2018年河北高考語(yǔ)文作文審題立意 應(yīng)該怎么寫(xiě)不走題難易調(diào)查

每年的高考，都有無(wú)數(shù)的鮮活故事。高考，是一個(gè)人的終生記憶，也屬于一個(gè)時(shí)代的記憶。有人說(shuō)，在中國(guó)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高考的人生是不完整的人生，高考就是一場(chǎng)人生的歷練。

那么今年河北高考語(yǔ)文作文難度系數(shù)怎么樣，今年高考相比去年難不難？

2018年河北省高考語(yǔ)文考試即將結(jié)束，今年河北高考考試采用全國(guó)卷1，語(yǔ)文作文難不難?與往年河北高考作文相比容易不?小編做個(gè)小調(diào)查，歡迎考完試的考生參與投票。

2017年高考河北語(yǔ)文作文難易度調(diào)查

共有25人參加

2017年高考河北語(yǔ)文作文難易度調(diào)查

刷新請(qǐng)您刷新以獲得最新的統(tǒng)計(jì)結(jié)果！

對(duì)全國(guó)各省高考的難度系數(shù)歸納如下：

難度系數(shù)：★

對(duì)應(yīng)省份4：北京、天津、上海、福建

理由分析：這些自主命題和高考改革的省份，試題常常引領(lǐng)趨勢(shì)、劍走偏鋒，錄取模式也是獨(dú)步天下，對(duì)考生綜合素質(zhì)要求較高，玩得好就是神，玩不好就是坑。

北京和天津這兩個(gè)直轄市不僅高考試卷難度低，而且高校985、211、一本錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)都超過(guò)了20%；上海卷今年是改革第一年，試卷難度較大，但其重點(diǎn)高校錄取率高，一本錄取率也達(dá)到了20%；福建的一本錄取率也超過(guò)了18%以上，這讓其它省份的考生情何以堪？

難度系數(shù)：★★

對(duì)應(yīng)省份7：內(nèi)蒙古、青海、新疆、西藏、寧夏、陜西、遼寧

理由分析：這幾個(gè)省區(qū)有一個(gè)特點(diǎn)，就是教育比較落后的區(qū)域。但這些地方考生人數(shù)少，錄取人數(shù)占據(jù)考生總?cè)藬?shù)比例高，相對(duì)而言，這些省份錄取相對(duì)容易。試題長(zhǎng)期穩(wěn)定、錄取政策也多有優(yōu)惠，但玩得好的考生不多，但遼寧和陜西的985、211大學(xué)數(shù)量要比其他中西部省份多，所以考生不出省就有很多選擇。

難度系數(shù)：★★★

對(duì)應(yīng)省份8：山西、貴州、廣西、甘肅、海南、重慶、黑龍江、吉林

理由分析：這些省份的高考分?jǐn)?shù)線(xiàn)通常比較穩(wěn)定，錄取率也位居中游。陜西是高考大省，但好在省內(nèi)較好的本科院校比較多；其他省份的考生人數(shù)較少，考生的選擇和回旋余地都比較大。

難度系數(shù)：★★★★

對(duì)應(yīng)省份7：四川、云南、山東、河北、安徽、江西、廣東

理由分析：這些省份的考生都是久經(jīng)考驗(yàn)，應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)非常全面，各地高中的教育教學(xué)模式也有共同之處，有的考生都是努力考到省外尤其是一線(xiàn)城市的大學(xué)，成了頂尖大學(xué)最大的生源基地。

對(duì)于身處以上身份的考生而言，今年的高考跟以往來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么不同。一樣是高考人數(shù)很多，一樣的重點(diǎn)高校錄取率偏低，更重要的是，這些省份的整體教育水平還很高，這競(jìng)爭(zhēng)可謂是慘烈至極。

而廣東最難的是考生考試分?jǐn)?shù)都很高，但是高校錄取率太低。

難度系數(shù)：★★★★★

對(duì)應(yīng)省份5：湖南、湖北、河南、江蘇、浙江

理由分析：兩湖和江蘇的考生都屬于低調(diào)而強(qiáng)大的類(lèi)型，河南的考生不說(shuō)自明了，而浙江是新高考的起點(diǎn)，考生嘗試了全新的選科、選考、綜合素質(zhì)評(píng)定模式，是名副其實(shí)的探路者。

浙江卷和江蘇卷今年本來(lái)題就很難，浙江還進(jìn)行著改革。廣大江蘇考生最不容易，人家高考考兩天，他們還要考三天。湖南的教育水平確實(shí)比其它地區(qū)高很多，這通過(guò)今年的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)就能感受出來(lái)！

