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緊張的高考志愿填報(bào)結(jié)束后,最重要的高考錄取錄取結(jié)果什么時(shí)候出來呢,很多家長(zhǎng)和學(xué)生關(guān)心茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院的錄取結(jié)果什么時(shí)候出來,高考各批次的錄取結(jié)果公布一般是按照填報(bào)高考志愿時(shí)的順序進(jìn)行的,一般在7月中旬至8月下旬各個(gè)批次陸續(xù)結(jié)束,本文大家整理了茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院所在批次的錄取時(shí)間安排。
廣東高考錄取時(shí)間預(yù)計(jì)時(shí)間:
本科提前批預(yù)計(jì):7月8日至7月12日
本科批預(yù)計(jì):7月14日至7月22日
?祁A(yù)計(jì):8月1日至8月4日
高考錄取狀態(tài)有哪幾種
(1)當(dāng)考生查詢到自己的考生錄取狀態(tài)為“自由可投”時(shí),表示該考生的電子檔案在信息庫(kù),沒有投到任何院校;或者是經(jīng)投檔后被退回,仍然處于在庫(kù)狀態(tài)。
(2)當(dāng)考生查詢到自己的考生錄取狀態(tài)為“已投檔”時(shí),表示該考生電子檔案已經(jīng)被投檔至某一招生院校。此種狀態(tài)下可以查到所投院校。
(3)當(dāng)考生查詢到自己的考生錄取狀態(tài)為“院校在閱”時(shí),表示招生院校已經(jīng)下載了已投檔考生的電子檔案,正在審閱。此種狀態(tài)下可以查到閱檔的院校。
(4)當(dāng)考生查詢到自己的考生錄取狀態(tài)為“錄取待審”時(shí),表示省教育考試院錄檢工作人員已對(duì)招生學(xué)校提出的擬錄取意見完成了審核,等待審批組辦理最后的審批手續(xù),包括打印新生錄取名冊(cè)、審核已錄考生是否符合政策規(guī)定、蓋章等。此種狀態(tài)下可以查到錄取院校和錄取專業(yè)。
(5)“錄取”狀態(tài)代表考生經(jīng)過省教育考試院審核同意,已經(jīng)被招生學(xué)校正式錄取。該生整個(gè)錄取流程全部完成。此種狀態(tài)下可以查到錄取院校和錄取專業(yè)。
茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣好不好呢,首先它是一所率屬于省政府公辦專科學(xué)校,其次該校不是211大學(xué)也不是985大學(xué),不是本科,屬于?祁愒盒,根據(jù)校友反饋口碑不錯(cuò)。下面是茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校最新介紹:茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院前身是創(chuàng)建于1986年的國(guó)家重點(diǎn)中專學(xué)校茂名市建設(shè)中等專業(yè)學(xué)校,2004年經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案,茂名市人民政府舉辦的全日制公辦高等職業(yè)技術(shù)院校。學(xué)校堅(jiān)持黨的教育方針,認(rèn)真落實(shí)立德樹人根本任務(wù),秉持“修德 強(qiáng)技 求實(shí) 創(chuàng)新”校訓(xùn),確立“價(jià)值觀+知識(shí)+技能+創(chuàng)新”四位一體人才培養(yǎng)目標(biāo),堅(jiān)持“特色化、集團(tuán)化、國(guó)際化”發(fā)展方向,注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力,大力推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作,以培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)、
大學(xué)新生入學(xué)須知
大學(xué)新生們即將整裝行囊、放飛理想。如何盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活,除了物質(zhì)上的準(zhǔn)備,還需要做好相關(guān)心理調(diào)適,記者采訪到幾位國(guó)內(nèi)心理學(xué)界的知名專家。希望他們坦誠(chéng)的分析和建言,能讓大學(xué)新生有所啟迪。
盡快走出學(xué)業(yè)迷茫
據(jù)北師大心理學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)許燕介紹,準(zhǔn)備進(jìn)入大學(xué)的新生一般不了解基礎(chǔ)教育與高等教育學(xué)習(xí)方式有著本質(zhì)的區(qū)別,入校后有可能出現(xiàn)諸多的不適應(yīng)。首先是對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)方式不了解。形象地說,基礎(chǔ)教育階段學(xué)生是被“老師抱著走”,教學(xué)是滿堂灌,更多的是記、背、考的學(xué)習(xí)。而大學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和主動(dòng)性,老師只是對(duì)難點(diǎn)、重點(diǎn)、國(guó)際前沿和實(shí)踐應(yīng)用等進(jìn)行引導(dǎo),不再照本宣科,課堂教學(xué)中有60%的是課本之外的知識(shí)。