考生和家長選擇大學的標準是什么，根據(jù)口碑選擇大學只適用于極少數(shù)的情況，根據(jù)自身對學校的了解也很少，那么就需要了解自己報考的意向大學了，本文黃老師幫分享自己對三亞理工職業(yè)學院了解的經(jīng)驗，從多方面數(shù)據(jù)分析三亞理工職業(yè)學院怎么樣好不好，希望大家對三亞理工職業(yè)學院有更多的了解。

1、三亞理工職業(yè)學院怎么樣好不好

三亞理工職業(yè)學院怎么樣好不好呢，首先它是一所率屬于省教育廳民辦專科學校，其次該校不是211大學也不是985大學，不是本科,屬于�？祁愒盒＃�根據(jù)校友反饋口碑不錯。下面是三亞理工職業(yè)學院學校最新介紹：三亞理工職業(yè)學院始建于2009年，是經(jīng)海南省人民政府批準、教育部備案的普通高等職業(yè)學校，由世界500強企業(yè)吉利控股集團出資舉辦。學校堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅定辦學方向，自覺依法合規(guī)、矢志非營利辦學，在海南省委省政府的悉心關(guān)懷和大力支持下，秉承“讓學生更好地走向社會”的辦學使命，踐行“以學生為中心，以進取者為標榜，以教育情懷為樂趣”的價值理念，圍繞“辦優(yōu)秀職業(yè)學校，培養(yǎng)優(yōu)秀職業(yè)人才”的辦學目標，堅持職業(yè)教育的類型定位，以服務(wù)海南經(jīng)濟社會發(fā)

2、關(guān)于高考志愿填報的一些知識點及注意事項

如何設(shè)置高考志愿填報梯度？

高考志愿梯度是指在高考錄取各批次中院校志愿及專業(yè)志愿從高到低拉開檔次所形成層次階梯。

通常來說是指第一個志愿院校與第二個志愿院校之間梯度關(guān)系，也可以說是同一個志愿院校不同專業(yè)之間的錄取分數(shù)差或者是批次與批次之間的分數(shù)差。

一、高考志愿梯度的種類及作用

高考志愿梯度包括院校梯度、專業(yè)梯度、批次梯度，過去大家對前兩種志愿梯度考慮的較多，而對批次梯度考慮的較少。

1.批次梯度

批次梯度是指填報各批次志愿時，對不同批次志愿的策劃和設(shè)計上要有梯度，使所填報的各批次志愿之間相互銜接。

從2015年起，教育部要求三個專項計劃招生(國家級貧困專項、高校農(nóng)村專項、地方貧困專項)要實行單報志愿、單設(shè)批次、單獨劃線，即在提前批和本一批之間設(shè)立一個單設(shè)本科批次。

目前多數(shù)省高考錄取批次設(shè)置為六個批次(提前批、單設(shè)批、本一批、本二批、本三批、高職�？婆�)。這六個批次互不影響、互不交錯，是各自獨立的過程。省級招辦嚴格按照批次和考生所填報的志愿進行提檔，實行批批清、上不清下不接的錄取過程。

即先提取填報了提前批次考生的檔案，等提前批次全部錄取結(jié)束后，再進行單設(shè)本科批次的錄取，依此類推。

已被提前批次錄取的考生，不再參加后續(xù)批次的錄取。沒有被提前批次錄取的考生檔案則投向下一個批次，依此類推，直到最后一個批次錄取院校招生結(jié)束。

批次志愿之間相互銜接的一般方法是：主報批次所選院校錄取的分數(shù)要大于下一批次所選院校的錄取分數(shù)，主報批次上一批次錄取分數(shù)要高于或者等于主報批次院校的錄取分數(shù)。

2.院校梯度

院校梯度是指同一批院校中，由于院校辦學歷史、知名度、實力、地域等方面的差異，使得同一批院校錄取分數(shù)有高有低，自然形成了錄取分數(shù)高低的層次差異。這種差異決定了各類院校在投檔錄取過程中的先后順序和位置。

因此，考生在同一批次所填的4個(或6個)院校志愿之間要參考擬報院校3--5年錄取的平均分、平均位次和錄取分數(shù)段，使所報志愿院校之間錄取分數(shù)呈現(xiàn)出由高到低的梯度。

就整體而言，平行院校之間的分數(shù)梯度要控制在5--8分，視為合理搭配。

其具體操作為：首先要重點選定一所與本人分數(shù)相對應(yīng)的院校(即穩(wěn)妥院校)作為平行志愿B,其分數(shù)把握為：如若要保證熱門或強勢專業(yè)，本人分數(shù)必須達到平行B院校上年錄取中上分數(shù)段【(平均分+最高分)/2】；

