)檔案，包含思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐五個方面的綜合素質(zhì)評價，高校將參考評價情況招生錄取。
　　《意見》規(guī)定，高中學(xué)校要將學(xué)生綜合素質(zhì)檔案提供給高校招生使用。高等學(xué)校在招生時要制定綜合素質(zhì)評價體系和辦法，組織教師等專業(yè)人員對檔案材料進行研究分析，采取集體評議等方式做出客觀評價，作為招生錄取的參考。
　　教育部有關(guān)負責(zé)人介紹，長期以來，盡管對學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展有要求，如熱愛集體、關(guān)心他人、有社會責(zé)任感等，但這些要求比較抽象，難以直接把握。
　　針對這類問題，《意見》對學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等方面進行了細化，每個方面的有不同的考察重點。如思想品德方面，不僅要看學(xué)生參加公益勞動、志愿服務(wù)活動的具體內(nèi)容，還要看參加的次數(shù)、持續(xù)時間等，學(xué)生在這些活動中的行為表現(xiàn)是可以考察、可以比較的。
　　此外，綜合素質(zhì)評價一旦被參考，大家最為擔(dān)心的就是真實性和公平性�！兑庖姟芬�(guī)定，建立公示制度，暢通舉報渠道。建立檢查制度，對檔案材料真實性進行抽查。建立申訴與復(fù)議制度，對有爭議的結(jié)果重新進行審核確認(rèn)。建立誠信責(zé)任追究制度，對弄虛作假者按照《普通高等學(xué)校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》等有關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理。

　河南省現(xiàn)狀
　　素質(zhì)評價河南省已“試水”
　　據(jù)了解，目前，河南省已經(jīng)實行普通高中綜合素質(zhì)評價工作，由各普通高中學(xué)校組織實施。
　　據(jù)了解，普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的結(jié)果包括兩個部分：綜合性評語和評定等級。綜合性評語主要是對學(xué)生綜合素質(zhì)的整體評價，重點突出學(xué)生的特點和潛質(zhì)；評定等級是指每個基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的評定結(jié)果，以等級方式呈現(xiàn)。
　　不過，李超介紹說，綜合素質(zhì)評價目前來看，起的作用微乎其微，高考時基本上沒有參考作用，僅有個別院校在自主招生或保送要求提供。改革后，綜合素質(zhì)評價將作為重要的參考項。
　　權(quán)威回應(yīng)
　　河南方案有望7月前公布
　　近日，記者從河南省教育主管部門獲悉，河南省將依據(jù)國家政策，根據(jù)河南省實際，研究編制河南省改革方案�！鞍凑杖�年早知道的原則，改革方案會提前告知考生”，河南省招辦新聞發(fā)言人陳大琪說，河南省是教育人口大省、生源大省，河南省會按照國家的統(tǒng)一部署，結(jié)合河南實際，積極穩(wěn)妥地向前推進高考改革政策。
　　河南省教育廳相關(guān)負責(zé)人介紹，教育部近日出臺的《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實施意見》，屬于《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》配套文件，正在制訂中的河南關(guān)于深化考試招生制度改革總體方案以及各配套方案，包括普通高中學(xué)業(yè)水平考試內(nèi)容。
　　據(jù)介紹，今年9月，教育部出臺《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》。針對該《實施意見》，河南省教育廳專門成立了綜合組、中小學(xué)招生政策組、中職升學(xué)政策組、錄取機制改革組、宣傳保障組等5個工作組，負責(zé)起草河南省方案。
　　目前，河南省正在加緊制訂具體方案，有望在7月之前公布。該負責(zé)人透露。