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考生和家長選擇大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是什么,根據(jù)口碑選擇大學(xué)只適用于極少數(shù)的情況,根據(jù)自身對學(xué)校的了解也很少,那么就需要了解自己報考的意向大學(xué)了,本文黃老師幫分享自己對順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院了解的經(jīng)驗,從多方面數(shù)據(jù)分析順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣好不好,希望大家對順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院有更多的了解。
順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣好不好呢,首先它是一所率屬于省政府公辦專科學(xué)校,其次該校不是211大學(xué)也不是985大學(xué),不是本科,屬于專科類院校,根據(jù)校友反饋口碑不錯。下面是順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校最新介紹:順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立于1999年,是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)成立、廣東省人民政府領(lǐng)導(dǎo)管理、省市共建、順德區(qū)政府投資興建的高等職業(yè)技術(shù)院校,是高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃B檔建設(shè)單位。學(xué)校坐落于粵港澳大灣區(qū)腹地、制造業(yè)重鎮(zhèn)佛山順德,前身是1980年成立的順德廣播電視大學(xué)和1994年成立的順德永強成人學(xué)院。2002年,廣東順德師范學(xué)校和順德成人衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校合并到順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院,學(xué)校遷入位于德勝東路的新校園。學(xué)校按照“起點高、體制新
高考熱門專業(yè)排名
1、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)
臨床醫(yī)學(xué),永遠都不會過時,如果就讀的是八年制,則是最為劃算的投資,畢業(yè)以后,各大醫(yī)院可以進,擁有一門過硬醫(yī)術(shù)的畢業(yè)生,是十年后最不怕失業(yè)的學(xué)生!相對于其它專業(yè)來說,臨床醫(yī)學(xué)的就業(yè)前景,是十分樂觀的。這個專業(yè),最好學(xué)英語,而且要考研,這樣的話,才能在就業(yè)以后,比其他同學(xué)更快升職,拿到高薪水。
2、人工智能專業(yè)
大數(shù)據(jù)時代的到來,怎么能缺少得了人工智能這一專業(yè)呢,而且,相信在十年以后,人工智能已經(jīng)完全占據(jù)了生活,各行各業(yè)都已經(jīng)離不開人工智能,因此,這一專業(yè)的就業(yè)面十分廣闊,用武之地也很大!隨著受重視程度的增強,人工智能還將走入高中課程,讓更多的學(xué)生早接觸,早學(xué)習(xí),因此,這一專業(yè)還是很有發(fā)展?jié)摿Φ模?/p>
3、金融專業(yè)
時代在進步,還是離不開金融行業(yè)的,因此,學(xué)習(xí)金融專業(yè),依舊是大勢所趨。就像某同學(xué)所說:因為人會生病,所以醫(yī)生不能少;因為人生不順,所以律師不能少;因為需要理財,所以金融不能少。根據(jù)發(fā)達國家上百年的經(jīng)驗,這三種職業(yè)一直都是高收入階層,至于其它行業(yè),起起落落都有吧。
4、計算機相關(guān)專業(yè)
互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)正在以摧枯拉朽之勢改變著越來越多的傳統(tǒng)行業(yè),而它們巨大的吸金能量和對人才的巨大需求和渴望,也使得這兩年互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的漲薪速度曲線幾近陡直向上。一般來說,在一線城市,在實際上入職后的2、3年里就很容易拿到10萬元以上的年薪。而在三線互聯(lián)網(wǎng)公司,同等條件下,普通技術(shù)員工的年薪一般能達到15萬元左右。而準(zhǔn)二線的互聯(lián)網(wǎng)公司的普通員工薪水基本也能達到或超過20萬元,與許多傳統(tǒng)行業(yè)相比,這樣的收入水平絕對令人艷羨。工作經(jīng)驗超過5年后,互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)中的收入差距就會拉大。所以計算機相關(guān)專業(yè)是非常吃香的。
5、外語類專業(yè)