若要保證較好專業(yè)，本人分數(shù)要達到平行B院校上年錄取平均分以上即可；若要滿足一般專業(yè)，本人分數(shù)則應(yīng)達到平行B院校上年錄取中下分數(shù)【(平均分+最低分)/2】。

其次要選擇一所檔次相對較高院校(即沖高院校)作為平行志愿A,專業(yè)必須服從調(diào)劑，其分數(shù)控制為：平行A院校上年錄取平均分與平行B院校上年錄取平均分的分差控制在5--8分為宜，即可保證中等以上專業(yè)。

最后還要選擇兩所保證錄取的院校(保底院校)，其分數(shù)控制在被本人分數(shù)低10分左右。如若考生一心想報平行B院校心儀專業(yè)，也可放棄平行A志愿(沖高院校)的機會，把B志愿放到A志愿的位置，就能首先檢索保證錄取。

填報平行志愿要注意以下三點：(1)錄取分數(shù)相近的院校不宜作為平行志愿，必須要有梯度(至少有3分之差)；(2)本人分數(shù)僅達到?jīng)_高院校上年錄取最低分數(shù)時不宜填報；沖高院校半數(shù)專業(yè)不適合本人所學時也不宜填報；(3)保底院校盡可能選擇錄取分數(shù)相對較低且招生人數(shù)較大的院校。

3.專業(yè)梯度

除了所填報的學校志愿要有梯度外，同一所學校中的6個專業(yè)之間也要有梯度，如果填報的所有專業(yè)都集中在同一水平線上，一旦一個不行，很可能就全軍覆沒。

如果又未填服從專業(yè)調(diào)劑，就只能被院校退檔了。由于專業(yè)錄取是由高校自主掌控，每所高校的專業(yè)分配規(guī)則不相同，所以，要設(shè)計好專業(yè)梯度，關(guān)鍵是要認真研究擬報院校招生章程中的具體規(guī)定和要求。

填報專業(yè)志愿時，各專業(yè)之間要有足夠的分數(shù)梯度，并按錄取分作降階排列。

二、運用梯度填報志愿的技巧

(1)低分高攀。

一是填報提前批次院校。由于提前批次不單獨劃線，其錄取分數(shù)完全取決于當年實際報考人數(shù)和成績，往往可能使考生在考分不高的情況下被錄取。

二是單設(shè)本科批次。從2012年起國家實行貧困專項定向招生計劃，這給全國832個國貧和扶貧開發(fā)重點縣的農(nóng)村考生提供了上“985”、“211”工程大學的機會，單就國家專項一項計劃實施3年來，全國約有9萬名農(nóng)村考生圓了以較低分上名牌大學的夢想。

由于提前批和單設(shè)本科批次實行順序(梯度)志愿，因此，只要懂技巧，有經(jīng)驗，就能使過重點線的考生上一個更高檔次的大學。

三是利用一些院�！敖蹬�錄取”的機會。由于各種原因，部分第一批招生院校每年都會留出少數(shù)招生計劃錄取第二批本科分數(shù)線上的考生。

如有些比較冷門或工作條件比較艱苦的專業(yè)，為了完成招生計劃，就采取降批錄取的辦法。又如一些在一批招生的院校，因與校本部不在同一城市，甚至跨省，在錄取時有時會降一個批次。

(2)交叉突破。

就是文科考生報考理工科院校的文科專業(yè)，理科考生報考文史類院校的理科專業(yè)。這些年隨著高校學科建設(shè)步伐的加快，原來純文史類或理工類院校都在朝著類院校的方向發(fā)展。

正是由于新開設(shè)的非傳統(tǒng)類型的專業(yè)還不廣為人知或雖知但還沒有認同，因此，報考的人數(shù)相對較少，使考生可以較低的分數(shù)被錄取。

