篇一

六十多年前，傅雷寫給兒子傅聰?shù)男牛�現(xiàn)在讀起來，仍感是一股清新之風，信中飽蘸濃墨的言語，就像鋼琴鍵上跳動的音符，在深情涌動中，指引著兒子傅聰?shù)某砷L，使傅聰在世界級鋼琴大師的舞臺上縱橫了五十多年，傅雷教子的思想藝術依然是我們現(xiàn)代家長借鑒的寶貴教材。

把嚴謹說教變成富有激清的親情互動，由于親情，孩子和家長緊緊地相連，由于親情，父母有一種讓孩子健康成長的責任�，F(xiàn)實中，我們的父母往往會走向極端，要么，嚴謹苛刻，要么溺愛無度。然而，傅雷的家庭教育卻卓而不群，首先，營造了一個充滿歡樂祥和的家庭環(huán)境，其次，父子交流中是朋友、知已、同志，也可以說像現(xiàn)在的“閨密”。如:“你缺少勇氣的時候，盡管來信告訴我，我可以替你打氣”“兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的!”“盡管將來你我之間離多別少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的�！薄白龈赣H的只想做你的影子，既要隨時隨地幫助你、保護你�！钡鹊�，這些流淌著激情的文字，去掉了父子交流中的森嚴和嚴謹，在字里行間滲透著關愛、幫助、提醒、鼓勵、喜悅的感情，是促膝相談，娓娓道來，是清澈見底的心與心的交流。這樣的環(huán)境，沒有顧慮，沒有敵對，對處于判逆期的孩子有一種很好的感化教育作用。

從狹隘的小愛要走向廣博的大愛。家庭教育要面向孩子的未來，要以孩子走向廣闊的人生天地為目標，教育需要遠見卓識。要從小給孩子傳遞同學、老師、鄰里之間的友愛，培育孩子大胸襟。這樣，愛的范圍廣了，內(nèi)容豐富了，就能減少嫉妒、憎恨等。要教育孩子，愛我們的生存環(huán)境，愛我們國家的悠久歷史、燦爛文化，無論什么時間，走到哪里，都不要忘了對自己的祖國。

有大愛才會有小愛，有大家才會有小家。《傅雷家書》中，一直傳遞著一種崇高的思想，這就是傅雷的“赤子之心”。其實，父母教育孩子，應當讓孩子有“修身治國齊家平天下”的大志，有實現(xiàn)中華民族偉大復興的高遠理想。傅雷在信中，一直傳遞著大愛。整個家書中，傅雷都教育著孩子，讓其成為一個心中裝著祖國的人�！澳愫椭袊�成了我整天思念的題目�！薄拔覀円惨驗槟闾孀鎳鵂幑舛�快樂!”“藝術表現(xiàn)的動人，一定是從心靈的純而來的。”“你以作為一個中國而驕傲。”“你每走一步，無形中都對整個民族的藝術的發(fā)展有影響。”從傅雷教育孩子看，我們在教育孩子的時候，不但要從家庭、父母、兄弟姐妹這種小愛上去努力，還要讓孩子們知道只有國家的富強，民族的興旺，才會有個人的尊嚴、幸福和安康。

從常識禮儀到做人成人教育。傅雷在家書中，對孩子的衣食住行，禮儀上也進行了指導。如，“說話時，手要垂直，人要立直�！薄帮堊郎希瑑墒植荒玫恫鏁r，也要平放在桌面上�！边�如演出時出臺的禮、謝幕的禮等。禮儀是修養(yǎng)的前奏，做怎樣的人，才是人生最為重要的事。傅雷教育孩子，首先，要你做一個堂堂正正，有修養(yǎng)的人。“做人第一，藝術第二”，“人的路程還很長，成功絕對不能讓自滿和驕傲的情緒抬頭”“比賽要求是完美，比賽往往造就的是鋼琴家，而不是藝術家�！薄八囆g表現(xiàn)的動人，一定是從心靈的純而來的�！薄耙粋�德藝俱備、人格卓越的藝術家。”“得失成敗盡量置之度外，只求竭盡所能，無愧于心。”傅聰理解后給父親回信說：“爸爸信上的那種熱誠和實事求是的精神，就像鞭子鞭策著我的內(nèi)心�！笨梢姡�教育孩子，不能僅是學習、技能，還有更重要的做人。