隨著我國進一步擴大改革開放,外語類人才需求十分可觀,就業(yè)前景十分看好,除了英語外,日語、俄語、韓語、意大利語、德語、法語等專業(yè)十分看好。金融、通信、傳媒、咨詢、體育、物流等領(lǐng)域需要小語種增多。擁有專業(yè)背景的復(fù)合型人才將更加吃香,楊冪和黃軒主演的《翻譯官》就是這種知識,專業(yè)復(fù)合型的翻譯官。
6、建筑類相關(guān)專業(yè)
雖然現(xiàn)在房地產(chǎn)業(yè)有壓力,但是建筑專業(yè)的人才一直供不應(yīng)求,中高級人才十分缺乏,特別是公用建筑、民用建筑、與房地產(chǎn)相關(guān)的專業(yè),建筑、設(shè)計、策劃等依舊供不應(yīng)求。制造業(yè)更新?lián)Q代急需補充新鮮血液,基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度加大需要專業(yè)人才。
7、師范類專業(yè)
從目前城市就業(yè)情況來看,師范類學(xué)生供求大體平衡,民辦教育機構(gòu)需求量比較大。在師范各類專業(yè)中,需求量大的有教育學(xué)、特殊教育、教育技術(shù)、數(shù)學(xué)、漢語言文學(xué)。特別是幼兒教育和小學(xué)學(xué)前教育高端教師需求量巨大。
8、市場營銷專業(yè)
培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律、市場營銷等方面的知識和能力,能在企、事業(yè)單位及政府部門從事市場營銷與管理以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級專門人才。市場營銷的涉及面相當(dāng)廣泛,涉及到醫(yī)藥、電子商務(wù)、國際會計、(國際、網(wǎng)絡(luò))營銷、營銷(策劃、管理)、旅游市場營銷、商務(wù)策劃管理、醫(yī)藥國際貿(mào)易、商務(wù)策劃與管理。
9、法學(xué)專業(yè)
從國家公務(wù)員招聘來看,政府部門對法學(xué)畢業(yè)生需求比較大。我國對該專業(yè)需求比較大。特別是涉外專業(yè)人才,立法機關(guān)、行政機關(guān)、司法機關(guān)、仲裁機構(gòu)等每年需要大量的高層次應(yīng)用型人才,本科生不能完全滿足新形勢的需要。而法律碩士有非法律專業(yè)的背景,可以解決復(fù)合型人才的需求和跨學(xué)科的問題。企業(yè)對法律特別重視,對法學(xué)專業(yè)人才需求越來越多。
10、財會金融類專業(yè)
目前我國金融類人才中缺乏能夠充當(dāng)“領(lǐng)軍人物”的高級管理人才;精通外語、法律及計算機的復(fù)合型人才;有國際金融經(jīng)營理念和從業(yè)經(jīng)驗的金融服務(wù)人才。財會金融專業(yè)的研究生正是這幾類人才的后備軍。
適合女生學(xué)習(xí)的專業(yè)有哪些
1、小語種
我國作為國際化的大國,在貿(mào)易經(jīng)濟中會遇到各個不同的國家,對于各種語言的需求量也因此大增。在小語種當(dāng)中以西班牙語和法語、葡萄牙語、俄語等前景最好,工作輕松體面,很適合女生。
2、學(xué)前教育
隨著早教幼兒園、親子園和早教機構(gòu)的發(fā)展,學(xué)前教育的人才不僅緊缺而且質(zhì)量還趕不上,這也導(dǎo)致了教師數(shù)量存在巨大的缺口。而女生選擇報考正規(guī)大學(xué)的學(xué)前教育專業(yè),將來畢業(yè)后也就不用擔(dān)心就業(yè)的問題了。
3、廣告設(shè)計專業(yè)
隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展,廣告成為了生活中最有效的宣傳工具。要知道,即便是東西再好,沒有好的包裝與宣傳也不能產(chǎn)生良好的效益,而廣告設(shè)計則能讓商品在流通過程中起著決定性的作用,女生選擇廣告設(shè)計專業(yè)還是很不錯的。
4、廣播電視新聞學(xué)
在新媒體的崛起之下,雖然對傳統(tǒng)媒體造成了一定的沖擊,但廣播電視新聞學(xué)仍然是人們生活中不可缺少的部分,尤其是受過專業(yè)教育,具有采訪、編輯、管理等基本能力的人才仍然是市場欠缺的人才。
5、物流工程
當(dāng)今雖然有許多人員都在從事物流相關(guān)的崗位,但里面的專業(yè)人才其實是非常少的,尤其是中級崗位和高級崗位中人才更是相當(dāng)?shù)膮T乏。讀物流工程專業(yè)雖然也有風(fēng)險,但只要學(xué)得好也會有更大的機遇。
年份 | 招生省份 | 科目/選科 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
2022 | 山西 | 理科 | ? | 130 | 89470 |
2021 | 山西 | 理科 | ? | 130 | 78315 |
2020 | 山西 | 理科 | 專科 | 130 | 97430 |
2019 | 山西 | 理科 | ? | 190 | 100919 |
2021 | 山西 | 文科 | ? | 130 | 65406 |
2020 | 山西 | 文科 | ? | 130 | 78696 |
2019 | 山西 | 文科 | 專科 | 309 | 61113 |
2022 | 安徽 | 理科 | ? | 328 | 248953 |
2021 | 安徽 | 理科 | ? | 218 | 224364 |
2020 | 安徽 | 理科 | ? | 218 | 219993 |
2019 | 安徽 | 理科 | ? | 237 | 222581 |