(3)充分注意文理兼招的專業(yè)。

由于某些文理兼招的專業(yè)易為一些競爭力不強的考生所突破，所以填報這些專業(yè)可以圓一些考生的院校和專業(yè)夢。

像經(jīng)濟學、管理學、文學、教育學、法學等學科門類下邊的絕大多數(shù)專業(yè)都能實行文理兼報。

(4)院校之間的分數(shù)差不是固定不變的。

中、高分考生的選擇余地要大一些，批次省控線上邊緣考生的選擇余地小。

一般來說，梯度主要是由排序在第一的院校A志愿所制約，如果A志愿是沖高的院校或?qū)�業(yè)，其排序在后的B、C、D(E、F)志愿之間梯度可適當大一些；

如果A志愿是力保的理想院�；�?qū)�業(yè)，其余各院�；�?qū)�業(yè)之間的梯度就要小一些。

(5)填報志愿要防止“剪刀差”。

即：挑學校時看院校最低分，選專業(yè)時挑學校熱門專業(yè)�？忌�要知道熱(冷)門專業(yè)與分數(shù)直接相關(guān)，本人分數(shù)與擬選專業(yè)分數(shù)要求形成很大反差(稱作“剪刀差”)，其結(jié)果是雖被錄取，但卻被調(diào)劑到了很不滿意的專業(yè)。