從粗放到細致，注重細節(jié)上的培養(yǎng)。傅雷教育孩子，往往注重細節(jié)上的教育。細節(jié)決定成敗，看似一樣的接送孩子、輔導作業(yè)、關心關愛，有人成功了，有人卻失敗了，些許的差異便在細節(jié)上。我們看傅雷的信，有許多生活細節(jié)上的要求，如每次去信，要求傅聰?shù)怯浐檬招诺娜掌凇８德數(shù)男�，也要登記好寫信的日期和發(fā)出的時間等�？吹搅藘鹤訒�信的語法錯誤、中國字的筆畫，傅雷都會在回信的時候，一一進行指導更正等。六十年代國家正困難時，傅雷要孩子把在國外穿過的襪子帶回國，不能丟了等。這些細節(jié)，無時不在培養(yǎng)著孩子的好品質(zhì)。

孩子的成長，成就在家庭，家長的一言一行，都在影響著孩子的思想行為。傅雷為孩子做出了榜樣，更為大家做好了榜樣。讀《傅雷家書》，就像品嘗孩子教育的藝術，從書中，看到一位大胸襟的父親，一位睿智的父親，一位愛國的父親，一位修養(yǎng)極高的父親，這樣的父親肯定會成就了一位世界級的鋼琴大師。

篇二

《傅雷家書》是一部最好的藝術學徒修養(yǎng)讀物，也是一篇充滿父愛的教子篇，傅雷夫婦是中國父母的典范，他們苦心孤詣，嘔心瀝血的培養(yǎng)兩個孩子。傅聰，傅敏是他們先做人，后成家，獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)。輯印在這本小說里的，不是普通的的家書。傅雷在給傅聰?shù)牡男爬镞@樣說：“長篇累牘給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好幾種作用的。第一：我的確把你當作一個討論藝術，討論音樂的對手;第二：極想激發(fā)出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時也可以傳布給別的青年;第三：借通信訓練你的不但是文筆，而尤其是你的思想：第四：我很想時時刻刻，隨處給你做個警鐘，做而忠實的鏡子，不論在做人方面，在生活細節(jié)方面，在演奏姿態(tài)方面�！�

貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術的尊嚴，能夠用嚴肅的態(tài)度對待一切，做一個“德藝兼?zhèn)洌�八格卓越的藝術家�！奔視�中父母的諄諄教誨，孩子與父母真誠交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強烈的感染啟迪。

傅雷與傅聰?shù)募視�給我許多啟示：很多家長忽視了與孩子的朋友關系，養(yǎng)了十幾年。都沒有真正享受過為人父母的的快樂。他們的為迫切望子成龍，望女成鳳，對待孩子的心態(tài)扭曲了，各種揠苗助長的手段出籠了，有些家長盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，克他們有沒有想過傅雷那種身教重于言傳的品質(zhì)?于是孩子嘗到了辱罵的滋味，孩子的金色童年黯然失色。但傅雷悟通了這一點，于是與他的孩子成了知心朋友。

現(xiàn)在，很多家長也爭相模仿傅雷的教子方式，因此，這本書就成了親子教育的典范!

篇三

“烽火連三月，家書抵萬金�！边@是陸游著名的詩句。的確，無論是在戰(zhàn)亂時期還是在和平的年代里，家書都是無比珍貴的。在那薄薄的的信封里，裝著的不僅僅是那一行行用親情凝成的字，更是難以丈量的，比天還高比地更厚的愛。