其次,大學(xué)教育不是等待老師提供答案,更多的是對(duì)思維能力的培養(yǎng),包括帶著批判性的眼光,創(chuàng)新的思維去汲取知識(shí),去發(fā)現(xiàn)尚需求解的未知。這才是大學(xué)培養(yǎng)人才的真諦。其三,在許多重點(diǎn)高校,由于“尖子碰尖子”,過去的一些優(yōu)秀學(xué)生的成績(jī)排位會(huì)產(chǎn)生巨大落差,并隨之產(chǎn)生心理失衡,引發(fā)對(duì)自信心的挑戰(zhàn)。部分新生因?qū)W習(xí)成績(jī)下降而引發(fā)自卑、悲觀,甚至出現(xiàn)逃課、退學(xué)等現(xiàn)象。這是大學(xué)新生進(jìn)校普遍需要接受的心理考驗(yàn)。(推薦閱讀:進(jìn)入大學(xué),要正視自己不再出類拔萃/news/1168.html)
學(xué)會(huì)克服自卑心理
許燕說,每年送孩子進(jìn)入新學(xué)校時(shí),許多家長(zhǎng)的眼光,不是聚焦在學(xué)?梢詫W(xué)到什么,學(xué)科優(yōu)勢(shì)是什么,教師的學(xué)術(shù)水平等方面,而是體現(xiàn)在對(duì)住宿條件、生活環(huán)境的重視。這種對(duì)生活條件引導(dǎo)的失誤,使學(xué)生在來到地處大城市的學(xué)校后,對(duì)物質(zhì)生活的重視高于對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的重視,發(fā)生關(guān)注視點(diǎn)的錯(cuò)位。特別是一些農(nóng)村孩子初到大城市,進(jìn)入與家庭生活環(huán)境截然不同的大學(xué)校園后,巨大的條件反差會(huì)讓他們行為和心理上產(chǎn)生強(qiáng)烈的不適應(yīng)。比如,有的學(xué)生不會(huì)使用“一卡通”,也不好意思問,只好自我封閉。有的同學(xué)因家庭貧困,內(nèi)心敏感且缺乏自立自強(qiáng)的行動(dòng),又不愿意讓同學(xué)知道,寧可在吃穿等生活細(xì)節(jié)中省吃儉用,也不愿意接受學(xué)校和同學(xué)的幫助,從而導(dǎo)致心理貧困。
學(xué)會(huì)調(diào)適心理沖突
90后的心理特點(diǎn)總體顯示出很自我,面臨更多的心理迷茫、焦慮和沖突。引導(dǎo)學(xué)生自己解決好心理沖突,有利于他們進(jìn)入大學(xué)后健康成長(zhǎng)。為此,一是家長(zhǎng)、社會(huì)應(yīng)正面引導(dǎo),培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。在大學(xué)學(xué)習(xí),要學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。尤其要認(rèn)真了解學(xué)校發(fā)給新生的入學(xué)手冊(cè),它對(duì)新生接受新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境很有幫助,而現(xiàn)實(shí)是許多學(xué)生并沒在意。二是要廣開視野。與基礎(chǔ)教育階段所有學(xué)生的精力都集中在學(xué)習(xí)和應(yīng)試中不同,大學(xué)是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)磨煉之前的過渡時(shí)期,需要學(xué)生接觸社會(huì),學(xué)會(huì)分析判斷,避免混淆是非、隨波逐流。三是要學(xué)會(huì)接受幫助。大多數(shù)高校都會(huì)對(duì)新生進(jìn)行心理測(cè)查,對(duì)有需要者提供幫助,而有的學(xué)生會(huì)拒絕。其實(shí),青少年的心理彈性很大,有了問題只需稍微幫助就能過去。尤其是貧困生進(jìn)入高校并努力學(xué)習(xí),國(guó)家和學(xué)校的各種資助政策都會(huì)幫助他們完成學(xué)業(yè)的,完全不應(yīng)該有過重的心理負(fù)擔(dān)。
理智面對(duì)戀愛情感
近年來,大學(xué)校園談戀愛早已成為時(shí)尚,并發(fā)生著本質(zhì)的變化,“畢業(yè)即分手”的現(xiàn)象是屢見不鮮、見慣不怪。網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示,目前,90后比80后的婚戀觀更現(xiàn)實(shí),而且5年一個(gè)周期在遞增。也就是說,現(xiàn)實(shí)性與出生年代成反比。校園戀愛大多為解脫寂寞而選擇的開心生活方式,是否需要父母認(rèn)同也是隨著年齡的降低而降低。這表示,他們對(duì)選擇談戀愛的態(tài)度更加趨于實(shí)用。
對(duì)大學(xué)期間學(xué)生積累談戀愛的經(jīng)驗(yàn),百合網(wǎng)副總裁慕巖持贊同態(tài)度。他說,我國(guó)的各級(jí)各類教育對(duì)學(xué)生的情感教育特別缺失,而且?guī)缀跏强瞻。有的高校開設(shè)相關(guān)選修課,大都是爆滿。而在國(guó)外許多學(xué)校,從初中階段就開設(shè)的親密關(guān)系課程,不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處、而且為成人后婚姻戀愛積累經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐中,部分大齡青年不善于與異性交往,想不清楚自己對(duì)婚姻對(duì)象的角色定位,多半就是沒有經(jīng)歷和接受過相關(guān)教育所致。