2022 | 安徽 | 文科 | ? | 298 | 152588 |
2021 | 安徽 | 文科 | ? | 279 | 176217 |
2021 | 安徽 | 文科 | ? | 468 | 86595 |
2020 | 安徽 | 文科 | ? | 447 | 91963 |
2019 | 安徽 | 文科 | ? | 436 | 103158 |
2022 | 福建 | 歷史(歷史+不限選考科目) | 專科 | 443 | 39153 |
2021 | 福建 | 歷史(歷史+不限選考科目) | ? | 426 | 43402 |
2022 | 福建 | 物理(物理+不限選考科目) | ? | 415 | 101414 |
2021 | 福建 | 物理(物理+不限選考科目) | 專科 | 408 | 94564 |
2020 | 福建 | 理科 | ? | - | - |
2019 | 福建 | 理科 | ? | 340 | 108816 |
2020 | 福建 | 文科 | ? | 327 | 62900 |
2019 | 福建 | 文科 | ? | 417 | 44643 |
2022 | 江西 | 理科 | ? | 406 | 12951 |
2021 | 江西 | 理科 | ? | 408 | 13307 |
2020 | 江西 | 理科 | ? | 402 | 14418 |
2019 | 江西 | 理科 | 專科 | 322 | 96182 |
2021 | 江西 | 文科 | ? | 420 | 13990 |
2020 | 江西 | 文科 | ? | 413 | 14103 |
2019 | 江西 | 文科 | ? | 396 | 19291 |
2022 | 河南 | 理科 | ? | 357 | 388602 |
2021 | 河南 | 理科 | ? | 344 | 367121 |
2020 | 河南 | 理科 | ? | 319 | 382852 |
2019 | 河南 | 理科 | ? | 201 | 403058 |
2021 | 河南 | 文科 | ? | 415 | 143362 |
2020 | 河南 | 文科 | 專科 | 436 | 127544 |
2019 | 河南 | 文科 | ? | 403 | 144158 |
2021 | 湖北 | 歷史(歷史+不限) | ? | 418 | 80041 |
2021 | 湖北 | 歷史(歷史+不限) | 專科 | 442 | 66843 |
2022 | 湖北 | 物理(物理+不限) | ? | 389 | 140460 |
2021 | 湖北 | 物理(物理+不限) | 專科 | 315 | 135568 |
2021 | 湖北 | 物理(物理+不限) | ? | 319 | 134738 |
2021 | 湖北 | 物理(物理+不限) | ? | 361 | 124557 |
2020 | 湖北 | 理科 | ? | 365 | 134816 |
2019 | 湖北 | 理科 | ? | 343 | 141986 |
2020 | 湖北 | 文科 | 專科 | 395 | 55875 |
2019 | 湖北 | 文科 | ? | 382 | 65972 |
2022 | 湖南 | 歷史(歷史+不限) | ? | 456 | 55002 |
2021 | 湖南 | 歷史(歷史+不限) | 專科 | 454 | 59957 |
2022 | 湖南 | 物理(物理+不限) | ? | 416 | 160096 |
2022 | 湖南 | 物理(物理+不限) | 專科 | 422 | 154078 |
2021 | 湖南 | 物理(物理+不限) | 專科 | 431 | 140809 |
2020 | 湖南 | 理科 | ? | 426 | 137692 |
2019 | 湖南 | 理科 | 專科 | 382 | 151964 |
2020 | 湖南 | 文科 | ? | 493 | 50454 |
2019 | 湖南 | 文科 | 專科 | 471 | 59559 |
2022 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | ? | 421 | 117099 |
2022 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | 專科 | 427 | 110487 |
2022 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | ? | 429 | 109141 |
2022 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | ? | 434 | 103379 |
2022 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | 專科 | 467 | 70489 |
2022 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | ? | 468 | 69333 |
2022 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | 專科 | 471 | 66830 |
2022 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | ? | 471 | 66573 |
