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廣州鐵路職業(yè)技術學院總共有1個校區(qū),即校本部校區(qū),該校是廣東省唯一軌道交通類公辦高職院校,是國家“雙高計劃”建設單位、國家優(yōu)質專科高職院校。
廣州鐵路職業(yè)技術學院總共有1個校區(qū),地址是廣州市白云區(qū)石井街慶隆中路100號。
廣州鐵路職業(yè)技術學院(簡稱學校)前身為成立于1974年5月的原鐵道部廣州鐵路機械學校,2000年經(jīng)批準升格為廣州鐵路職業(yè)技術學院,2004年9月由廣州鐵路(集團)公司(現(xiàn)中國鐵路廣州局集團有限公司,簡稱廣鐵集團)移交廣州市政府舉辦。
學校是廣東省唯一軌道交通類公辦高職院校,是國家“雙高計劃”建設單位、國家優(yōu)質專科高職院校、國家示范(骨干)高職院校、廣東省一流高職院校建設單位,是華南地區(qū)軌道交通行業(yè)企業(yè)員工培訓的重要基地。先后獲“全國職業(yè)院校就業(yè)競爭力示范!薄ⅰ爸袊殬I(yè)教育就業(yè)百強”、“全國高等職業(yè)院校創(chuàng)新發(fā)明教育基地”、“教育部財政部優(yōu)質省級職教師資培養(yǎng)培訓基地”、“中國職業(yè)教育學會常務理事單位”、“中國高等教育學會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分會副會長單位”、“全國鐵道供電專業(yè)指委主任委員單位”、“全國軌道交通供用電技術專指委主任委員單位”、“廣東省依法治校示范!钡葮s譽稱號。
學,F(xiàn)有石門、凰崗、執(zhí)信南校區(qū)和朝陽實訓中心、花都工學結合示范園等多個校區(qū),廣州科教城新校區(qū)正在如火如荼建設中。學校開設有鐵道供電技術、機械制造與自動化、城市軌道交通運營管理、鐵道信號與自動控制、城市軌道交通車輛技術、商務英語、鐵道工程技術等35個專業(yè),全日制在校學生超過1萬人,設有電氣工程學院、機電工程學院、運輸物流學院、信息工程學院、外語商貿學院、機車車輛學院、鐵道工程學院、馬克思主義學院、基礎課部等9個教學院(部)。
辦學條件優(yōu)良,師資力量雄厚。學校教學科研儀器設備總值4.14億元;紙質藏書60萬冊、電子圖書98萬種。專任教師中具有研究生學位教師占專任教師75.3%,高級職稱教師占35.8%。現(xiàn)有全國優(yōu)秀教師1人、省高等學校教學名師1人、“廣東特支計劃”教學名師2人、廣東省高等職業(yè)教育專業(yè)領軍人才4人、省職業(yè)教育“雙師型”名教師工作室主持人1人、廣州市高層次人才5人及國家級技能大師工作室2個、省級優(yōu)秀教學團隊6支、市科技創(chuàng)新團隊6個。
堅持就業(yè)導向,就業(yè)質量高。學校面向廣東、湖南、江西、四川、河南、內蒙古等25省(區(qū))招生;畢業(yè)生出口暢、就業(yè)質量高,畢業(yè)生初次就業(yè)率平均達98.51%,畢業(yè)生工作與專業(yè)相關度達93.30%,區(qū)域軌道交通龍頭企業(yè)“訂單”比例達65%以上,畢業(yè)企業(yè)滿意度達98%,畢業(yè)生專業(yè)對口率和薪酬水平位列廣東省同類?圃盒G懊。深圳市地鐵集團有限公司2012年“全國五一勞動獎章”獲得者謝東田,2014年廣鐵集團“火車頭獎章”獲得者吳華創(chuàng),2014年廣鐵集團“全國鐵路勞動模范”獲得者賴澤團,廣州地鐵集團公司2014年“全國五一勞動獎章”獲得者徐志標,黨的十九大福建省黨代表、“全國勞動模范”獲得者陳承儀,中國鐵路總公司鐵路工匠、百千萬人才工程專業(yè)帶頭人洪海洋,2019年中國職業(yè)技能大賽冠軍獲得者林展雄等均為我校校友。
注重內涵建設,教學成果豐碩。學校近年來有國家級標志性成果152項(422個),其中教學成果獎3項、專業(yè)資源庫2項、教師教學能力大賽獎5項、學生技能競賽獎25項、教學標準3項、專利411項及軟件著作權114項。省級標志性成果287項(434個),其中教學成果獎10項、學生技能競賽獎53項、教師教學能力大賽獎42項、專業(yè)資源庫3項及承辦技能競賽8項。
產(chǎn)教深度融合,服務成效明顯。學校充分發(fā)揮行業(yè)辦學背景和政府大力支持的雙重優(yōu)勢,成立了廣東省示范職業(yè)教育集團——廣州工業(yè)交通職教集團;牽頭組建了華南“一帶一路”軌道交通產(chǎn)教融合聯(lián)盟(簡稱產(chǎn)教融合聯(lián)盟),主動對接中國高鐵“走出去”戰(zhàn)略聯(lián)合培養(yǎng)培訓本土化人才,輸出軌道交通職業(yè)教育教學與培訓標準;對接產(chǎn)業(yè)鏈,與廣鐵集團、廣州地鐵、深圳地鐵、東莞地鐵、佛山地鐵、港鐵(深圳)公司等知名企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案,率先成規(guī)模地開展“訂單”培養(yǎng),形成學校與企業(yè)、專業(yè)與職業(yè)、學生與崗位對接的長效人才培養(yǎng)機制。
廣東警官學院轉專業(yè)政策規(guī)
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