當你在一萬尺的高空中時，愛的力量能夠感受到你的微笑;當你在一百尺的深海時，愛的力量能夠感受到你的心每一次有規(guī)律的跳動。父母不僅僅是父母，他們還是我們的老師，醫(yī)生，廚師，工人，顧問……在摔倒時，我們有父母;在肚子餓時，我們有父母;在數(shù)學題不會做時，我們有父母;在青春期時，我們有父母……父母的高尚無私，領著我們上前;父母的教導鼓勵，給予我們動力。他們是動力的源泉，惟有這種動力，才給予我們多姿多彩的人生。

每當人感到無奈迷惘的時候，首先想起的當然是最親，最信任的人。而這，莫過于是父母親了。在大森林中。，迷路了，有北極星的引導，樹木的指路，月亮的照明。而父母就是北極星，是樹木，是月亮，在你最無助，最無奈，最失落，最寒冷的時候，給你雪中送炭讓你發(fā)泄，送你安慰。無論你身處異國還是異在他鄉(xiāng)，父母的這種安慰，問候都是你心中萌發(fā)的種子。平日覺得父母的嘮叨是最厭煩的，可你在這時候是最需要他的。它如同音樂，是超越界限，超越國界的，因為這種嘮叨是有著一個共同的出發(fā)點——那就是愛，無論是英語，俄語，德語，日語……無論它如何地千變?nèi)f化，可都不離其中。

就像文中一樣，當兒子消沉苦悶時，父親的勸慰，是一種莫大的幫助，這種勸慰，對于平時的我們來說是最平常不過的語言教育�？蓪τ谝粋�遠在他鄉(xiāng)，面對困難而無從入手的人來說，是最珍貴的教導，是最深刻的體悟。這種指導，領導是百聽不厭的，因為它充滿愛，令你不禁淚流滿面;也因為它語句深奧，令你從生活中探索，品味;更因為它是父母的話語，令你燃起心中的火。

春天的萬物復蘇是因為土壤的呵護，泉水的滋潤，薄霧的籠罩以及陽光的愛撫。遠在他鄉(xiāng)的人們之所以幸�？鞓芬彩且驗榧依锶诵胖校�郵件中，qq中的問候，安慰，幫助，更因為有永遠都傳遞不完，永遠都說不盡的愛。

篇四

本學期令我收獲最深的一本書就是《傅雷家書》。

這本書凝聚了傅雷對祖國，對兒子深厚的愛。信中強調(diào)的是一個年輕人如何做人，如何對待生活。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導兒子待人要謙虛，禮儀要得體;遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲;要有國家和民族的榮辱感，有藝術，人格的尊嚴，做一個“德藝兼?zhèn)�，人格卓越的藝術家”。

《傅雷家書》，充斥著一個父親對兒子的期望，關愛及嚴格要求，洋溢著濃濃的父子情深。它讓我感覺像戲曲那樣給人以脫俗的氛圍和無窮的回味。

傅雷把教育子女當成了對社會，對祖國的一項光榮的義務和責任。不是每個家長都能把教育提升到這種境界，但對子女的關心愛護，卻是永恒的，不變的。

我的父親文化程度不高，常年打拼積累了豐富的人生閱歷。父親把教育我當成首要任務，他在我身上耗費的精力和心血有目共睹。但父親對我的成績并不是很注重，反倒更注重我問人處事的原則和做人的道理。父親常常給我講起以前的故事，雖然我不是很能理解父親苦苦婆心的教誨，但是我知道父親只是想讓我做一個真真正正的人、一個大寫的人。

父親并不是什么偉大的人物，但是父親豐富的人生閱歷是我這個年齡沒有經(jīng)歷過的。所以我知道，現(xiàn)在應該好好聽取父親的教誨并且深深的記住，身體力行的去實現(xiàn)。

他雖然不是像傅雷一樣偉大的人物，但在我的心目中他是一個值得我一生去敬仰、佩服、學習的人。

父親，在我心中，您永遠是偉大而成功的。在您的言傳身教下，我會有更大的勇氣和力量，去戰(zhàn)勝各種各樣的魔障，踏上我的成長道路。

篇五

“親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了�？墒菦]一天不想著你，每天清早六七點鐘就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事”。