盡管大學(xué)談戀愛逐步被社會(huì)接受,但也面臨著各種因心理不成熟而引發(fā)的沖突。為此,慕巖建言,大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)自己的觀察能力,尤其不能與人格有缺陷、過于自私的人輕易談戀愛。這樣的人往往情緒不穩(wěn)定,邏輯思維和行為較為怪異。如果已與這樣的異性朋友相處,建議戀愛的節(jié)奏放慢些,發(fā)展太快容易“被愛情沖昏頭腦”。要多聽取朋友的建議,并多看一些相關(guān)書籍。同時(shí),認(rèn)真思考“想找到適合自己的另一半,自己有否愛的能力”。
學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐與你分享大學(xué)成長(zhǎng)心得
首先要認(rèn)知大學(xué)精神是什么?大學(xué)之大不在于學(xué)校硬件設(shè)施和校園面積,而在于有學(xué)識(shí)淵博的大師,只有這樣的老師才會(huì)讓學(xué)生知道如何做人、做學(xué)問,才不至于使學(xué)生在紛繁的大學(xué)中迷失了人生的方向;還應(yīng)當(dāng)有自身獨(dú)特的學(xué)術(shù)氛圍和校園文化,這些是大學(xué)經(jīng)過幾十年才積淀下來的精髓。其次要明白大學(xué)目標(biāo)是什么?有了明確的目標(biāo)就相當(dāng)于你的大學(xué)有了方向,在進(jìn)入大學(xué)之前不妨花點(diǎn)時(shí)間想一下,通過大學(xué)學(xué)習(xí)要變成什么樣子,是從事學(xué)術(shù)研究、從政或是從商……這些目標(biāo)一旦確定,你就會(huì)明白自己在大學(xué)到底要學(xué)什么,接下來的每一步都會(huì)很有目的性和計(jì)劃性,也可以避免浪費(fèi)時(shí)間和少走彎路。最后要合理規(guī)劃好該做什么?每一所大學(xué)基本都開設(shè)了生涯規(guī)劃課,它可以幫助你在確立了目標(biāo)之后,再將大的目標(biāo)細(xì)化到每一個(gè)小目標(biāo)和每一個(gè)時(shí)間段,并逐一實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
大學(xué)學(xué)習(xí)沒了老師的監(jiān)督,很多課程都可以根據(jù)自己的興趣選擇。對(duì)于那些對(duì)高考填報(bào)志愿不滿意的同學(xué),學(xué)校也提供了多次換專業(yè)的機(jī)會(huì),很是人性。有事沒事就去圖書館轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),終歸有好處。由于經(jīng)常去圖書館看書,期末復(fù)習(xí)的時(shí)候很輕松,鮮有通宵達(dá)旦的慘痛經(jīng)歷。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)。如果可以早早地知道自己想要什么,盡早規(guī)劃那是最好的。大一入學(xué)后,一些學(xué)校允許輔修雙學(xué)位,許多新生會(huì)毫不遲疑地選擇輔修第二學(xué)位。但由于加大了大學(xué)學(xué)業(yè)的壓力,尤其是期末考的時(shí)候,動(dòng)輒十五六門要考試,也有同學(xué)未能堅(jiān)持而半途放棄。因此,并不是所有人都適合輔修第二學(xué)位,千萬不要因此而耽誤了本專業(yè)的學(xué)習(xí)。
在大學(xué),學(xué)習(xí)無處不在。加入學(xué)生組織和社團(tuán)不失為選擇,但如果加入太多,天天忙得昏天黑地,單開會(huì)一項(xiàng)就讓人自顧不暇。選擇保留最喜愛的且和專業(yè)密切相關(guān)的社團(tuán),久而久之,人際交往能力、團(tuán)隊(duì)合作能力以及語言運(yùn)用能力都會(huì)得到顯著提升。如果有機(jī)會(huì),強(qiáng)烈建議大家多多參加比賽。不僅能鍛煉自身能力,而且可以接觸社會(huì),經(jīng)歷那份緊張?bào)w驗(yàn),促進(jìn)自信心顯著提升。
總之,大學(xué)只是為學(xué)生提供了一個(gè)不斷提升自身綜合素質(zhì),實(shí)現(xiàn)從學(xué)校向社會(huì)轉(zhuǎn)型的平臺(tái)。如何科學(xué)合理利用好這個(gè)平臺(tái)需要因人而異,但學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí),充分利用好大學(xué)的資源不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,是每個(gè)學(xué)生需要共同面對(duì)的主題,也永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。
年份 | 招生省份 | 科目/選科 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
2022 | 福建 | 歷史(歷史+不限選考科目) | ? | 448 | 37355 |
2021 | 福建 | 歷史(歷史+不限選考科目) | 專科 | 435 | 40432 |
2021 | 福建 | 物理(物理+不限選考科目) | ? | - | - |
2020 | 福建 | 理科 | 專科 | - | - |
2019 | 福建 | 理科 | ? | - | - |