因此，填報志愿不僅要看上年院校最低分，更要看平均分，最好是看專業(yè)平均分。

3、三亞理工職業(yè)學院在全國近三年各省錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

年份	招生省份	科目/選科	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2022	北京		專科	-	-
2021	北京		�？�	-	-
2022	天津		�？�	113	11104
2021	天津	（不限）	�？�	206	8593
2022	河北	歷史	�？�	204	191707
2021	河北	歷史	�？�	208	199277
2022	河北	物理	�？�	203	296558
2021	河北	物理	�？�	203	215639
2020	河北	理科	�？�	209	259454
2019	河北	理科	�？�	270	237691
2020	河北	文科	�？�	224	171874
2019	河北	文科	專科	228	157193
2022	山西	理科	�？�	130	89470
2021	山西	理科	專科	130	78315
2020	山西	理科	�？�	130	97430
2019	山西	理科	專科	130	103081
2022	山西	文科	�？�	130	71305
2021	山西	文科	專科	130	65406
2020	山西	文科	�？�	130	78696
2019	山西	文科	�？�	130	85927
2022	內(nèi)蒙古	理科	�？�	250	71188
2021	內(nèi)蒙古	理科	�？�	235	68146
2020	內(nèi)蒙古	理科	�？�	166	75072
2019	內(nèi)蒙古	理科	�？�	287	68174
2022	內(nèi)蒙古	文科	�？�	-	-
2021	內(nèi)蒙古	文科	專科	298	29245
2020	內(nèi)蒙古	文科	�？�	291	36143
2019	內(nèi)蒙古	文科	�？�	211	40462
2022	遼寧	歷史	�？�	150	-
2021	遼寧	歷史	�？�	362	50524
2022	遼寧	物理	�？�	369	104511
2021	遼寧	物理	�？�	150	102737
2020	遼寧	理科	�？�	349	105179
2019	遼寧	理科	�？�	344	105841
2020	遼寧	文科	�？�	336	54327
2019	遼寧	文科	�？�	423	37744
2022	吉林	理科	�？�	183	78054
2021	吉林	理科	專科	232	65826
2020	吉林	理科	�？�	138	89864
2019	吉林	理科	�？�	191	73197
2022	吉林	文科	�？�	305	28352
2021	吉林	文科	�？�	265	27138
2020	吉林	文科	�？�	193	41582
2019	吉林	文科	�？�	207	29427
2022	黑龍江	理科	�？�	220	108263
2021	黑龍江	理科	�？�	187	100543
2020	黑龍江	理科	�？�	168	112836
2019	黑龍江	理科	�？�	231	103983
2022	黑龍江	文科	專科	161	61078
2021	黑龍江	文科	�？�	266	45547
2020	黑龍江	文科	專科	184	62243
2019	黑龍江	文科	�？�	230	56915
2022	江蘇	歷史（歷史+不限）	�？�	220	49086
2021	江蘇	歷史（歷史+不限）	�？�	322	37287
2022	江蘇	物理（物理+不限）	�？�	220	39383
2021	江蘇	物理（物理+不限）	�？�	220	21215
2020	江蘇	理科	�？�	261	46887
2019	江蘇	理科	�？�	253	44834
2020	江蘇	文科	專科	230	13382
2019	江蘇	文科	�？�	230	11913
2022	浙江		1段	-	-
2022	浙江		2段	304	265849
2022	安徽	理科	專科	312	255797
2019	安徽	理科	�？�	-	-
2022	安徽	文科	�？�	-	-
2022	福建	歷史（歷史+不限選考科目）	專科	295	73356
2021	福建	歷史（歷史+不限選考科目）	�？�	365	61870
2021	福建	物理（物理+不限選考科目）	專科	-	-
2022	江西	理科	�？�	150	253137
2021	江西	理科	�？�	153	214241
2020	江西	理科	�？�	232	-
2019	江西	理科	�？�	196	196597
2022	江西	文科	專科	150	197199
2021	江西	文科	�？�	165	174816
2020	江西	文科	�？�	171	-
2019	江西	文科	�？�	195	152147
2022	山東		2段	183	593218
2021	山東		2段	176	543406
2020	山東		2段	231	516229
2019	山東	理科	�？�	314	284019
2019	山東	文科	�？�	307	195025
2022	河南	理科	�？�	197	501079
2021	河南	理科	專科	204	457845
2020	河南	理科	�？�	181	460216
2019	河南	理科	�？�	190	404668
2022	河南	文科	專科	200	323854
2021	河南	文科	�？�	230	296154
2020	河南	文科	�？�	217	334175
2019	河南	文科	�？�	242	270218
2022	湖北	歷史（歷史+不限）	�？�	200	129138
2021	湖北	歷史（歷史+不限）	�？�	320	130870
2022	湖北	物理（物理+不限）	�？�	200	201846
2021	湖北	物理（物理+不限）	專科	332	131870
2020	湖北	理科	�？�	203	185697
