小學(xué)生的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃范文(一)

一、讓學(xué)生與好書(shū)交朋友。

歌德有一句名言讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談。雨果則說(shuō)：書(shū)籍是改造靈魂的工具，它對(duì)于人類(lèi)之所以必須，在于它是滋補(bǔ)光明的飲料。確實(shí)一部好作品就如同是一本好的生活教科書(shū)。它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì)，教人怎樣做一個(gè)正直的人。知識(shí)就如浩瀚的海洋，一個(gè)人一生不可能把所有的書(shū)都讀完，更何況書(shū)還有好書(shū)和壞書(shū)之分，這就決定了我們讀書(shū)要有選擇。

如何指導(dǎo)學(xué)生選擇圖書(shū)呢?除了細(xì)心和周到之外，還可根據(jù)學(xué)生的年齡特征、閱讀興趣、文體類(lèi)型做出選擇。

(一)年齡特征

小學(xué)生的思維發(fā)展非常迅速，思維方式和思維水平均發(fā)生驚人的變化。最明顯的是從具體形象思維向抽象思維發(fā)展。低年級(jí)學(xué)生喜歡閱讀一些帶圖畫(huà)的形象生動(dòng)的圖畫(huà)故事、寓言故事、成語(yǔ)故事。中年級(jí)比較喜歡讀一些短小的科普類(lèi)圖書(shū)，如歷史故事、科幻小說(shuō)、人物傳記及十萬(wàn)個(gè)為什么等。高年級(jí)學(xué)生則喜歡思辯性較強(qiáng)的文章，像名人成長(zhǎng)錄、名人名言等因此，不同年級(jí)所選的書(shū)也應(yīng)有所不同。

(二)閱讀興趣

閱讀興趣除了因不同年齡有差異外，不同性格的孩子也會(huì)有閱讀興趣的不同，甚至有的學(xué)生在不同的年級(jí)所產(chǎn)生的閱讀興趣也不盡相同。只有有興趣的閱讀才是高效的閱讀。因此，選書(shū)時(shí)必須兼顧學(xué)生的閱讀興趣。

現(xiàn)在，學(xué)生的閱讀功利性比較強(qiáng)，如果問(wèn)學(xué)生：你們讀的最多的書(shū)是什么?他們十有八九會(huì)說(shuō)是作文法之類(lèi)的讀物，如作文大全、作文選刊、小學(xué)生優(yōu)秀作文等。如果問(wèn)學(xué)生：你們最喜歡讀的書(shū)是什么?他們會(huì)說(shuō)是安徒生童話、智力大全、科學(xué)家的故事、中國(guó)民間神話故事等等。沒(méi)有一個(gè)學(xué)生會(huì)說(shuō)喜歡作文讀物，為什么不喜歡的書(shū)卻是讀的最多的呢?一句話，為了寫(xiě)作，有時(shí)，為了能讓學(xué)生寫(xiě)好作文，老師也總是要求學(xué)生去看一些作文讀物。固然，讀一些作文法，對(duì)寫(xiě)作有一點(diǎn)好處，但長(zhǎng)此以往，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)提高不快，學(xué)生缺少一種大語(yǔ)文的底氣，也不能真正寫(xiě)好作文。雖然有的學(xué)生作文書(shū)一大摞，習(xí)作仍是困難重重。應(yīng)允許學(xué)生選擇自己愛(ài)讀的書(shū)籍，滿足他們的自我選擇性心理需要，只有他們喜歡的才能有較高的收獲。

(三)文體類(lèi)型

小學(xué)生，不管是一年級(jí)還是六年級(jí)，模仿是共性。他們往往對(duì)課文中出現(xiàn)的文章類(lèi)型或老師介紹過(guò)的文章表現(xiàn)出異常的熱情，并且就老師曾經(jīng)指導(dǎo)過(guò)的閱讀方式實(shí)施于相似文章，會(huì)顯得輕車(chē)熟路。為此，適當(dāng)關(guān)注文體類(lèi)型，以配合課內(nèi)教學(xué)也顯得非常重要。

一本好書(shū),會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識(shí)海洋;一本好書(shū)，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無(wú)數(shù)奧秘;一本好書(shū),會(huì)幫助學(xué)生明辨是非、分清美丑。給學(xué)生圖書(shū)、給學(xué)生時(shí)間、給學(xué)生方法，讓學(xué)生與好書(shū)交上朋友。