2022 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | ? | 486 | 52500 |
2022 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | ? | 489 | 50249 |
2021 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | ? | 282 | 244492 |
2021 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | 專科 | 379 | 163117 |
2021 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | ? | 395 | 146556 |
2021 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | 專科 | 434 | 108557 |
2021 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | ? | 435 | 107397 |
2021 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | ? | 450 | 93176 |
2021 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | 專科 | 451 | 92027 |
2021 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | ? | 479 | 67415 |
2022 | 廣東 | 物理(物理+不限) | 專科 | 427 | 260080 |
2022 | 廣東 | 物理(物理+不限) | ? | 433 | 250359 |
2022 | 廣東 | 物理(物理+不限) | ? | 440 | 240689 |
2022 | 廣東 | 物理(物理+不限) | ? | 443 | 235791 |
2022 | 廣東 | 物理(物理+不限) | 專科 | 469 | 193074 |
2022 | 廣東 | 物理(物理+不限) | 專科 | 470 | 191473 |
2022 | 廣東 | 物理(物理+不限) | ? | 476 | 181201 |
2022 | 廣東 | 物理(物理+不限) | 專科 | 482 | 171857 |
2022 | 廣東 | 物理(物理+不限) | ? | 492 | 154867 |
2022 | 廣東 | 物理(物理+不限) | 專科 | 495 | 150522 |
2021 | 廣東 | 物理(物理+不限) | ? | 265 | 326434 |
2021 | 廣東 | 物理(物理+不限) | ? | 321 | 305709 |
2021 | 廣東 | 物理(物理+不限) | ? | 338 | 297320 |
2021 | 廣東 | 物理(物理+不限) | ? | 358 | 284986 |
2021 | 廣東 | 物理(物理+不限) | 專科 | 417 | 237897 |
2021 | 廣東 | 物理(物理+不限) | ? | 420 | 234276 |
2021 | 廣東 | 物理(物理+不限) | ? | 431 | 222845 |
2021 | 廣東 | 物理(物理+不限) | 專科 | 432 | 221846 |
2021 | 廣東 | 物理(物理+不限) | ? | 435 | 218756 |
2021 | 廣東 | 物理(物理+不限) | ? | 467 | 178887 |
2020 | 廣東 | 理科 | ? | 380 | 248340 |
2020 | 廣東 | 理科 | ? | 380 | 248340 |
2020 | 廣東 | 理科 | ? | 414 | 211330 |
2019 | 廣東 | 理科 | ? | 264 | 305118 |
2019 | 廣東 | 理科 | ? | 264 | 305118 |
2019 | 廣東 | 理科 | ? | 387 | 211161 |
2020 | 廣東 | 文科 | ? | 402 | 127197 |
2020 | 廣東 | 文科 | ? | 402 | 127197 |
2020 | 廣東 | 文科 | ? | 418 | 113010 |
2020 | 廣東 | 文科 | ? | 428 | 103905 |
2019 | 廣東 | 文科 | 專科 | 431 | 131845 |
2019 | 廣東 | 文科 | ? | 431 | 131845 |
2019 | 廣東 | 文科 | 專科 | 458 | 102421 |
2022 | 廣西 | 理科 | ? | 323 | 159883 |
2021 | 廣西 | 理科 | ? | 361 | 124365 |
2020 | 廣西 | 理科 | 專科 | 345 | 135367 |
2019 | 廣西 | 理科 | ? | 323 | 140715 |
2022 | 廣西 | 文科 | 專科 | 370 | 84281 |
2021 | 廣西 | 文科 | ? | 405 | 54437 |
2020 | 廣西 | 文科 | ? | 372 | 55763 |
2019 | 廣西 | 文科 | ? | 393 | 49624 |
