二、定期開展教研活動，我校有自己獨特的課程資源，要充分挖掘本校、本社區(qū)的人力、物力、財力、時間、空間與信息、資源，把各種課程資源在時空上合理地統(tǒng)等安排。

三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂聽課，指導(dǎo)參與校本課程的開發(fā)，制定好校本課程開發(fā)的方案，把握校本開發(fā)的質(zhì)量。每位參與校本課程研究的教師一學(xué)期至少聽六節(jié)校本課程課，并作好聽課、評課記錄。

四、責(zé)任到人，將課程開發(fā)的實施情況與學(xué)校的獎評制度相結(jié)合，將校本的課程的開發(fā)與實施落到實處，確保校本課程開發(fā)的質(zhì)量與數(shù)量。

五、校本課程級組長要組織好小組成員認(rèn)真完成學(xué)校布置的有關(guān)校本課程的各項任務(wù)。

六、學(xué)校每學(xué)組織開展一次有一定規(guī)模的校本課程公開活動，每位老師在一學(xué)中至少上一節(jié)校本課程觀摩研討課。

七、每月請專家對授課教師進(jìn)行講座。

八、學(xué)校對校本課程教師的工作進(jìn)行定期評價，每學(xué)期期末進(jìn)行“校本課程優(yōu)秀工作者評比”。

九、每學(xué)校本課程管理委員會將組織有關(guān)人員對已有校本課程進(jìn)行績效評估，對校本課程教案進(jìn)行修訂完善。從學(xué)生、激、社會效益和學(xué)校規(guī)劃及培養(yǎng)目標(biāo)等多角度出發(fā)，對每門課程的進(jìn)一步實施和開展提出改進(jìn)方案。

十、以校本課程門類為單位形成研究同體，定期開展教研活動；小組活動每月一次，大組活動每學(xué)期兩次。

十一、教研內(nèi)容主要有兩方面：小組活動以專業(yè)知識進(jìn)修和教學(xué)活動設(shè)計，預(yù)案編寫討論等為主；大組活動以校本課程理論培訓(xùn)、課程綱要撰寫方法介紹等為主。

十二、每位教師每學(xué)要撰寫一篇有質(zhì)量的校本課程研究論文或兩篇校本課程故事。

十三、每學(xué)期期初和期末各召開一次學(xué)校校本課程研討會，互相交流教學(xué)經(jīng)驗，反饋課程實施中的一些問題，逐一剖析、反思，睜解決問題的辦法，同時同商討下一步對策、措施。

校本課程教研組活動制度

教師是開發(fā)校本課程的主體，校本課程教研組成員的研究情況直接關(guān)系到我校校本課程的質(zhì)量，故制定本制度

一、教研室活動制度

．教研室每月組織教師進(jìn)行一次學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育改革綱要》、《校本課程管理與開發(fā)》等書籍，收集精彩文章，使教師初步掌握課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實施等基本理論。

．教研室加強(qiáng)教研組建設(shè)，每學(xué)期組織兩次專題研討活動，并請區(qū)市教研員及專家聽課指導(dǎo)。

．教研室認(rèn)真研究、制定《校本課程評價表》。組織教師依據(jù)《校本課程評價表》進(jìn)行說課、做課、聽課、評課，始終用《校本課程評價表》來指導(dǎo)和監(jiān)控學(xué)習(xí)過程。

．教研室負(fù)責(zé)人通過與教師、學(xué)生、激座談，通過聽課、發(fā)調(diào)查問卷等形式，隨時了解校本課程的效果，收集各方面的資料，總結(jié)分析各種實驗結(jié)果，不斷調(diào)整課程。

二、教研組活動制度：

．搜集資源：教師圍繞自己的課程主題，通過查閱書籍、上網(wǎng)等各種途徑搜集相關(guān)的、大量的資料，并篩選適合學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

．編寫教材：按時認(rèn)真完成校本教材的編寫。

．進(jìn)行課題研究：教師每學(xué)期寫一篇教學(xué)案例或課例。設(shè)計學(xué)生調(diào)查問卷，并對所搜集的相關(guān)實驗信息進(jìn)行統(tǒng)計分析。

．定期總結(jié)：每學(xué)一學(xué)期末教師撰寫一篇論文或校本課工作總結(jié)，二學(xué)期末圍繞自己的課題撰寫研究報告。