二. 指導(dǎo)學(xué)生掌握讀書(shū)的方法。

要求學(xué)生掌握幾種閱讀的技巧：一是精讀法，包括比較閱讀法、表達(dá)閱讀法等，要求每分鐘讀200字以上，理解率在90%以上;二是略讀法，包括瀏覽泛讀法、提綱挈領(lǐng)法等，要求每分鐘讀200～400字之間，理解率在80%左右;三是快讀法，包括無(wú)聲視讀法、一目十行法，要求每分鐘讀400字以上，理解率達(dá)到70%。精讀、略讀、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度、廣度和速度，是現(xiàn)代閱讀必須諳熟兼?zhèn)涞木C合技巧。閱讀既有深度，又有廣度和速度，才能真正提高閱讀的效率。

三. 指導(dǎo)學(xué)生做好專(zhuān)題性讀書(shū)筆記，做到八個(gè)一。

讀一讀與主題相關(guān)的書(shū)籍雜志抄一抄與主題相關(guān)的好詞、佳句、妙段背一背與主題有關(guān)的好詞、佳句、妙段編一編與主題相關(guān)的童話故事、詩(shī)歌想一想與主題相關(guān)的金點(diǎn)子畫(huà)一畫(huà)與主題相關(guān)的圖 、寫(xiě)一寫(xiě)與主題相關(guān)的小實(shí)驗(yàn)、問(wèn)一問(wèn)與主題相關(guān)的問(wèn)題。

四.交流評(píng)論。

可以以交流為主，也可以以評(píng)論為主;采取故事、朗誦、表演、實(shí)驗(yàn)等方法交流。

五.進(jìn)行主題式探索性讀書(shū)活動(dòng)指導(dǎo)。

主題式探索性讀書(shū)活動(dòng)一別以往讀書(shū)活動(dòng)以個(gè)人閱讀為主的讀書(shū)形式，改為將個(gè)人閱讀、小組合作的方法開(kāi)展。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)小組中，通過(guò)與同伴的共同努力，提出問(wèn)題、確定目標(biāo)、制訂方案、收集信息資料并進(jìn)行分析處理、尋找問(wèn)題的答案或結(jié)論，為學(xué)生獲得科學(xué)研究的相關(guān)體驗(yàn)提供了基礎(chǔ)。同時(shí)，不僅使學(xué)生會(huì)讀，而且使學(xué)生樂(lè)讀、好讀，培養(yǎng)了學(xué)生社會(huì)合作精神和與人交往能力。同時(shí)還要建立起獎(jiǎng)勵(lì)制度。在活動(dòng)過(guò)程中，頒發(fā)各類(lèi)獎(jiǎng)?wù)�，定期評(píng)選讀書(shū)積極分子，同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。

小學(xué)生的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃范文(二)

俗話說(shuō):書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)�？梢�(jiàn)讀書(shū)的重要性,而且這種在讀在小學(xué)教育中更是舉足輕重。本文是范文網(wǎng)小編為大家整理的小學(xué)生個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃，僅供參考。

小學(xué)生個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃篇一：

閱讀可以發(fā)展人性，提升修養(yǎng)，拓展人生：閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福;為了汲取書(shū)籍的乳汁，積淀文化內(nèi)涵。新學(xué)年又開(kāi)始了，結(jié)合自己的實(shí)際情況，特制訂個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。

一、讀書(shū)目標(biāo)：

1.以讓讀書(shū)成為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，要講求實(shí)效，按照學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃的要求，扎扎實(shí)實(shí)地投入到這次規(guī)模較大的書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)中去。 2 .通過(guò)閱讀，使自己作文能力及口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)。

二、讀書(shū)活動(dòng)安排：

1.自購(gòu)圖書(shū)閱讀，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

本學(xué)年我要自己訂購(gòu)一種跟學(xué)習(xí)有關(guān)的雜志《小學(xué)生天地》，我要充分利用課余時(shí)間閱讀，尋求先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率。在讀書(shū)的過(guò)程中要隨時(shí)記下自己的觀點(diǎn)和看法，所謂不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，要寫(xiě)出反思和隨筆來(lái)記錄自己的收獲與體會(huì)。