2019 | 重慶 | 理科 | ? | 303 | 108075 |
2019 | 重慶 | 文科 | ? | 382 | 55632 |
2022 | 四川 | 理科 | 專科 | 385 | 223096 |
2021 | 四川 | 理科 | ? | 373 | 214755 |
2020 | 四川 | 理科 | ? | 385 | 213169 |
2019 | 四川 | 理科 | ? | 407 | 204271 |
2022 | 四川 | 文科 | ? | 285 | 193797 |
2021 | 四川 | 文科 | 專科 | 436 | 96784 |
2020 | 四川 | 文科 | ? | 449 | 74973 |
2019 | 四川 | 文科 | 專科 | 458 | 79555 |
2022 | 貴州 | 理科 | ? | 253 | 199728 |
2021 | 貴州 | 理科 | ? | 339 | 154229 |
2020 | 貴州 | 理科 | ? | 340 | 169711 |
2019 | 貴州 | 理科 | 專科 | 287 | 191555 |
2021 | 貴州 | 文科 | ? | 431 | 72262 |
2020 | 貴州 | 文科 | ? | 444 | 61798 |
2019 | 貴州 | 文科 | ? | 382 | 92891 |
2022 | 云南 | 理科 | 專科 | 388 | 125169 |
2021 | 云南 | 理科 | ? | 259 | 161831 |
2020 | 云南 | 理科 | ? | 395 | 119941 |
2019 | 云南 | 理科 | ? | 350 | 133147 |
2021 | 云南 | 文科 | ? | 458 | 66062 |
2020 | 云南 | 文科 | ? | 454 | 60793 |
2019 | 云南 | 文科 | ? | 444 | 65201 |
2022 | 甘肅 | 理科 | 專科 | 187 | 112213 |
2021 | 甘肅 | 理科 | ? | 180 | 111961 |
2020 | 甘肅 | 理科 | ? | 164 | 123473 |
2019 | 甘肅 | 理科 | 專科 | 214 | 131103 |
2020 | 甘肅 | 文科 | ? | 384 | 51697 |
2019 | 甘肅 | 文科 | 專科 | 304 | 70126 |
2022 | 寧夏 | 理科 | ? | 176 | 41714 |
2021 | 寧夏 | 理科 | ? | 260 | - |
2021 | 寧夏 | 文科 | 專科 | 335 | - |
2022 | 新疆 | 理科 | ? | 235 | 46692 |
2021 | 新疆 | 理科 | 專科 | 257 | 41873 |
2020 | 新疆 | 理科 | ? | 249 | 45294 |
2021 | 新疆 | 文科 | 專科 | 265 | 21599 |
2019 | 新疆 | 文科 | ? | 287 | 22800 |
順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院院;緦傩 | |
創(chuàng)建時間 | 1984年 | |
院校性質(zhì) | 公辦 | |
院校類型 | ||
率屬于 | 省政府 | |
是否是211 | 否 | |
是否是985 | 否 | |
是否是雙一流 | 否 | |
本科/? | ? | |
省/市 | 廣東 | |
碩士點 | ||
博士點 | ||
院校地址 | http://www.sdpt.edu.cn/ | |
招生電話 | ["0757-22327131"] | |
招生網(wǎng)址 | https://zs.sdpt.edu.cn/ |
順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立于1999年,是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)成立、廣東省人民政府領(lǐng)導(dǎo)管理、省市共建、順德區(qū)政府投資興建的高等職業(yè)技術(shù)院校,是高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃B檔建設(shè)單位。學(xué)校坐落于粵港澳大灣區(qū)腹地、制造業(yè)重鎮(zhèn)佛山順德,前身是1980年成立的順德廣播電視大學(xué)和1994年成立的順德永強成人學(xué)院。2002年,廣東順德師范學(xué)校和順德成人衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校合并到順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院,學(xué)校遷入位于德勝東路的新校園。學(xué)校按照“起點高、體制新、有特色”的辦學(xué)要求,堅持以高等性統(tǒng)領(lǐng)職業(yè)性,高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求辦學(xué),確立“立足地方,以人為本,崇尚品位,辦出特色”的辦學(xué)理念,秉承“厚乎德行,辯乎言談,博乎道術(shù)”的校訓(xùn)。