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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院光伏材料制備技術(shù)專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含近三年河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院光伏材料制備技術(shù)專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。
1、在河北省份2022年的河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院光伏材料制備技術(shù)專業(yè)歷史專業(yè)分數(shù)線是399分,對應(yīng)的最低錄取位次在97215名;
2、在河北省份2020年的河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院光伏材料制備技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是405分,對應(yīng)的最低錄取位次在194811名;
3、在河北省份2019年的河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院光伏材料制備技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是365分,對應(yīng)的最低錄取位次在200997名;
4、在內(nèi)蒙古省份2022年的河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院光伏材料制備技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是235分,對應(yīng)的最低錄取位次在72620名;
5、在內(nèi)蒙古省份2020年的河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院光伏材料制備技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是271分,對應(yīng)的最低錄取位次在37210名;
6、在貴州省份2021年的河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院光伏材料制備技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是252分,對應(yīng)的最低錄取位次在200830名;
專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 光伏材料制備技術(shù)專業(yè) | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 405 | 206290 |
2 | 光伏材料制備技術(shù)專業(yè) | 2022 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 399 | 97215 |
3 | 光伏材料制備技術(shù)專業(yè) | 2021 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 393 | 112479 |
4 | 光伏材料制備技術(shù)專業(yè) | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 358 | 192786 |
5 | 光伏材料制備技術(shù)專業(yè) | 2020 | 河北 | 文科 | - | 437 | 74676 |
6 | 光伏材料制備技術(shù)專業(yè) | 2020 | 河北 | 理科 | - | 405 | 194811 |
7 | 光伏材料制備技術(shù)專業(yè) | 2019 | 河北 | 理科 | - | 365 | 200997 |
8 | 光伏材料制備技術(shù)專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | - | - |
9 | (校本部)光伏材料制備技術(shù)專業(yè) | 2022 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 235 | 72620 |
10 | (辦學(xué)地點校本部)(收費標準5000元/年)(學(xué)制三年)光伏材料制備技術(shù)專業(yè) | 2021 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | - | 244 | 32490 |
11 | (辦學(xué)地點校本部)(收費標準5000元/年)(學(xué)制三年)光伏材料制備技術(shù)專業(yè) | 2021 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | - | - |
12 | (辦學(xué)地點校本部)(收費標準5000元/年)(學(xué)制三年)光伏材料制備技術(shù)專業(yè) | 2020 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | - | 271 | 37210 |
13 | (辦學(xué)地點校本部)(收費標準5000元/年)(學(xué)制三年)光伏材料制備技術(shù)專業(yè) | 2020 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | - | - |
14 | (理工類,3年,5000元/年)光伏材料制備技術(shù)專業(yè) | 2022 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
15 | (語種:不限)光伏材料制備技術(shù)專業(yè) | 2021 | 貴州 | 文科 | - | - | - |
16 | (語種:不限)光伏材料制備技術(shù)專業(yè) | 2021 | 貴州 | 理科 | - | 252 | 200830 |
17 | (語種不限)光伏材料制備技術(shù)專業(yè) | 2020 | 貴州 | 文科 | - | 317 | 126748 |
18 | (語種不限)光伏材料制備技術(shù)專業(yè) | 2020 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
19 | 光伏材料制備技術(shù)專業(yè) | 2022 | 陜西 | 理科 | - | - | - |
歷史沿革學(xué)校始終與民族命運共浮沉,與時代脈搏同起伏。百年前,中國半殖民地半封建社會程度進一步加深,有識之士努力尋求振興中華之路,認識到實業(yè)救國、教育救國的重要社會功效。在此背景下,宣統(tǒng)元年(1909年)清政府于保定設(shè)置了“直隸補習(xí)學(xué)堂”,直隸提學(xué)使司委任省視學(xué)張良弼先生為第一任堂長。1912年,學(xué)堂更名為“直隸甲種工業(yè)學(xué)!,是直隸僅有的一所中等工業(yè)專門學(xué)校。1934年定名為“河北省立保定高級工業(yè)職業(yè)學(xué)!薄1937年日寇全面侵華,保定淪陷,學(xué)校被迫停課并遷址河南省新安縣石寺鎮(zhèn)、陜西省周至、西安等地艱難辦學(xué)。1946年在天津新開河法政橋北(原天津商職舊址)復(fù)校,成立“河北省立保定工業(yè)職業(yè)學(xué)!。1947年,時在西安的“河北省立工業(yè)職業(yè)學(xué)!痹谛I筒糠纸搪殕T工并入,之后恢復(fù)校名“河北省立保定高級工業(yè)職業(yè)學(xué)!薄1949年從天津遷至石家莊,定名“河北省工業(yè)學(xué)校”。1982年更名為“河北化工學(xué)!。2002年5月,經(jīng)河北省政府批準,升格改建為“河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院”,學(xué)?缛敫叩嚷殬I(yè)教育行列。學(xué),F(xiàn)狀融匯了百年歷史精華和歷代前輩智慧辛勞的河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院,堅持探索、砥礪前行,已經(jīng)發(fā)展成為歷史文化悠久、校園環(huán)境優(yōu)美、辦學(xué)實力雄厚、就業(yè)崗位優(yōu)質(zhì)、成長空間多元的國家示范性骨干高職院校、國家優(yōu)質(zhì)高職院校、國家“雙高計劃”高水平專業(yè)群建設(shè)單位、河北省“雙高計劃”高水平學(xué)!,F(xiàn)占地近千畝,建筑面積26萬余㎡,館藏圖書130余萬冊,教職工600余名,在校生16000余名。學(xué)校秉持“專業(yè)基礎(chǔ)相通、技術(shù)領(lǐng)域相近、職業(yè)崗位相關(guān)、教學(xué)資源共享”的原則,以品牌專業(yè)為引領(lǐng),開設(shè)專業(yè)(不含專業(yè)方向)45個,涵蓋涉及生物與化工大類、食品藥品與糧食大類、醫(yī)藥衛(wèi)生大類、裝備制造大類、能源動力與材料大類、電子信息大類、資源環(huán)境與安全大類、財經(jīng)商貿(mào)大類、土木建筑大類、輕工紡織大類等11個大類,F(xiàn)有國家骨干高職院校重點建設(shè)專業(yè)4個,國家現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)2個,中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力專業(yè)2個,國家優(yōu)質(zhì)校立項建設(shè)專業(yè)8個。依托重點建設(shè)專業(yè),學(xué)校主持制定國家專業(yè)教學(xué)標準3項、國家職業(yè)技能標準4項、國家實訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標準2項,主持編制《中藥調(diào)劑員國家級職業(yè)技能鑒定五級題庫》,主持完成《全國化工工程建設(shè)行業(yè)標準——化工儲罐施工及驗收規(guī)范》,參與《食品前處理》和《檢驗檢測崗位通用技能要求》兩項行業(yè)標準制定工作。擁有國家精品資源共享課程1門,省級精品資源共享課程10門,省級專業(yè)教學(xué)資源庫1個,省級在線開放課程3門,主編國家“十二五”規(guī)劃教材14部。獲得國家教學(xué)成果二等獎1項,省級教學(xué)成果一等獎2項、二等獎2項、三等獎4項。學(xué)校遵循“實境化”教學(xué)理念,對接職業(yè)能力,建成了集教學(xué)科研、社會培訓(xùn)、技能大賽、社會服務(wù)于一體的實境化、智能型、開放式的實訓(xùn)基地。校內(nèi)現(xiàn)
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