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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的三亞理工職業(yè)學院汽車智能技術(shù)專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含近三年三亞理工職業(yè)學院汽車智能技術(shù)專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。
1、在浙江省份2022年的三亞理工職業(yè)學院汽車智能技術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是316分,對應的最低錄取位次在264453名;
2、在湖北省份2021年的三亞理工職業(yè)學院汽車智能技術(shù)專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是332分,對應的最低錄取位次在131870名;
3、在貴州省份2021年的三亞理工職業(yè)學院汽車智能技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是245分,對應的最低錄取位次在202561名;
4、在貴州省份2020年的三亞理工職業(yè)學院汽車智能技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是257分,對應的最低錄取位次在207415名;
5、在云南省份2021年的三亞理工職業(yè)學院汽車智能技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是268分,對應的最低錄取位次在160971名;
6、在云南省份2022年的三亞理工職業(yè)學院汽車智能技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是278分,對應的最低錄取位次在166316名;
專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
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1 | (語種:不限)(口試:否)(三亞理工職業(yè)學院)汽車智能技術(shù)專業(yè) | 2022 | 天津 | 綜合 | 不限 | - | - |
2 | 汽車智能技術(shù)專業(yè) | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
3 | 汽車智能技術(shù)專業(yè) | 2022 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
4 | 汽車智能技術(shù)專業(yè) | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 216 | 295870 |
5 | 汽車智能技術(shù)專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | - | - |
6 | 汽車智能技術(shù)專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
7 | 汽車智能技術(shù)專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 316 | 264453 |
8 | 汽車智能技術(shù)專業(yè) | 2021 | 江西 | 理科 | - | 153 | - |
9 | 汽車智能技術(shù)專業(yè) | 2022 | 江西 | 理科 | - | - | - |
10 | (9600元/年)汽車智能技術(shù)專業(yè) | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
11 | 汽車智能技術(shù)專業(yè) | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 332 | 131870 |
12 | 汽車智能技術(shù)專業(yè) | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
13 | (理工類,3年,9600元/年)汽車智能技術(shù)專業(yè) | 2021 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
14 | (理工類,3年,9600元/年)汽車智能技術(shù)專業(yè) | 2022 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
15 | 汽車智能技術(shù)專業(yè) | 2021 | 海南 | 綜合 | 不限 | - | - |
16 | 汽車智能技術(shù)專業(yè) | 2020 | 海南 | 綜合 | 不限 | - | - |
17 | 汽車智能技術(shù)專業(yè) | 2022 | 海南 | 綜合 | 不限 | - | - |
18 | 汽車智能技術(shù)專業(yè) | 2022 | 四川 | 理科 | - | - | - |