2。除閱讀自己訂閱的書(shū)籍外，還可以借閱其他同學(xué)的刊物，廣泛涉獵，開(kāi)闊視野，不斷更新原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)。另外要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)上尋找好的資源幫助學(xué)習(xí)。

3.讀中外文學(xué)名著，豐富自身的文學(xué)素養(yǎng)。名著是人類(lèi)精神文明的瑰寶，平時(shí)要多閱讀名著，可以提高自身的精神層面，凈化自己的靈魂。本學(xué)年自購(gòu)中外名著作35本，每學(xué)期精讀2-3本。構(gòu)建家庭書(shū)屋，倡導(dǎo)藏書(shū)。

4.積極參與讀書(shū)交流活動(dòng)，討論讀書(shū)的收獲與困惑，讓讀書(shū)活動(dòng)與課堂學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。

5.要求自己每天利用課余時(shí)間讀書(shū)半小時(shí)以上;平時(shí)能積極參加學(xué)校舉辦的學(xué)生讀書(shū)沙龍活動(dòng);每月上交一篇讀書(shū)心得或筆記，字?jǐn)?shù)不得少于500字。

6.平時(shí)要與家長(zhǎng)一起共讀書(shū)，創(chuàng)造家庭讀書(shū)氛圍，共同養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

三、計(jì)劃讀書(shū)內(nèi)容

1、經(jīng)典閱讀：《水滸傳》《西游記》《三國(guó)演義》

2、選讀書(shū)目：《狼王夢(mèng)》《蒼狼》《馬小跳愛(ài)數(shù)學(xué)》《小靈通漫游未來(lái)》

3、每月必讀：《小學(xué)生天地》《意林》《童年 在人間 我的大學(xué)》《唐詩(shī)宋詞》

小學(xué)生的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃范文(三)

《中國(guó)教育報(bào)》中曾記載了《讀書(shū)：教師職業(yè)的起碼底線》。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說(shuō)：“把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍世界，培養(yǎng)對(duì)書(shū)的酷愛(ài)，使書(shū)籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于教師，取決于書(shū)籍在教師本人的精神生活中占有何種地位”。教師是人類(lèi)知識(shí)和文化的傳播者，一言一行，一顰一笑無(wú)不影響著每一個(gè)學(xué)生，因此應(yīng)有濃厚的閱讀興趣。鑒于此，我我制定本學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃。

一、書(shū)海無(wú)涯精挑選

培根說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智;讀詩(shī)使人靈秀;數(shù)學(xué)使人周密;科學(xué)使人深刻;倫理學(xué)使人莊重;邏輯修辭學(xué)使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。”李鎮(zhèn)西先生在談教師怎么讀書(shū)時(shí)說(shuō)，書(shū)海浩瀚，讀是讀不過(guò)來(lái)，老師的工作相對(duì)其他行業(yè)來(lái)說(shuō)又比較煩瑣忙碌，所以讀書(shū)要精挑細(xì)選。這學(xué)期我準(zhǔn)備以下書(shū)：

1、教育教學(xué)理論。朱永新教授的《走近最理想的教育》《杜威教育名篇》教育理論只是教師手中的工具，俗話說(shuō)“欲善其事，必利其器”。作為教育工作者，只有掌握了豐富深厚的教育理論，手中有了辦法，才能游刃有余從容應(yīng)對(duì)各種教育問(wèn)題。教育本身是一種喚醒，是一種激勵(lì)，也是一種約束和規(guī)范，教育就是十八般武藝，表?yè)P(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)、懲罰都應(yīng)該有，到底啥時(shí)用什么，什么招最鮮靈，那才是教育者的智慧。教育是一個(gè)包羅萬(wàn)象的海洋，一、兩個(gè)理論只是滄海一粟，一、兩部教育專(zhuān)著也不過(guò)是杯水車(chē)薪，正因如此，需要我們不斷學(xué)習(xí)古今中外各種教育理論來(lái)武裝自己，才能擁有教育智慧的肥沃土壤。這些經(jīng)典是對(duì)以往教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是經(jīng)歷過(guò)了教育教學(xué)車(chē)輪的考驗(yàn)，是我們教育教學(xué)的源頭活水。讀這樣的書(shū)才會(huì)使人心明眼亮，使自己站在“教育巨人”的肩上。只有站得高才能望得遠(yuǎn)!