這是一本感恩的書嗎?是的，這是一個父親對孩子的感恩，這是一個長輩對孩子的無限思念與關懷。多好的例子啊!如果有人問起，我會毫不猶豫的說，這是一本關于感恩的書。它帶著和諧，帶著歡笑，停佇在孩子身上，希望他健康、平安的長大。沒有太大的希望，只希望他平平安安就好。沒有很嚴的管束，只是希望他做好自己，無論何時，不管何處，都能夠安心而無憂慮的成長。多好的父親啊，不希望兒子受太多苦，不想讓兒子擔負太多，他想要的：只是兒子的開心快樂罷了。

感恩的心，是的，傅雷做到了。把它展現(xiàn)得淋漓盡致。體現(xiàn)在兒子身上的感恩，你看到了嗎?秋天來了，春天還會遠嗎?一個人，能對兒子如此，對其他家人，怕也不遑多讓吧。只知道他對兒子很好，卻不知傅雷那顆真正的“感恩的心”。點點關心，體現(xiàn)在生活的小事，在風雨的泡沫中。他有一顆“愛人者，人恒愛之”的心，你有嗎?其實我們每個人都有，只是你不懂得發(fā)覺罷了。

感恩的心，感謝有你。兒子，你在外面多小心啊，遇到什么問題就和我們說，我們會幫助你的。想著傅雷，就難免想起他那些話語，令人發(fā)自心底的思考。太平常而顯得不平常了。想為孩子撐起一個世界，想為自己架起一片天空，庇護了他，也庇護著眾人。

《傅雷家書》寫的不止是對兒子的愛，還有很多很多，有人性，還有人心。明著是在教兒子好好生活，學會面對生活，懂得多些道理，好更加容易的去處理面對生活中的瑣事，實則更多的是表現(xiàn)出“傅雷的智慧”和“當時的社會現(xiàn)實”及狀況。

傅雷的智慧：傅雷不止是當時的一代文豪，更是社會父慈子孝的代表無異于曾子殺彘一樣，教會了兒子很多道理。但展現(xiàn)的更多說他的智慧。都知道曾子，都知道傅雷，卻很少有人知道傅聰。傅雷即是當時的代表了，有智慧，懂哲學，學會了好多，懂得了好多，也知道很多的“大家”。遠不是一般人可比對的。他的智慧，來源于生活，來源于學習，看到了別人看不到的，也想到了別人想不到的。并實際付諸行動，是當時真正的“社會優(yōu)人”。父慈子孝，他教得很好，也實踐得很好，是真正的“知行合一”的人。有對兒子家人那么好的人會對別人不好嗎?由小及大，我們的傅大家真的很好，值得我們學習與借鑒。

當時的社會現(xiàn)狀：借給兒子的家書，從側(cè)面展現(xiàn)出了真正的現(xiàn)實。有什么壞事，可能發(fā)生的不好的事，意外等都為兒子想好了。這就是結(jié)合當時的社會實際情況做出的假設結(jié)論，為兒子的前程鋪好了路，想好了面對的措施與方法。當時是怎樣的，家書就是怎樣去解決問題的。甚至還要更加的全面和不同，想到別人想不到的應該會發(fā)生的事，為孩子，他做了好多。應該說：他很了解當時的社會現(xiàn)狀吧!社會的意外，什么大事都應該在他的預算之中吧!因為要為兒子考慮，所以他懂得的知道的更多。社會是怎么樣的，《傅雷家書》就是怎么樣的�！陡道准視�》就是為社會預將發(fā)生的事及怎么面對而作的。

《傅雷家書》描寫的是一個盡職盡責的父親為遠在他鄉(xiāng)的兒子殫精竭慮的付出的過程。描繪的不止是現(xiàn)實，還有我們應該存在的愛。有處事哲學，教一個人真正做到大寫的“人”，好好的生活和面對世界還有面對生活中的各種人與事應該保持的態(tài)度和做法。《傅雷家書》還有很多很多值得我們學習的東西，就是一部現(xiàn)實的“史詩”。為現(xiàn)實而作，因現(xiàn)實而生的哲學故事。