19 | (學院路191號)(語種:不限)汽車智能技術(shù)專業(yè) | 2021 | 貴州 | 文科 | - | - | - |
20 | (學院路191號)(語種:不限)汽車智能技術(shù)專業(yè) | 2021 | 貴州 | 理科 | - | 245 | 202561 |
21 | (學院路191號)(語種不限)汽車智能技術(shù)專業(yè) | 2020 | 貴州 | 文科 | - | - | - |
22 | (學院路191號)(語種不限)汽車智能技術(shù)專業(yè) | 2020 | 貴州 | 理科 | - | 257 | 207415 |
23 | (語種:不限)汽車智能技術(shù)專業(yè) | 2022 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
24 | 汽車智能技術(shù)專業(yè) | 2021 | 云南 | 理科 | - | 268 | 160971 |
25 | 汽車智能技術(shù)專業(yè) | 2022 | 云南 | 理科 | - | 278 | 166316 |
26 | 汽車智能技術(shù)專業(yè) | 2021 | 新疆 | 理科 | - | - | - |
27 | 汽車智能技術(shù)專業(yè) | 2022 | 新疆 | 理科 | - | - | - |
三亞理工職業(yè)學院始建于2009年,是經(jīng)海南省人民政府批準、教育部備案的普通高等職業(yè)學校,由世界500強企業(yè)吉利控股集團出資舉辦。學校堅持黨的領(lǐng)導,堅定辦學方向,自覺依法合規(guī)、矢志非營利辦學,在海南省委省政府的悉心關(guān)懷和大力支持下,秉承“讓學生更好地走向社會”的辦學使命,踐行“以學生為中心,以進取者為標榜,以教育情懷為樂趣”的價值理念,圍繞“辦優(yōu)秀職業(yè)學校,培養(yǎng)優(yōu)秀職業(yè)人才”的辦學目標,堅持職業(yè)教育的類型定位,以服務海南經(jīng)濟社會發(fā)展為宗旨,以就業(yè)為導向,以產(chǎn)教融合為手段,發(fā)揮舉辦方吉利集團汽車全產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)、科技、教育整合優(yōu)勢,探索出高質(zhì)量職業(yè)技術(shù)高校融入?yún)^(qū)域發(fā)展的辦學路徑,深入對接海南自貿(mào)港旅游業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),下設(shè)智能汽車與工程學院、旅游與康體產(chǎn)業(yè)學院、數(shù)字媒體學院、經(jīng)濟與貿(mào)易學院、航空服務產(chǎn)業(yè)學院、國際郵輪游艇產(chǎn)業(yè)學院、公共基礎(chǔ)教學部7個院部,開設(shè)涵蓋裝備制造、電子信息、土木建筑、旅游、交通運輸、醫(yī)藥衛(wèi)生等9個專業(yè)大類30個專業(yè),形成了以工學為主體,凸顯“數(shù)字技術(shù)”擔當,以藝術(shù)學側(cè)重“數(shù)字傳播”功能,管理學、經(jīng)濟學、醫(yī)學,偏重“數(shù)字消費”領(lǐng)域的學科專業(yè)群布局。學校深入推進產(chǎn)教融合、理實融合、技術(shù)與文化融合、學歷證書與職業(yè)證書融合、信息技術(shù)與專業(yè)教育融合,以校企雙元育人體系建設(shè)推動學生就業(yè)能力和職業(yè)能力提升,累計為社會培養(yǎng)1.4萬余名技術(shù)技能人才,畢業(yè)生中70%在海南本土就業(yè)。學校經(jīng)過十二年的發(fā)展,形成了以專科層次職業(yè)教育人才培養(yǎng)為主體,以發(fā)展職業(yè)培訓、技術(shù)服務為兩翼的“一體兩翼”辦學格局。學校擁有全日制專科生7022人,聯(lián)合培養(yǎng)車輛工程、計算機科學與技術(shù)、市場營銷、播音與主持4個本科專業(yè)學生214人。學校是教育部現(xiàn)代學徒制試點單位和首批1+X證書制度試點院校,擁有教育部骨干專業(yè)1個、海南省級骨干專業(yè)1個、海南省高職專科校企合作特色專業(yè)1個,“1+X”證書制度試點項目13個,參與考核學生通過率為93.97%。榮獲省級教學成果獎1項。近五年學生榮獲國家級獎項7項,省級及以上獎項141項。學校現(xiàn)有專任教師394人,其中碩士研究生及以上學歷的教師占比55.08%;具有副高及以上職稱的教師占比30.46%;“雙師型”教師占比51.56%;來自行業(yè)、企業(yè)的兼職教師占比25.13%。學校目前擁有海南省優(yōu)秀教師2人,海南省中青年骨干教師1人,南海系列人才4人,其它高層次人才53人,建設(shè)校級技能大師工作室8個。教師獲國家級獎項1項,省部級獎項23項。新的時期,新的發(fā)展機遇,學校將充分發(fā)揮三亞市獨特的區(qū)位優(yōu)勢,借助自身多年的高職教育優(yōu)勢積淀,搭乘海南全島建設(shè)自由貿(mào)易港的快車,大膽進行教育教學改革創(chuàng)新,用國際化視野打造現(xiàn)代職業(yè)教育,以堅定的辦學信念、堅實的辦學步伐、進取的辦學姿態(tài)、科學的辦學舉措,在實踐中不斷探索,在創(chuàng)新中不斷發(fā)展,
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