在“以貢獻求支持,以服務(wù)求發(fā)展”的辦學(xué)思路指導(dǎo)下,以智慧化、國際化、法治化、市場化為重點全面加強內(nèi)涵建設(shè),為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。學(xué)校2005年以“優(yōu)秀”成績通過了教育部高職?迫瞬排囵B(yǎng)工作水平評估;2008年被教育部財政部確定為國家重點培育高等職業(yè)院校立項建設(shè)單位;2010年被教育部財政部確定為“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”骨干高職院校第一批立項建設(shè)單位,以“優(yōu)秀”成績通過驗收;2016年成為“廣東省一流高職院!绷㈨椊ㄔO(shè)單位;2019年成為高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃B檔建設(shè)單位。先后獲得“全國職業(yè)教育先進單位”、“全國節(jié)約型公共機構(gòu)示范單位”、“全國公共機構(gòu)能效領(lǐng)跑者”、“全國綠化模范單位”、“首批全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實驗校”等多種榮譽稱號。多次入選全國高等職業(yè)院校“服務(wù)貢獻50強”、“教學(xué)資源50強”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校50強”。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施良好,校園占地面積1749畝,建筑面積60余萬平方米,固定資產(chǎn)總值超過13億元人民幣,教學(xué)科研儀器設(shè)備資產(chǎn)值超過3.66億元人民幣。學(xué)校擁有校內(nèi)實訓(xùn)基地35個,實驗實訓(xùn)室240個,其中中央財政支持實訓(xùn)基地1個,省級重點實訓(xùn)基地15個。學(xué)校有校外實訓(xùn)基地541個,其中省級大學(xué)生校外實踐教學(xué)基地19個。學(xué)生文化體育設(shè)施齊全,建有高標(biāo)準(zhǔn)的體育館、田徑場、籃球場等各類場館。學(xué),F(xiàn)有全日制在校生16028人,成人教育在校生2781人,F(xiàn)有教職工933人,其中專任教師731人、高級職稱263人,擁有國家級教學(xué)團隊1個、省級教學(xué)團隊8個、國家級教學(xué)名師2人、省級教學(xué)名師6人、廣東省“特支計劃”教學(xué)名師5人、南粵優(yōu)秀教師7人、廣東省“千百十工程”省級培養(yǎng)對象5人、廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃培養(yǎng)對象5人、廣東省高等職業(yè)教育專業(yè)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)對象10人。學(xué)校設(shè)有11個二級學(xué)院(智能制造學(xué)院、能源與汽車工程學(xué)院、輕化與材料學(xué)院、醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)院、設(shè)計學(xué)院、商學(xué)院、酒店與旅游管理學(xué)院、烹飪學(xué)院、人文學(xué)院、外語外貿(mào)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院)。學(xué)校共有專業(yè)55個,其中“雙高”高水平專業(yè)群2個(制冷與空調(diào)技術(shù)、家具藝術(shù)設(shè)計)、國家教育改革試點專業(yè)2個(制冷與空調(diào)技術(shù)、家具藝術(shù)設(shè)計)、中央財政支持重點專業(yè)2個(工業(yè)設(shè)計、烹飪工藝與營養(yǎng))、全國職業(yè)院校示范專業(yè)3個(制冷與空調(diào)技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、藥學(xué))、廣東省示范性專業(yè)8個(數(shù)控技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、制冷與空調(diào)技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、家具藝術(shù)設(shè)計、會計、工商企業(yè)管理)、廣東省重點專業(yè)4個(物流管理、酒店管理、應(yīng)用英語、工業(yè)分析技術(shù))、廣東省重點建設(shè)專業(yè)2個(園林技術(shù)、機電一體化技術(shù))、省級品牌建設(shè)專業(yè)16個(制冷與空調(diào)技術(shù)、家具藝術(shù)設(shè)計、數(shù)控技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、烹飪工藝與營養(yǎng)、社會工作、計算機應(yīng)用技術(shù)、藥學(xué)、金融管理、展示藝術(shù)設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計、汽車檢測與維修技術(shù)、模具設(shè)計與制造)。