2、每期《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《小學(xué)教學(xué)研究》(語(yǔ)文版)。期刊，時(shí)代的脈搏，時(shí)代智慧的結(jié)晶;期刊，最快捷鮮活的信息源泉;期刊，當(dāng)前成果的總結(jié)，未來(lái)學(xué)術(shù)的走向。期刊中，名師的點(diǎn)撥，會(huì)使人柳暗花明，豁然開(kāi)朗;高人的妙招，會(huì)讓人心潮澎湃，扼腕慨嘆;大家爐火純青的教學(xué)藝術(shù)，會(huì)讓人不只不覺(jué)中提升境界，躍升層次;同行的困惑，會(huì)引起自己對(duì)教育的思考與感悟，提升自己課堂實(shí)效。讀這樣的專(zhuān)業(yè)書(shū)，會(huì)讓人潛心會(huì)悟，琢磨出教學(xué)的真諦。

3、文學(xué)類(lèi)——《悲慘的世界》《紅樓夢(mèng)》《泰戈?duì)栐?shī)選》《熱風(fēng)集》。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“用專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育人是不夠的。通過(guò)專(zhuān)業(yè)教育，他可以成為一個(gè)有用的機(jī)器，但不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人�！闭Z(yǔ)文教育是民族文化語(yǔ)言中人文主義情懷、智慧和創(chuàng)新品格的教育，自然擔(dān)當(dāng)著傳遞漢民族文化底蘊(yùn)的重任。作為老師，沒(méi)有一定文學(xué)功底，又如何引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)作者的精神世界，受到人文熏陶，如何帶領(lǐng)學(xué)生品詞嚼句，體會(huì)語(yǔ)言的傳神之妙呢?另外，文學(xué)修養(yǎng)適我們語(yǔ)文老師的根，修養(yǎng)深才能在教學(xué)實(shí)踐中，“胸中有丘壑，”揮灑自如，縱橫捭闔，游刃有余。我喜歡讀這類(lèi)書(shū)，一讀起來(lái)可以達(dá)到廢寢忘食的地步，所以本學(xué)期多讀幾本估計(jì)沒(méi)問(wèn)題。

4、兒童讀物——《夏洛的網(wǎng)》《安徒生童話》和一些繪本。教師這個(gè)行業(yè)，在為學(xué)生打造高考敲門(mén)磚的同時(shí)，也要為他們的終生學(xué)習(xí)與精神成長(zhǎng)“打底”。讀一類(lèi)兒童喜歡的書(shū)，才能接觸零距離，溝通無(wú)障礙，才能更引起學(xué)生讀書(shū)的激情。一個(gè)語(yǔ)文老師如果能夠讓自己的學(xué)生喜歡上讀書(shū)，功莫大焉，我要努力做一個(gè)這樣的老師。

5、背誦《學(xué)記》《初中生必背古詩(shī)文》(剩余的部分)我校是新建的學(xué)校，新招錄的老師來(lái)自于不同的學(xué)校，有小學(xué)的，初中的，甚至還有高中老師;我們的學(xué)歷也不盡相同，有中專(zhuān)、大專(zhuān)、本科。我在小學(xué)連續(xù)從教了十幾年，常有人說(shuō)，教什么就是什么水平;我原始學(xué)歷是中師(中文本科學(xué)歷史自學(xué))，在我們學(xué)校是最低的，所以每當(dāng)和同事們交談會(huì)話，我總有種仰視他們的壓抑感猶如雞立鶴群�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反，知困然后能自強(qiáng)也。”群鶴中的雞遇到更多更的困難打擊，也許并不是什么壞事。我雖卑微，但勤能補(bǔ)拙，只要有夢(mèng)想，我也會(huì)和他們一樣了不起。

