轉(zhuǎn)眼間2018級(jí)廣東舞蹈戲劇職業(yè)學(xué)院新生就要開學(xué)了。時(shí)光荏苒，至今記得四年前爸爸送我上學(xué)時(shí)的情景。眨眼之間，大學(xué)已經(jīng)離我越來越遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)停留在那年6月。這四年，有小確幸也有說不清的遺憾�？赡苁且粡埣垖憹M卻從未實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃表，也可能是一個(gè)個(gè)明天約卻從未實(shí)現(xiàn)的諾言。高考升學(xué)網(wǎng)帶你一起了解關(guān)于2018年廣東舞蹈戲劇職業(yè)學(xué)院錄取通知書、廣東舞蹈戲劇職業(yè)學(xué)院開學(xué)時(shí)間及廣東舞蹈戲劇職業(yè)學(xué)院入學(xué)考試轉(zhuǎn)專業(yè)相關(guān)政策，還有廣東舞蹈戲劇職業(yè)學(xué)院宿舍條件分配方案等相關(guān)信息，希望對(duì)廣東舞蹈戲劇職業(yè)學(xué)院的準(zhǔn)大學(xué)生有幫助。

廣東舞蹈戲劇職業(yè)學(xué)院是公辦全日制�？扑囆g(shù)高職院校，于2012年2月經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)，國(guó)家教育部備案，直屬?gòu)V東省文化廳。其前身為有著半個(gè)多世紀(jì)辦學(xué)史的廣東粵劇學(xué)校和廣東舞蹈學(xué)校。

學(xué)院的成立補(bǔ)齊了我省舞臺(tái)藝術(shù)教育的“短板”，填補(bǔ)了我省戲劇、舞蹈表演、舞臺(tái)美術(shù)高等職業(yè)教育空白。建院以來，學(xué)院在省文化廳領(lǐng)導(dǎo)下、省教育廳指導(dǎo)下，加速轉(zhuǎn)變，加快發(fā)展，校區(qū)建設(shè)日新月異，師資隊(duì)伍逐漸壯大，專業(yè)建設(shè)紅紅火火，教育教學(xué)欣欣向榮。

廣東舞蹈戲劇職業(yè)學(xué)院開學(xué)時(shí)間入學(xué)指南及錄取通知書發(fā)放時(shí)間查詢

廣東舞蹈戲劇職業(yè)學(xué)院宿舍條件,宿舍圖片和環(huán)境空調(diào)及分配方法

廣東舞蹈戲劇職業(yè)學(xué)院普通高校招生簡(jiǎn)章,招生專業(yè)

廣東舞蹈戲劇職業(yè)學(xué)院普通高校招生簡(jiǎn)章,招生專業(yè)

廣東舞蹈戲劇職業(yè)學(xué)院專業(yè)排名,特色重點(diǎn)專業(yè)有哪些

廣東舞蹈戲劇職業(yè)學(xué)院五年制高職班招生工作通知

學(xué)院設(shè)有佛山、廣州天河和越秀三個(gè)校區(qū)，占地300多畝，建筑面積80000多平方米。校區(qū)遵循“嶺南景觀，文化校園，功能完備，動(dòng)靜相宜”理念，由教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、文體區(qū)、科普區(qū)四大功能區(qū)組成。建有戲劇、舞蹈訓(xùn)練場(chǎng)，琴房，實(shí)訓(xùn)音樂廳，大、小劇場(chǎng)，國(guó)標(biāo)舞綜合大廳，藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室和計(jì)算機(jī)機(jī)房、心理咨詢實(shí)驗(yàn)室、圖書館等標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)、教輔場(chǎng)地和設(shè)施。

學(xué)院通過對(duì)內(nèi)培訓(xùn)、對(duì)外引進(jìn)兩種途徑打造一支基礎(chǔ)扎實(shí)、技術(shù)過硬、專業(yè)水平和學(xué)歷層次較高、年齡結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍�，F(xiàn)有本科及以上學(xué)歷教師300多人，其中研究生學(xué)歷、高級(jí)職稱、雙師型教師200多人。特聘一批全國(guó)知名教授、藝術(shù)家任教。