2020 | 福建 | 文科 | 專科 | 400 | 46485 |
2019 | 福建 | 文科 | ? | 391 | 51927 |
2022 | 河南 | 理科 | ? | 233 | 489933 |
2021 | 河南 | 理科 | ? | 277 | 424438 |
2020 | 河南 | 理科 | ? | 330 | 374107 |
2019 | 河南 | 理科 | ? | 291 | 370803 |
2022 | 河南 | 文科 | 專科 | 236 | 312390 |
2021 | 河南 | 文科 | ? | 256 | 284563 |
2020 | 河南 | 文科 | ? | 248 | 315404 |
2019 | 河南 | 文科 | 專科 | 216 | 277148 |
2022 | 湖北 | 歷史(歷史+不限) | ? | 353 | 91125 |
2021 | 湖北 | 歷史(歷史+不限) | 專科 | 332 | 126020 |
2022 | 湖北 | 物理(物理+不限) | ? | 297 | 186433 |
2021 | 湖北 | 物理(物理+不限) | 專科 | 200 | 146811 |
2020 | 湖北 | 理科 | ? | 218 | 182877 |
2019 | 湖北 | 理科 | ? | 200 | 184006 |
2020 | 湖北 | 文科 | 專科 | 250 | 104635 |
2019 | 湖北 | 文科 | ? | 233 | 105588 |
2022 | 湖南 | 歷史(歷史+不限) | 專科 | 374 | 111655 |
2021 | 湖南 | 歷史(歷史+不限) | ? | 358 | 116891 |
2022 | 湖南 | 物理(物理+不限) | 專科 | 350 | 211896 |
2021 | 湖南 | 物理(物理+不限) | ? | 299 | 194667 |
2020 | 湖南 | 理科 | ? | 273 | 200915 |
2019 | 湖南 | 理科 | ? | 227 | 204099 |
2020 | 湖南 | 文科 | 專科 | 393 | 103951 |
2019 | 湖南 | 文科 | ? | 363 | 114508 |
2022 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | ? | 390 | 149720 |
2022 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | 專科 | 394 | 145462 |
2022 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | 專科 | 428 | 109569 |
2021 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | ? | 346 | 194834 |
2021 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | 專科 | 356 | 185448 |
2021 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | ? | 362 | 180146 |
2021 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | ? | 363 | 179145 |
2021 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | ? | 371 | 171399 |
2021 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | ? | 394 | 147410 |
2022 | 廣東 | 物理(物理+不限) | ? | 401 | 294175 |
2022 | 廣東 | 物理(物理+不限) | 專科 | 401 | 293352 |
2022 | 廣東 | 物理(物理+不限) | ? | 438 | 243869 |
2021 | 廣東 | 物理(物理+不限) | ? | 160 | 337610 |
2021 | 廣東 | 物理(物理+不限) | ? | 178 | 337273 |
2021 | 廣東 | 物理(物理+不限) | ? | 201 | 336391 |
2021 | 廣東 | 物理(物理+不限) | ? | 221 | 334741 |
2021 | 廣東 | 物理(物理+不限) | 專科 | 284 | 320752 |
2021 | 廣東 | 物理(物理+不限) | 專科 | 359 | 284423 |
2020 | 廣東 | 理科 | ? | 332 | 291389 |
2020 | 廣東 | 理科 | 專科 | 339 | 285979 |
2019 | 廣東 | 理科 | ? | 300 | 285924 |
2020 | 廣東 | 文科 | 專科 | 298 | 210572 |
2020 | 廣東 | 文科 | ? | 301 | 208771 |
2019 | 廣東 | 文科 | 專科 | 404 | 160273 |
2022 | 廣西 | 理科 | ? | 261 | 199551 |
2021 | 廣西 | 理科 | 專科 | 227 | 198705 |
2020 | 廣西 | 理科 | ? | 193 | 199021 |
2019 | 廣西 | 理科 | 專科 | 197 | 187781 |
2022 | 廣西 | 文科 | ? | 309 | 119973 |