二、書(shū)海淘金講方法

肖川教授說(shuō)：教師讀什么書(shū)很重要，但怎么讀更重要。我打算細(xì)讀、粗讀、背誦。

1、細(xì)讀�！皩W(xué)而不思則惘。”讀書(shū)不是讓人成為書(shū)籍的倉(cāng)庫(kù)，把腦袋變成裝書(shū)的袋子，而是書(shū)要為我所用，讓“吃下去的食物”轉(zhuǎn)化為營(yíng)養(yǎng)。要取他人所長(zhǎng)為自己所用。對(duì)于教育教學(xué)理論書(shū)籍我打算實(shí)實(shí)在在讀，細(xì)細(xì)咀嚼，條分縷析，力求融會(huì)貫通。這類(lèi)書(shū)，它能使人高屋建瓴，使人跳出廬山，識(shí)山面目。多思考，善運(yùn)用，讓書(shū)成為工作的航標(biāo)燈。

2、粗讀。對(duì)于文學(xué)類(lèi)(包括兒童讀物)我打算粗讀瀏覽。著名物理學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：在所閱讀的書(shū)本中找出可以把自己引到深處的東西并把其他的一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過(guò)重和會(huì)把自己誘離到不良之處的一切。文學(xué)書(shū)主要是作為自己茶余飯后的消遣，讀這些書(shū)打算先粗看，選取一些自己感興趣的地方細(xì)嚼慢咽。

3、背誦。書(shū)到用時(shí)方恨少。在讀書(shū)的時(shí)候我還要“筆桿兒勤積累”�！安粍�(dòng)筆墨不讀書(shū)”“好記性不如爛筆頭”這些不說(shuō)大家也都知道。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“無(wú)論做什么事，如果連續(xù)收集材料，積之十年總可成一學(xué)者�！蹦敲匆�想成為學(xué)者型的教師，就先從做讀書(shū)筆記開(kāi)始吧。學(xué)時(shí)既可以應(yīng)用，用時(shí)也可以提取，邊學(xué)邊用，可以讓我們厚積而薄發(fā)。好的讀書(shū)筆記，應(yīng)該成為教學(xué)的智囊。

于永正老師說(shuō)：老師都應(yīng)該有一個(gè)絕招，時(shí)不時(shí)地在學(xué)生面前露一手，那樣學(xué)生才會(huì)更加佩服你。我不會(huì)琴棋書(shū)畫(huà)，更不善歌善舞，所以我打算以勤補(bǔ)拙，多背點(diǎn)古詩(shī)詞，有機(jī)會(huì)的時(shí)候也在學(xué)生面前露一手。另外，學(xué)習(xí)就應(yīng)該像牛一樣，對(duì)于學(xué)過(guò)的知識(shí)經(jīng)常反芻，才能永遠(yuǎn)印在腦海中。我由于長(zhǎng)期在小學(xué)教學(xué)，初中、師范背誦過(guò)的古詩(shī)文忘記了大半，我要把還給老師的再要回來(lái)，那樣才不負(fù)老師曾經(jīng)的苦心。

一、小學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃及讀書(shū)目標(biāo)（兩篇）

小學(xué)生個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃范文一、讓學(xué)生與好書(shū)交朋友。歌德有一句名言讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談。雨果則說(shuō)：書(shū)籍是改造靈魂的工具，它對(duì)于人類(lèi)之所以必須，在于它是滋補(bǔ)光明的飲料。確實(shí)一部好作品就如同是一本好的生活教科書(shū)。它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì)，教人怎樣做一個(gè)正直的人。知識(shí)就如浩瀚的海洋，一個(gè)人一生不可能把所有的書(shū)都讀完，更何況書(shū)還有好書(shū)和壞書(shū)之分，這就決定了我們讀書(shū)要有選擇。如何指導(dǎo)學(xué)生選擇圖書(shū)...查看更多

二、2021年4.23全民讀書(shū)日活動(dòng)方案,全民讀書(shū)日活動(dòng)計(jì)劃

篇1：全民讀書(shū)活動(dòng)方案 一、活動(dòng)背景　　“世界圖書(shū)日”全稱(chēng)“世界圖書(shū)與版權(quán)日”(WorldBookandCopyrightDay)，又譯“世界書(shū)香日”、“世界讀書(shū)日”，最初的創(chuàng)意來(lái)自于國(guó)際出版商協(xié)會(huì)(IPA，InternationalPublishersAssociation)。1996年，國(guó)際出版商協(xié)會(huì)在巴塞羅那召開(kāi)的第二...查看更多

