新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院招生辦官方公布的計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在山西省份2021年的廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是130分，對應(yīng)的最低錄取位次在78315名；

2、在山西省份2019年的廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是277分，對應(yīng)的最低錄取位次在86713名；

3、在廣東省份2020年的廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是368分，對應(yīng)的最低錄取位次在260033名；

4、在廣東省份2022年的廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)物理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是430分，對應(yīng)的最低錄取位次在255284名；

5、在貴州省份2022年的廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是215分，對應(yīng)的最低錄取位次在208198名；

6、在新疆省份2022年的廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是168分，對應(yīng)的最低錄取位次在-名；

二、廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2021	山西	理科	-	130	78315
2	計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2020	山西	理科	-	313	70331
3	(辦學(xué)地點從化校區(qū))計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2019	山西	理科	-	277	86713
4	計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2021	廣東	物理	物理+不限	393	259336
5	計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2020	廣東	理科	-	368	260033
6	(辦學(xué)地點：從化校區(qū))計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2019	廣東	理科	-	-	245075
7	住宿費:750～900元/學(xué)年,辦學(xué)地點:從化校區(qū)計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2022	廣東	物理	物理+不限	430	255284
8	(從化校區(qū))(語種:不限)計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2022	貴州	理科	-	215	208198
9	計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2022	新疆	理科	-	168	-

廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院在新疆高考專業(yè)招生計劃2023(人數(shù)+代碼)

廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院的烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院在新疆錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2023最低位次排名

廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院的石油化工技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

2023年廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院最低多少分能錄取上(專業(yè)分最低位次)

2023年廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院高考錄取結(jié)果查詢官網(wǎng)網(wǎng)址入口

2023年廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院高考錄取結(jié)果什么時候出來(公布時間)

廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院教務(wù)處電話號碼

廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院教務(wù)系統(tǒng)官網(wǎng)：https://www.gzvtc.edu.cn/zzjg.htm#

2023年廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院高考錄取通知書什么時候發(fā)及EMS快遞查詢

廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院的數(shù)控技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院怎么樣好不好(什么檔次、王牌專業(yè)、院校分?jǐn)?shù)線)

三、廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院師資和院系介紹

廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院是經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案的廣州市屬普通高校，創(chuàng)辦于1964年。學(xué)校以先進(jìn)的教育理念、獨特的辦學(xué)思路、優(yōu)秀的師資隊伍、優(yōu)雅的校園環(huán)境、鮮明的高職特色，致力于培養(yǎng)具有現(xiàn)代競爭意識和綜合職業(yè)能力、素質(zhì)全面，能適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。作為一所有著五十多年歷史的公辦高校，近年來，在不斷的改革、超越和發(fā)展中打下了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，積累了豐富的經(jīng)驗，逐步形成了知識、品格、才藝、技能四元并重的辦學(xué)風(fēng)格。以獨特的思路和新穎的做法應(yīng)對競爭，謀求突破，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，取得了良好的社會效益。學(xué)�，F(xiàn)設(shè)有機電工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、石油化工學(xué)院、財經(jīng)管理學(xué)院、外語商貿(mào)學(xué)院、餐飲旅游學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等8個二級學(xué)院，在校高職生人數(shù)近8000人。外加三所附屬中職學(xué)校和一個培訓(xùn)中心，組建了以高職教育為主體、以中職教育和技能培訓(xùn)為兩翼，在校學(xué)生規(guī)模超1.6萬人，年培訓(xùn)超3萬人次的職業(yè)教育集團(tuán)。學(xué)校辦學(xué)緊貼廣州及珠江三角洲地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，實施專業(yè)錯位發(fā)展和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，2021年畢業(yè)生去向落實率98.43%，位居全省高職院校前列。辦學(xué)理念 堅持“立品、為學(xué)、稟藝、礪身”的校訓(xùn)，以“有教養(yǎng)、有本領(lǐng)”成全學(xué)生的職業(yè)發(fā)展與幸福人生；以公平教育、尊重主體的原則指導(dǎo)人才培養(yǎng)工作，以學(xué)生為本，注重差異教育和個性化培養(yǎng)，把教育公平落實到每一位學(xué)生。培養(yǎng)目標(biāo) 立足廣州、面向廣東、輻射全國，直接服務(wù)于珠江三角洲區(qū)域經(jīng)濟社會建設(shè)，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。課程體系 學(xué)校以學(xué)生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，按照基本素質(zhì)與能力課程、專業(yè)素質(zhì)與能力課程、專業(yè)技術(shù)核心課程（專門化課程）、專業(yè)延伸與拓展課程的縱向邏輯構(gòu)建課程體系，必修與選修、第一課堂與第二課堂、實體課堂與空中課堂相結(jié)合，為學(xué)生提供寬口徑、厚基礎(chǔ)、精專業(yè)的學(xué)習(xí)框架。教學(xué)方式 學(xué)校實施融“教、學(xué)、做、養(yǎng)”一體的教學(xué)方法和手段，全面推行由畢業(yè)證書、職業(yè)資格證書和學(xué)生工作實踐證書構(gòu)成的“三證書”制度和企業(yè)頂崗實習(xí)制度，教中學(xué)，學(xué)中做，在教、學(xué)、做中“養(yǎng)”，強化和落實學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成和能力培養(yǎng)。師資隊伍 學(xué)校十分重視 “雙師”素質(zhì)教師隊伍建設(shè)，輸送大批專業(yè)教師到國內(nèi)外企業(yè)頂崗實踐，選拔、引進(jìn)具有企業(yè)工作和專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷的人員充實教師隊伍，聘請行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠擔(dān)任兼職教學(xué)工作，形成了一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的專兼職師資隊伍。校園管理 學(xué)校堅持“規(guī)則當(dāng)家、數(shù)據(jù)說話”的管理理念，獨創(chuàng)“質(zhì)量、安全、環(huán)境”三位一體的管理制度體系，實行學(xué)生自主管理、自我服務(wù)的模式，關(guān)注用人單位滿意度、學(xué)生滿意度、教工滿意度，持續(xù)改善教育教學(xué)、行政后勤管理質(zhì)量和效率。信息化校園 學(xué)校歷時十多年