河北高考改革后 考試方式有哪些新變化

河北省自2018年秋季入學(xué)的高一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始，全面啟動(dòng)高考綜合改革。

1、語(yǔ)數(shù)外和6選3組合

方案提出，2021年開(kāi)始，考生總成績(jī)由統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績(jī)組成。

2、語(yǔ)數(shù)外分值不變

統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目分值不變。

3、不分文理科

4、外語(yǔ)可以考兩次

外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)。

5、學(xué)業(yè)水平考試按等級(jí)賦分

計(jì)入高等學(xué)校招生錄取總成績(jī)的學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目按等級(jí)賦分。

學(xué)業(yè)水平考試詳解

　　包括14個(gè)科目

“將高中學(xué)業(yè)水平考試納入普通高校招生選拔體系，有利于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門(mén)課程，避免發(fā)生嚴(yán)重偏科，同時(shí)也為高�？茖W(xué)選拔人才創(chuàng)造條件�！狈桨该鞔_，學(xué)業(yè)水平考試覆蓋《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》設(shè)定的所有科目，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、音樂(lè)、美術(shù)、體育與健康、通用技術(shù)、信息技術(shù)14個(gè)科目。

計(jì)入高考成績(jī)的，在校生只能考一次

根據(jù)要求，河北省將從2018年秋季入學(xué)的高一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)行新的學(xué)業(yè)水平考試制度。

計(jì)入高等學(xué)校招生錄取總成績(jī)的學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目，由學(xué)生根據(jù)報(bào)考高等學(xué)校要求和自身特長(zhǎng)自主選擇，考試成績(jī)以等級(jí)呈現(xiàn)，其他科目一般以“合格、不合格”呈現(xiàn)。計(jì)入高等學(xué)校招生錄取總成績(jī)的學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目，普通高中在校學(xué)生只能參加一次考試。

逐步實(shí)現(xiàn)同一科目?jī)纱慰荚?/strong>

據(jù)介紹，今后，隨著學(xué)業(yè)水平考試的進(jìn)一步完善以及高考改革的深入推進(jìn)，河北省將逐步實(shí)現(xiàn)為有需要的學(xué)生參加同一科目?jī)纱慰荚嚰案鼡Q已選科目提供機(jī)會(huì)。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)新制度作為高招錄取重要參考條件

為推動(dòng)素質(zhì)教育的開(kāi)展、扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)論”，方案明確提出，規(guī)范普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。從思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長(zhǎng)、社會(huì)實(shí)踐等方面，建立規(guī)范的綜合素質(zhì)檔案，客觀記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的突出表現(xiàn)。同時(shí)，高�？商崆皩�(duì)考生高中階段綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提出要求，將其作為招生錄取的重要參考條件。

2017年秋季入學(xué)開(kāi)始實(shí)行

方案規(guī)定，從2017年秋季入學(xué)的高一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始，在全省實(shí)行新的普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，并在2020年高等職業(yè)教育分類(lèi)考試招生中試行參考普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的錄取方式，同時(shí)進(jìn)一步完善舉措，為2021年推廣至普通高校招生錄取使用奠定基礎(chǔ)。

高考錄取批次和錄取模式也要改

與高考考試改革相配套的還有錄取模式的改革。河北省在方案中明確，今后將實(shí)行錄取批次和錄取模式改革。在繼續(xù)推進(jìn)并完善平行志愿投檔方式的同時(shí)，積極探索“專(zhuān)業(yè)+院�！钡匿浫》绞�，增加高等學(xué)校和學(xué)生雙向選擇的機(jī)會(huì)。

高職院�？荚囌猩�新改革實(shí)施分類(lèi)考試招生

實(shí)施高等職業(yè)教育分類(lèi)考試招生。高職院�？荚囌猩�與普通高等學(xué)校相對(duì)分開(kāi)，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評(píng)價(jià)方式，逐步建立我省高等職業(yè)教育分類(lèi)考試招生機(jī)制。

不斷提高職業(yè)教育的吸引力

同時(shí)，打通職業(yè)教育學(xué)生從中職到高職和應(yīng)用型本科的學(xué)習(xí)通道，構(gòu)建中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育、應(yīng)用型本科相互銜接、融會(huì)貫通的立交互通體系，不斷提高職業(yè)教育的吸引力，滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)各層次技能人才的多樣化需求。

逐步縮小與京津在本科錄取率方面的差距此外，主動(dòng)適應(yīng)京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略需要，積極協(xié)調(diào)教育部和北京、天津市為河北省增加本科招生計(jì)劃，擴(kuò)大部委屬重點(diǎn)高等學(xué)校和北京、天津市高等學(xué)校在我省的本科招生規(guī)模，逐步縮小河北省與北京、天津市在本科錄取率方面的差距。