2021 | 廣西 | 文科 | 專科 | 254 | 123421 |
2020 | 廣西 | 文科 | ? | 196 | 125802 |
2019 | 廣西 | 文科 | 專科 | 210 | 114880 |
2022 | 海南 | (不限) | ? | 458 | 41744 |
2021 | 海南 | (不限) | ? | 426 | 44333 |
2020 | 海南 | (不限) | ? | 334 | 49450 |
2019 | 海南 | 理科 | ? | 467 | 26938 |
2019 | 海南 | 文科 | ? | 474 | 15058 |
2022 | 重慶 | 歷史 | ? | 354 | 52441 |
2021 | 重慶 | 歷史 | ? | 348 | 68840 |
2022 | 重慶 | 物理 | ? | 420 | 81035 |
2021 | 重慶 | 物理 | 專科 | 473 | 69722 |
2020 | 重慶 | 理科 | ? | - | - |
2019 | 重慶 | 理科 | ? | - | - |
2020 | 重慶 | 文科 | ? | - | - |
2019 | 重慶 | 文科 | ? | - | - |
2022 | 四川 | 理科 | ? | 151 | 284026 |
2021 | 四川 | 理科 | ? | 202 | 256058 |
2020 | 四川 | 理科 | 專科 | 414 | 194852 |
2019 | 四川 | 理科 | ? | 434 | 186902 |
2022 | 四川 | 文科 | ? | 259 | 202082 |
2021 | 四川 | 文科 | ? | 170 | 199375 |
2020 | 四川 | 文科 | ? | 216 | 203921 |
2019 | 四川 | 文科 | ? | 221 | 199222 |
2022 | 貴州 | 理科 | 專科 | 260 | 197453 |
2021 | 貴州 | 理科 | ? | 180 | 210101 |
2020 | 貴州 | 理科 | 專科 | - | - |
2019 | 貴州 | 理科 | ? | - | - |
2022 | 貴州 | 文科 | ? | 331 | 113119 |
2021 | 貴州 | 文科 | ? | 296 | 121971 |
2020 | 貴州 | 文科 | ? | - | - |
2019 | 貴州 | 文科 | ? | 353 | 105980 |
2022 | 云南 | 理科 | ? | 281 | 165742 |
2021 | 云南 | 理科 | ? | 286 | 158637 |
2020 | 云南 | 理科 | ? | 417 | 107058 |
2019 | 云南 | 理科 | ? | 290 | 149058 |
2022 | 云南 | 文科 | ? | - | - |
2021 | 云南 | 文科 | ? | 400 | 99127 |
2020 | 云南 | 文科 | ? | 345 | 117874 |
2022 | 甘肅 | 理科 | ? | 160 | 112687 |
2022 | 甘肅 | 文科 | 專科 | 160 | 80842 |
2021 | 甘肅 | 文科 | ? | 160 | 82164 |
2020 | 甘肅 | 文科 | ? | - | - |
2019 | 甘肅 | 文科 | ? | 160 | - |
2022 | 青海 | 理科 | ? | 221 | 29183 |
2021 | 青海 | 理科 | ? | 251 | 27035 |
2020 | 青海 | 理科 | 專科 | - | - |
2022 | 青海 | 文科 | ? | - | - |
2021 | 青海 | 文科 | 專科 | - | - |
2020 | 青海 | 文科 | ? | - | - |
2022 | 新疆 | 理科 | 專科 | 186 | - |
2021 | 新疆 | 理科 | ? | 151 | 48022 |
2020 | 新疆 | 理科 | 專科 | 215 | 47606 |
2019 | 新疆 | 理科 | ? | - | - |
2022 | 新疆 | 文科 | 專科 | 165 | - |
2021 | 新疆 | 文科 | ? | 164 | 25568 |
2020 | 新疆 | 文科 | ? | - | - |
2019 | 新疆 | 文科 | ? | - | - |
茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院院;緦傩 | |
創(chuàng)建時(shí)間 | 1986年 | |
院校性質(zhì) | 公辦 | |
院校類型 | 理工 | |
率屬于 | 省政府 | |
是否是211 | 否 | |
是否是985 | 否 | |
是否是雙一流 | 否 | |
本科/? | ? | |
省/市 | 廣東 | |
碩士點(diǎn) | ||
博士點(diǎn) | ||
院校地址 | https://www.mmpt.edu.cn/ | |
招生電話 | ["0668-2920126","0668-2920128","0668-2902336","0668-2905536"] | |
招生網(wǎng)址 | https://w.mmpt.edu.cn/zsw/ |
序號(hào) | 專業(yè)層次 | 數(shù)量 | 專業(yè) |
---|---|---|---|
1 | 省重點(diǎn)、培育專業(yè) | 1 | 建設(shè)工程管理 |
茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)專業(yè)有智能互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、現(xiàn)代通信技術(shù)、食品智能加工技術(shù)、食品質(zhì)量與安全、化妝品技術(shù)、石油化工技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、食品檢驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)、分析檢驗(yàn)技術(shù)、精細(xì)化工技術(shù)、道路與橋梁工程技術(shù)、建設(shè)工程管理、建筑設(shè)計(jì)、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理、供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)、工程造價(jià)、建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑工程技術(shù)、智能建造技術(shù)、機(jī)械制造及自動(dòng)化、模具設(shè)計(jì)與制造、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、電梯工程技術(shù)、人工智能技術(shù)應(yīng)用、新能源汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、智慧景區(qū)開發(fā)與管理、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、現(xiàn)代物流管理、電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、商務(wù)英語、酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營(yíng)、旅游管理、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、財(cái)稅大數(shù)據(jù)應(yīng)用
茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院包含院系和開設(shè)專業(yè) | ||
---|---|---|
院系名單 | 專業(yè)名稱 | 本專科 |
計(jì)算機(jī)工程系 | 智能互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | ? |
數(shù)字媒體技術(shù) | 專科 | |
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) | ? | |
軟件技術(shù) | ? | |
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | ? | |
現(xiàn)代通信技術(shù) | 專科 | |
化學(xué)工程系 | 食品智能加工技術(shù) | ? |
食品質(zhì)量與安全 | ? | |
化妝品技術(shù) | ? | |
石油化工技術(shù) | ? | |
應(yīng)用化工技術(shù) | 專科 | |
食品檢驗(yàn)檢測(cè)技術(shù) | ? | |
分析檢驗(yàn)技術(shù) | ? | |
精細(xì)化工技術(shù) | ? | |
土木工程系 | 道路與橋梁工程技術(shù) | ? |
建設(shè)工程管理 | 專科 | |
建筑設(shè)計(jì) | ? | |
房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理 | 專科 | |
供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù) | ? | |
工程造價(jià) | ? | |
建筑室內(nèi)設(shè)計(jì) | 專科 | |
建筑工程技術(shù) | ? | |
智能建造技術(shù) | 專科 | |
機(jī)電信息系 | 機(jī)械制造及自動(dòng)化 | ? |
模具設(shè)計(jì)與制造 | 專科 | |
工業(yè)機(jī)器人技術(shù) | ? | |
電氣自動(dòng)化技術(shù) | ? | |
數(shù)控技術(shù) | ? | |
電梯工程技術(shù) | 專科 | |
人工智能技術(shù)應(yīng)用 | ? | |
新能源汽車檢測(cè)與維修技術(shù) | 專科 | |
汽車檢測(cè)與維修技術(shù) | ? | |
經(jīng)濟(jì)管理系 | 智慧景區(qū)開發(fā)與管理 | ? |
大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì) | ? | |
現(xiàn)代物流管理 | 專科 | |
電子商務(wù) | ? | |
市場(chǎng)營(yíng)銷 | ? | |
商務(wù)英語 | 專科 | |
酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營(yíng) | ? | |
旅游管理 | 專科 | |
國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 | ? | |
財(cái)稅大數(shù)據(jù)應(yīng)用 | 專科 |
廣東總共有多少所大學(xué)
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