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放到人生的長河里,高考只是一次經(jīng)歷,或成功或失敗,都以此為起點開啟你繼續(xù)體驗經(jīng)歷人生的大門,只要努力,只要做好自己,都會最終成就自己,本文主要幫大家整理了許昌陶瓷職業(yè)學(xué)院預(yù)測分?jǐn)?shù)線是多少的話題,包含許昌陶瓷職業(yè)學(xué)院在全國各省錄取分和錄取位次,考生可以對照自己的省份查詢許昌陶瓷職業(yè)學(xué)院在本省的錄取分和位次數(shù)據(jù),及2023年許昌陶瓷職業(yè)學(xué)院預(yù)測分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)。
許昌陶瓷職業(yè)學(xué)院預(yù)測分?jǐn)?shù)線是218分到222分之間,最低錄取位次排名在495325名到317649名之間,不同的省份錄取預(yù)測分和位次不同。
1、許昌陶瓷職業(yè)學(xué)院在河南2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是218分,其對應(yīng)的最低錄取位次為495325名;
2、許昌陶瓷職業(yè)學(xué)院在河南2022年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線是222分,其對應(yīng)的最低錄取位次為317649名;
1、2022年許昌陶瓷職業(yè)學(xué)院在全國各省錄取分?jǐn)?shù)線
招生省份 | 科目(選科要求) | 所在批次/段 | 年份 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
河南 | 理科 | ? | 2022 | 218 | 495325 |
河南 | 文科 | ? | 2022 | 222 | 317649 |
2、2021年許昌陶瓷職業(yè)學(xué)院在全國各省錄取分?jǐn)?shù)線
招生省份 | 科目(選科要求) | 所在批次/段 | 年份 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
河南 | 理科 | ? | 2021 | 200 | 458864 |
河南 | 文科 | ? | 2021 | 200 | 304110 |
許昌陶瓷職業(yè)學(xué)院位于河南省許昌市,始建于2010年,是一所經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)成立,國家教育部備案的全日制普通高等職業(yè)院校。學(xué)校地處中原腹地,環(huán)境優(yōu)美,交通便利,緊鄰京港澳高速公路、輕軌17號線、許昌高鐵站,距離省會鄭州40分鐘車程,距離新鄭國際機場僅30分鐘車程。 學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,堅持辦學(xué)方向和公益性原則,辦學(xué)十余年來,根植許昌、面向河南、輻射全國,為社會培養(yǎng)了數(shù)萬名高素質(zhì)的技術(shù)技能型人才,為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。 學(xué)校在許昌市有南、北兩個校區(qū),總規(guī)劃占地面積千余畝,建有圖書館、實訓(xùn)中心、標(biāo)準(zhǔn)化操場、大禮堂等基本設(shè)施,館藏圖書數(shù)十萬冊,教學(xué)儀器設(shè)備總值數(shù)千萬元。擁有全日制在校生8000余人,教職工500余人,專任教師近383人,其中具有碩士研究生以上學(xué)歷占41%,副高級職稱以上占27%,雙師型教師占58%。 經(jīng)過十余年的勵精圖治,學(xué)校形成了以工為主,涵蓋文、理、經(jīng)、管、藝、教、農(nóng)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)布局。設(shè)置了陶瓷工程系、設(shè)計藝術(shù)系、人文教育系、工商管理系、經(jīng)濟貿(mào)易系、建筑工程系、信息工程系、機電工程系、交通運輸系、藝術(shù)表演系等10個系部,開設(shè)了30余個專業(yè),其中陶瓷設(shè)計與工藝、園林技術(shù)及藝術(shù)設(shè)計等7個特色發(fā)展專業(yè),重點建設(shè)機電一體化技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、新能源汽車、電子商務(wù)、學(xué)前教育等12個專業(yè),打造陶瓷藝術(shù)文化產(chǎn)業(yè)鏈、智能制造、新能源技術(shù)、大數(shù)據(jù)與互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)等4個特色專業(yè)集群。 學(xué)校不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作,與許昌市多家企業(yè)聯(lián)合共建專業(yè)和課程,搭建實踐教學(xué)平臺,提供師資培訓(xùn),構(gòu)建了“課堂教學(xué)-實踐教學(xué)-技能實訓(xùn)-指導(dǎo)幫扶-創(chuàng)新培養(yǎng)”的育人體系。實施1+N證書模式,建立暢通的就業(yè)通道,培養(yǎng)了一批具有實踐能力強、技術(shù)技能高、創(chuàng)新意識足的應(yīng)用型人才。學(xué)校立足地方高職院校實際,化區(qū)域資源為辦學(xué)資源,化經(jīng)濟優(yōu)勢為發(fā)展優(yōu)勢,化地方特色為學(xué)科特色,緊密對接行業(yè)和產(chǎn)業(yè)需求,在服務(wù)和引領(lǐng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展中彰顯特色。 學(xué)校積極探索專升本教育教學(xué)規(guī)律,改革教學(xué)方法、創(chuàng)新教育教學(xué)模式,大力支持學(xué)生提升學(xué)歷。通過引培并舉,著力將學(xué)校打造成專升本教育品牌,打通學(xué)生升本渠道,近年來,專升本升學(xué)率連年保持在60%以上。 學(xué)校圍繞“重德育、強技能、會實踐、鑄匠魂”的人才培養(yǎng)目標(biāo),加強內(nèi)涵建設(shè),主動適應(yīng)社會需求,服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展。充分發(fā)揮自身的學(xué)科專業(yè)特色,加大人才培養(yǎng)力度,打造高水平雙師隊伍,構(gòu)建特色專業(yè)群,助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展,爭創(chuàng)高水平職業(yè)院校,引領(lǐng)職業(yè)教育發(fā)展。數(shù)據(jù)截止至2021年底
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