學(xué)校獲國家高等教育教學(xué)成果獎6項,廣東省高等教育教學(xué)成果獎35項;主持建設(shè)國家級職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫2個、省級職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫3個;共建有國家級精品課程12門,國家精品資源共享課9門,省級精品課程59門。學(xué)校強化“以平臺為依托,以項目為紐帶,教學(xué)科研相結(jié)合”,建成科研及社會服務(wù)平臺34個,其中省部級以上科研平臺17個,高級別平臺數(shù)量位居全省高職院校前列。學(xué)?蒲薪(jīng)費投入連續(xù)多年位居全省高職院校前三,獲得含國家自然科學(xué)基金研究項目在內(nèi)的國家級科研項目13項,教育部人文社科基金項目等省部級科研項目118項,橫向科研到賬經(jīng)費累計5314萬元,省部級以上科研獎7項,專利授權(quán)623件(其中:發(fā)明148件、實用新型359件、外觀設(shè)計116件),軟件著作權(quán)登記41件。成功轉(zhuǎn)讓78件(其中發(fā)明40件、實用新型29件、軟件著作權(quán)9件,合計轉(zhuǎn)讓金額312萬)。我校學(xué)生榮獲德國紅點獎等國際性技能大賽獎項20個,各級各類全國性專業(yè)技能競賽一等獎196個、二等獎324個、三等獎315個,總成績位居全國同類院校前列。連續(xù)多年普通高考錄取分?jǐn)?shù)高出全省二本院校,我校在順德區(qū)以外錄取的新生,高考成績100%高于全省二本分?jǐn)?shù)線,順德區(qū)內(nèi)考生分?jǐn)?shù)線也接近全省二本分?jǐn)?shù)線。學(xué)校每年畢業(yè)生供不應(yīng)求,初次就業(yè)率連續(xù)多年高于98%。2014年,獲評全國職業(yè)院校就業(yè)競爭力示范校。學(xué)校國際化發(fā)展堅持“引進來”與“走出去”相結(jié)合,統(tǒng)籌整合國內(nèi)國外兩類辦學(xué)資源,積極探索通過高層次國際合作、推動學(xué)校高水平發(fā)展、助力區(qū)域經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的路徑。與馬來西亞UCSI大學(xué)合作共建的馬來西亞UCSI大學(xué)順峰烹飪學(xué)院,是中國高等教育在海外建立的第一個烹飪學(xué)院,開創(chuàng)了中國烹飪高等教育走向世界的先河。與世界酒店管理知名學(xué)府——香港理工大學(xué)酒店及旅游業(yè)管理學(xué)院合作,聯(lián)合培養(yǎng)高水平酒店管理專業(yè)人才。2017年,國務(wù)院僑辦批準(zhǔn)在我校設(shè)立“海外惠僑工程—中餐繁榮基地”(國內(nèi)僅有3家),為我校烹飪專業(yè)教學(xué)及中國烹飪學(xué)院建設(shè)贏來了更大國際化發(fā)展空間和機遇。與德國亞琛工業(yè)大學(xué)共建廣東—亞琛工業(yè)4.0應(yīng)用研究中心,以高水平的國際合作帶動人才培養(yǎng)、校企合作的良性發(fā)展,形成示范引領(lǐng)帶動作用,推動佛山地區(qū)裝備制造產(chǎn)業(yè)、智能制造與工業(yè)機器人產(chǎn)業(yè)、工廠自動化與智慧工廠等產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級。與廣東中辰鋼構(gòu)有限公司在肯尼亞共建“順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院——中辰涂料研究院”,開發(fā)適用于非洲環(huán)境的系列涂料產(chǎn)品、建立盧旺達涂料產(chǎn)品系列標(biāo)準(zhǔn)。與美的集團合作,共建“美的售后維修人員培訓(xùn)中心”,開發(fā)出7種實訓(xùn)操作臺(獲發(fā)明專利4件),為美的公司培訓(xùn)海外技術(shù)員工2000多人,輻射100多個國家和地區(qū),服務(wù)中國企業(yè)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)能走出國門。學(xué)校通過開展高水平國際合作,支撐企業(yè)技術(shù)改造升級,形成了“以平臺為依托、以項目為紐帶、教學(xué)科研相結(jié)合”培養(yǎng)發(fā)展型、復(fù)合型、創(chuàng)新型技術(shù)技能人才的新機制,實現(xiàn)了學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。學(xué)校立足地方、服務(wù)國家、放眼世界,以建設(shè)、世界水平高職院校為目標(biāo),努力把學(xué)校建設(shè)成為我國改革開放前沿陣地的高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地,成為推動區(qū)域產(chǎn)業(yè)高端化和優(yōu)質(zhì)產(chǎn)能走出去的有力支撐者,成為職業(yè)教育中國發(fā)展模式和現(xiàn)代化職業(yè)院校的典型代表,成為頗具影響的職教文化的傳播者、推廣者。(數(shù)據(jù)統(tǒng)計截止時間:2020.6.20)
序號 | 專業(yè)層次 | 數(shù)量 | 專業(yè) |