學(xué)院走特色辦學(xué)之路。確立“圍繞舞臺(tái)，培養(yǎng)人才”辦學(xué)思路；構(gòu)建“三位一體”，即“中專與大專一體，舞臺(tái)表演與舞臺(tái)技術(shù)一體，小舞臺(tái)與大舞臺(tái)一體”的辦學(xué)格局。開設(shè)了戲劇系、舞蹈系、音樂系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系、社會(huì)文化系5大系20多個(gè)培養(yǎng)方向。其中，粵劇表演是全國(guó)首批職業(yè)院校民族文化傳承與創(chuàng)新示范專業(yè)，舞蹈表演為中央財(cái)政支持高等職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)專業(yè)，舞臺(tái)美術(shù)為我省唯一。

學(xué)院轉(zhuǎn)變學(xué)生培養(yǎng)觀念。培養(yǎng)目標(biāo)從單純滿足技術(shù)技能、產(chǎn)業(yè)需求轉(zhuǎn)為滿足學(xué)生的全面發(fā)展；培養(yǎng)規(guī)格從片斷的技術(shù)技能轉(zhuǎn)為掌握完整、系統(tǒng)的過程；提供更多課程，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)逐步從“強(qiáng)迫性”轉(zhuǎn)為“自主選擇”；教師的職責(zé)從傳授知識(shí)技能為主，轉(zhuǎn)為幫助學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)感恩”。

學(xué)院注重校園文化建設(shè)。國(guó)學(xué)大師饒宗頤先生題寫的院名滲透著大師的百年情懷，成為激勵(lì)師生潛心治學(xué)、追求卓越的精神財(cái)富；六字校訓(xùn)“唯真、唯正、唯美”，重塑著教風(fēng)、學(xué)風(fēng)與校風(fēng)；《廣東舞蹈戲劇職業(yè)學(xué)院教職工誓詞》、《廣東舞蹈戲劇職業(yè)學(xué)院學(xué)生誓詞》引領(lǐng)和規(guī)范著師生的思想與行為；眾多的社團(tuán)活動(dòng)、文體活動(dòng)豐富并展示了多彩的校園生活。

學(xué)院以傳承嶺南文化為己任，把非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承基地引進(jìn)校園；校內(nèi)建立廣東粵劇教育研究中心、嶺南舞蹈研究中心，收集整理、挖掘研究粵劇及嶺南舞蹈，構(gòu)建以粵劇為龍頭的廣東地方戲曲教育體系和嶺南舞蹈教育體系。

學(xué)院大力發(fā)揮高校服務(wù)社會(huì)功能，積極探索職業(yè)教育的包容性和開放性。依托優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源，向社會(huì)提供多層次、多形式、高質(zhì)量、高效益、精品化、國(guó)際化的繼續(xù)教育及培訓(xùn)，承辦粵港澳及對(duì)臺(tái)文化交流活動(dòng)，幫助印尼華人開辦中國(guó)舞培訓(xùn)班，積極舉辦和參與文化惠民活動(dòng)。

當(dāng)代廣東人用開放的胸懷揮舞奔騰的珠江，書寫了波瀾壯闊的現(xiàn)代化建設(shè)新史詩(shī)，而在文化強(qiáng)國(guó)、文化強(qiáng)省建設(shè)的新征程中，廣東舞蹈戲劇職業(yè)學(xué)院像一顆新星冉冉升起。她將緊隨時(shí)代脈搏，依托優(yōu)勢(shì)資源，發(fā)揚(yáng)廣東精神，立足嶺南，面向全國(guó)，融匯中西，服務(wù)社會(huì)。三音九調(diào)唱出盛世和鳴，長(zhǎng)袖善舞舞出時(shí)代華章！