2019	湖北	理科	專科	200	184006
2020	湖北	文科	�？�	292	94060
2019	湖北	文科	專科	200	108815
2022	湖南	歷史（歷史+不限）	�？�	275	160201
2021	湖南	歷史（歷史+不限）	�？�	292	146669
2022	湖南	物理（物理+不限）	�？�	276	243660
2021	湖南	物理（物理+不限）	�？�	-	-
2020	湖南	理科	專科	200	212592
2019	湖南	理科	�？�	200	206789
2020	湖南	文科	�？�	255	145107
2019	湖南	文科	�？�	364	114106
2022	廣東	歷史（歷史+不限）	�？�	287	246090
2021	廣東	歷史（歷史+不限）	�？�	251	257869
2022	廣東	物理（物理+不限）	專科	308	368948
2021	廣東	物理（物理+不限）	專科	271	324846
2020	廣東	理科	�？�	264	333366
2019	廣東	理科	�？�	167	334470
2020	廣東	文科	專科	201	249719
2019	廣東	文科	�？�	362	201421
2022	廣西	理科	�？�	183	225541
2021	廣西	理科	�？�	185	207425
2020	廣西	理科	專科	189	199519
2019	廣西	理科	�？�	180	190454
2022	廣西	文科	專科	215	146369
2021	廣西	文科	�？�	217	129785
2020	廣西	文科	專科	205	125041
2019	廣西	文科	�？�	210	114880
2022	海南	（不限）	�？�	250	55880
2021	海南	（不限）	�？�	250	52904
2020	海南	（不限）	�？�	250	50750
2019	海南	理科	�？�	283	34109
2019	海南	文科	�？�	281	19046
2022	重慶	歷史	�？�	249	68223
2021	重慶	歷史	�？�	239	81818
2022	重慶	物理	專科	249	111679
2021	重慶	物理	�？�	323	96208
2020	重慶	理科	�？�	189	113312
2019	重慶	理科	專科	206	111513
2020	重慶	文科	�？�	241	73688
2019	重慶	文科	�？�	195	72303
2022	四川	理科	�？�	337	249804
2021	四川	理科	專科	339	229425
2020	四川	理科	�？�	150	260431
2019	四川	理科	專科	276	247242
2022	四川	文科	�？�	200	212657
2021	四川	文科	�？�	350	151681
2020	四川	文科	�？�	280	187086
2019	四川	文科	�？�	244	194604
2022	貴州	理科	�？�	222	207071
2021	貴州	理科	�？�	245	202541
2020	貴州	理科	�？�	257	207335
2019	貴州	理科	專科	214	212327
2022	貴州	文科	�？�	296	118683
2021	貴州	文科	�？�	183	125785
2020	貴州	文科	專科	212	133998
2019	貴州	文科	�？�	261	123503
2022	云南	理科	專科	253	169917
2021	云南	理科	�？�	268	160971
2020	云南	理科	�？�	247	158293
2019	云南	理科	�？�	242	153689
2022	云南	文科	�？�	232	134008
2021	云南	文科	�？�	346	117222
2020	云南	文科	專科	407	91547
2019	云南	文科	�？�	329	115645
2022	陜西	理科	�？�	295	150255
2021	陜西	理科	�？�	-	-
2020	陜西	理科	�？�	237	165697
2019	陜西	理科	�？�	186	171055
2022	陜西	文科	�？�	315	76698
2021	陜西	文科	�？�	306	76777
2020	陜西	文科	�？�	312	81136
2019	陜西	文科	�？�	329	73471
2022	甘肅	理科	專科	160	112687
2021	甘肅	理科	�？�	259	105910
2020	甘肅	理科	專科	256	118620
2019	甘肅	理科	�？�	207	131503
2022	甘肅	文科	專科	160	80842
2021	甘肅	文科	�？�	160	82164
2020	甘肅	文科	�？�	-	-
2019	甘肅	文科	�？�	347	57334
2022	青海	理科	專科	-	-
2021	青海	理科	�？�	-	-
2020	青海	理科	�？�	325	17876
2019	青海	理科	�？�	270	22736
2022	青海	文科	專科	-	-
2021	青海	文科	�？�	255	14636
2020	青海	文科	�？�	270	9854
2019	青海	文科	�？�	-	-
2022	寧夏	理科	�？�	301	33336
2021	寧夏	理科	專科	279	-
2020	寧夏	理科	�？�	-	-
2019	寧夏	理科	�？�	-	-
2022	寧夏	文科	�？�	256	22406
2021	寧夏	文科	�？�	326	-
2020	寧夏	文科	�？�	-	-
2019	寧夏	文科	專科	451	10300
2022	新疆	理科	�？�	188	-
2021	新疆	理科	專科	185	47469
2020	新疆	理科	�？�	213	47715
2019	新疆	理科	�？�	195	50307
2022	新疆	文科	�？�	143	-
2021	新疆	文科	專科	151	25629
2020	新疆	文科	�？�	195	28559
2019	新疆	文科	�？�	191	29347