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1 | 省重點、培育專業(yè) | 4 | 酒店管理與數(shù)字化運營、現(xiàn)代物流管理、應(yīng)用英語、工業(yè)分析技術(shù) |
順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)專業(yè)有電子商務(wù)、市場營銷、工商企業(yè)管理、現(xiàn)代物流管理、大數(shù)據(jù)與會計、金融服務(wù)與管理、園林技術(shù)、工業(yè)技術(shù)、家具設(shè)計與制造、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計、家具藝術(shù)設(shè)計、展示藝術(shù)設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、首飾設(shè)計與工藝、藥學(xué)、護理、康復(fù)治療技術(shù)、應(yīng)用英語、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、應(yīng)用日語、跨境電子商務(wù)、食品質(zhì)量與安全、應(yīng)用化工技術(shù)、工業(yè)分析技術(shù)、現(xiàn)代文秘、社會工作、旅游管理、酒店管理、會展策劃與管理、烹飪工藝與營養(yǎng)(烹飪工藝和公共營養(yǎng)兩個方向)、餐飲智能管理(餐飲服務(wù)與管理和茶藝與茶文化方向)、藥膳與食療、模具設(shè)計與制造、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、現(xiàn)代通信技術(shù)、軟件技術(shù)、機電一體化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、光伏工程技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、制冷與空調(diào)技術(shù)
順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院包含院系和開設(shè)專業(yè) | ||
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院系名單 | 專業(yè)名稱 | 本專科 |
商學(xué)院 | 電子商務(wù) | ? |
市場營銷 | 專科 | |
工商企業(yè)管理 | 專科 | |
現(xiàn)代物流管理 | ? | |
大數(shù)據(jù)與會計 | 專科 | |
金融服務(wù)與管理 | ? | |
設(shè)計學(xué)院 | 園林技術(shù) | 專科 |
工業(yè)技術(shù) | ? | |
家具設(shè)計與制造 | 專科 | |
數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計 | ? | |
家具藝術(shù)設(shè)計 | 專科 | |
展示藝術(shù)設(shè)計 | ? | |
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 | 專科 | |
首飾設(shè)計與工藝 | ? | |
醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)院 | 藥學(xué) | ? |
護理 | ? | |
康復(fù)治療技術(shù) | ? | |
外語外貿(mào)學(xué)院 | 應(yīng)用英語 | ? |
國際經(jīng)濟與貿(mào)易 | 專科 | |
應(yīng)用日語 | ? | |
跨境電子商務(wù) | ? | |
輕化與材料學(xué)院 | 食品質(zhì)量與安全 | 專科 |
應(yīng)用化工技術(shù) | ? | |
工業(yè)分析技術(shù) | 專科 | |
人文學(xué)院 | 現(xiàn)代文秘 | ? |
社會工作 | 專科 | |
酒店與旅游管理學(xué)院 | 旅游管理 | ? |
酒店管理 | 專科 | |
會展策劃與管理 | ? | |
烹飪學(xué)院 | 烹飪工藝與營養(yǎng)(烹飪工藝和公共營養(yǎng)兩個方向) | 專科 |
餐飲智能管理(餐飲服務(wù)與管理和茶藝與茶文化方向) | ? | |
藥膳與食療 | ? | |
智能制造學(xué)院 | 模具設(shè)計與制造 | 專科 |
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | ? | |
電子信息工程技術(shù) | 專科 | |
應(yīng)用電子技術(shù) | ? | |
現(xiàn)代通信技術(shù) | ? | |
軟件技術(shù) | 專科 | |
機電一體化技術(shù) | ? | |
數(shù)控技術(shù) | 專科 | |
電氣自動化技術(shù) | ? | |
工業(yè)機器人技術(shù) | 專科 | |
計算機應(yīng)用技術(shù) | ? | |
能源與汽車工程學(xué)院 | 光伏工程技術(shù) | 專科 |
汽車檢測與維修技術(shù) | ? | |
制冷與空調(diào)技術(shù) | 專科 |
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