三、2019年小學(xué)教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃

世上萬(wàn)物，皆屬身外，惟有一樣?xùn)|西卻能點(diǎn)入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠(yuǎn)。這便是書(shū)。天下風(fēng)光在讀書(shū)。讀書(shū)讓我們懂得古今中外，讀書(shū)讓我們看到天上人間。我們無(wú)需回走千年，便可穿水泊上梁山，結(jié)識(shí)英雄好漢。我們無(wú)需逾越千里，便可問(wèn)巴爾扎克，從人間喜劇里聽(tīng)出悲意。我們無(wú)需跋山涉水，便可領(lǐng)略到名師大家的教學(xué)風(fēng)范。教師...查看更多

四、世界讀書(shū)日小學(xué)系列活動(dòng)計(jì)劃

世界讀書(shū)日小學(xué)系列活動(dòng)計(jì)劃在“·世界讀書(shū)日”到來(lái)之際，我校將開(kāi)展“世界讀書(shū)日”系列活動(dòng)。具體事宜安排如下：一、指導(dǎo)思想為了更好地貫徹落實(shí)區(qū)教育局校園讀書(shū)工程，在全社會(huì)倡導(dǎo)多讀書(shū)、讀好書(shū)的文明風(fēng)尚，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，推動(dòng)書(shū)香校園活動(dòng)的深入開(kāi)展，以“北園講壇”為主題，營(yíng)造師生讀書(shū)、終身學(xué)習(xí)的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)，提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀水平，促進(jìn)和諧校園的構(gòu)建。二、活動(dòng)時(shí)間月日—...查看更多

五、計(jì)劃的重要性 讀書(shū)名言警句摘抄大全

至誠(chéng)可以前知，預(yù)測(cè)未來(lái)才能做好計(jì)劃。 ——臺(tái)灣交通大學(xué)教授、管理大師 曾仕強(qiáng)　　計(jì)劃的目的，在肯定今后幾年，如何安人? ——臺(tái)灣交通大學(xué)教授、管理大師 曾仕強(qiáng)　　經(jīng)常地、自覺(jué)保持平衡，實(shí)際上就是計(jì)劃性。 —— 列寧　　管理的控制工作是務(wù)使實(shí)踐活動(dòng)符合于計(jì)劃。 —— 戈茨　　用百折不回的毅力...查看更多

三、書(shū)海有路勤為徑

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要天天看書(shū)，終生以書(shū)為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想�！蔽矣袝r(shí)間化妝，有時(shí)間上街，有時(shí)間閑談，有時(shí)間無(wú)所事事的閑躺在沙發(fā)床頭上，那么就有時(shí)間去讀書(shū)。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！薄罢嬲�的美麗是洋溢著書(shū)香的自信�！眱�(nèi)在的書(shū)香美是多么高級(jí)的化妝品、服裝所不能裝飾的;魯迅先生說(shuō)“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總是有的�！敝挥猩朴跀D時(shí)間才會(huì)擁有時(shí)間，掌控時(shí)間。我打算做到“晨誦、午讀、暮省”。每天早晨早到學(xué)校，大聲誦讀15分鐘;減少和杜絕無(wú)意義的閑談，改掉做事磨磨蹭蹭的毛病，擠零碎時(shí)間讀書(shū);每晚入夢(mèng)前回憶當(dāng)天的讀書(shū)內(nèi)容，做好第二天的讀書(shū)計(jì)劃。閱讀不能改變?nèi)松�的長(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松�的寬度。閱讀不能改變?nèi)松�的起點(diǎn)，但可以改變?nèi)说慕K點(diǎn)�！迸喔�說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以成才”。我說(shuō)：時(shí)間誠(chéng)可貴，勤讀價(jià)才高。

“要播灑陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光�！薄白呓�清泉，心靈便會(huì)滋潤(rùn);捧起書(shū)籍，生命才會(huì)精彩�！毙溟L(zhǎng)才能善舞，這樣，課堂才是詩(shī)意的課堂;腹有詩(shī)書(shū)才氣生，這樣課堂才是情趣的課堂。本學(xué)期，我要努力好讀書(shū)，讀好書(shū)，做個(gè)書(shū)香老師。