4、三亞理工職業(yè)學院屬性

三亞理工職業(yè)學院	三亞理工職業(yè)學院院�；�本屬性
	創(chuàng)建時間	2009年
	院校性質(zhì)	民辦
	院校類型	理工
	率屬于	省教育廳
	是否是211	否
	是否是985	否
	是否是雙一流	否
	本科/�？�	�？�
	省/市	海南
	碩士點
	博士點
	院校地址	http://www.ucsanya.com/index.asp
	招生電話	["400-887-3005(全國長途免費)","（0898）88350000","88351111（傳真）"]
	招生網(wǎng)址	http://www.ucsanya.com/zsjy.asp?did=66

5、三亞理工職業(yè)學院2023年最新簡介

三亞理工職業(yè)學院始建于2009年，是經(jīng)海南省人民政府批準、教育部備案的普通高等職業(yè)學校，由世界500強企業(yè)吉利控股集團出資舉辦。學校堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅定辦學方向，自覺依法合規(guī)、矢志非營利辦學，在海南省委省政府的悉心關(guān)懷和大力支持下，秉承“讓學生更好地走向社會”的辦學使命，踐行“以學生為中心，以進取者為標榜，以教育情懷為樂趣”的價值理念，圍繞“辦優(yōu)秀職業(yè)學校，培養(yǎng)優(yōu)秀職業(yè)人才”的辦學目標，堅持職業(yè)教育的類型定位，以服務(wù)海南經(jīng)濟社會發(fā)展為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以產(chǎn)教融合為手段，發(fā)揮舉辦方吉利集團汽車全產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)、科技、教育整合優(yōu)勢，探索出高質(zhì)量職業(yè)技術(shù)高校融入?yún)^(qū)域發(fā)展的辦學路徑，深入對接海南自貿(mào)港旅游業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，下設(shè)智能汽車與工程學院、旅游與康體產(chǎn)業(yè)學院、數(shù)字媒體學院、經(jīng)濟與貿(mào)易學院、航空服務(wù)產(chǎn)業(yè)學院、國際郵輪游艇產(chǎn)業(yè)學院、公共基礎(chǔ)教學部7個院部，開設(shè)涵蓋裝備制造、電子信息、土木建筑、旅游、交通運輸、醫(yī)藥衛(wèi)生等9個專業(yè)大類30個專業(yè)，形成了以工學為主體，凸顯“數(shù)字技術(shù)”擔當，以藝術(shù)學側(cè)重“數(shù)字傳播”功能，管理學、經(jīng)濟學、醫(yī)學，偏重“數(shù)字消費”領(lǐng)域的學科專業(yè)群布局。學校深入推進產(chǎn)教融合、理實融合、技術(shù)與文化融合、學歷證書與職業(yè)證書融合、信息技術(shù)與專業(yè)教育融合，以校企雙元育人體系建設(shè)推動學生就業(yè)能力和職業(yè)能力提升，累計為社會培養(yǎng)1.4萬余名技術(shù)技能人才，畢業(yè)生中70%在海南本土就業(yè)。學校經(jīng)過十二年的發(fā)展，形成了以�？茖哟温殬I(yè)教育人才培養(yǎng)為主體，以發(fā)展職業(yè)培訓、技術(shù)服務(wù)為兩翼的“一體兩翼”辦學格局。學校擁有全日制�？粕�7022人，聯(lián)合培養(yǎng)車輛工程、計算機科學與技術(shù)、市場營銷、播音與主持4個本科專業(yè)學生214人。學校是教育部現(xiàn)代學徒制試點單位和首批1+X證書制度試點院校，擁有教育部骨干專業(yè)1個、海南省級骨干專業(yè)1個、海南省高職�？菩Ｆ蠛献魈厣珜�業(yè)1個，“1+X”證書制度試點項目13個，參與考核學生通過率為93.97%。榮獲省級教學成果獎1項。近五年學生榮獲國家級獎項7項，省級及以上獎項141項。學�，F(xiàn)有專任教師394人，其中碩士研究生及以上學歷的教師占比55.08%；具有副高及以上職稱的教師占比30.46%；“雙師型”教師占比51.56%；來自行業(yè)、企業(yè)的兼職教師占比25.13%。學校目前擁有海南省優(yōu)秀教師2人，海南省中青年骨干教師1人，南海系列人才4人，其它高層次人才53人，建設(shè)校級技能大師工作室8個。教師獲國家級獎項1項，省部級獎項23項。新的時期，新的發(fā)展機遇，學校將充分發(fā)揮三亞市獨特的區(qū)位優(yōu)勢，借助自身多年的高職教育優(yōu)勢積淀，搭乘海南全島建設(shè)自由貿(mào)易港的快車，大膽進行教育教學改革創(chuàng)新，用國際化視野打造現(xiàn)代職業(yè)教育，以堅定的辦學信念、堅實的辦學步伐、進取的辦學姿態(tài)、科學的辦學舉措，在實踐中不斷探索，在創(chuàng)新中不斷發(fā)展，在前進中不斷書寫新的輝煌。

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6、三亞理工職業(yè)學院開設(shè)專業(yè)一覽表

三亞理工職業(yè)學院開設(shè)專業(yè)有影視編導(dǎo)、播音與主持、國際標準舞、戲劇影視表演、新能源汽車技術(shù)、汽車電子技術(shù)、建筑工程技術(shù)、汽車智能技術(shù)、工程造價、建筑裝飾工程技術(shù)、汽車營銷與服務(wù)、汽車制造與裝配技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、空中乘務(wù)、民航安全技術(shù)管理、健康管理、護理、旅游管理、酒店管理、會展策劃與管理、烹飪工藝與營養(yǎng)、西餐工藝、中西面點工藝、國際郵輪乘務(wù)管理、市場營銷、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、財務(wù)管理、會計

三亞理工職業(yè)學院包含院系和開設(shè)專業(yè)
院系名單	專業(yè)名稱	本專科
影視傳媒學院	影視編導(dǎo)	�？�
	播音與主持	專科
	國際標準舞	�？�
	戲劇影視表演	�？�
智能汽車與工程學院	新能源汽車技術(shù)	專科
	汽車電子技術(shù)	�？�
	建筑工程技術(shù)	�？�
	汽車智能技術(shù)	�？�
	工程造價	專科
	建筑裝飾工程技術(shù)	�？�
	汽車營銷與服務(wù)	�？�
	汽車制造與裝配技術(shù)	�？�
	汽車檢測與維修技術(shù)	�？�
航空服務(wù)學院	空中乘務(wù)	專科
	民航安全技術(shù)管理	�？�
旅游與康體產(chǎn)業(yè)學院	健康管理	�？�
	護理	�？�
	旅游管理	專科
	酒店管理	�？�
	會展策劃與管理	�？�
	烹飪工藝與營養(yǎng)	�？�
	西餐工藝	�？�
	中西面點工藝	�？�
	國際郵輪乘務(wù)管理	�？�
經(jīng)濟與貿(mào)易學院	市場營銷	�？�
	計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)	�？�
	國際經(jīng)濟與貿(mào)易	�？�
	財務(wù)管理	�？�
	會計	專科