如果老師的工資待遇持續(xù)改善，職業(yè)地位不斷提高，職業(yè)幸福感越來(lái)越強(qiáng)，中國(guó)的教育事業(yè)定會(huì)大有希望！總理在國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議上，聽取了中小學(xué)教師工資待遇落實(shí)調(diào)研督查情況匯報(bào)，強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)化地方政府責(zé)任，確保義務(wù)教育教師平均工資收入不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。凡未達(dá)到上述要求的都要限期整改達(dá)標(biāo)，財(cái)力較強(qiáng)的省份尤其要加快進(jìn)度，各地要定期向教育部、財(cái)政部報(bào)告落實(shí)情況，國(guó)務(wù)院適時(shí)開展督查。要及時(shí)足額發(fā)放艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼、鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助等，提高義務(wù)教育學(xué)校的中高級(jí)教師崗位比例。嚴(yán)格規(guī)范教師編制管理，對(duì)符合條件的非在編教師要加快入編，并實(shí)行同工同酬。本文小編將為你整理一些關(guān)于河南教師工資上調(diào)的最新消息及政策，希望對(duì)你有幫助。

各市、縣人民政府，省人民政府各部門：

鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校(指不足100人的村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn))和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校(以下統(tǒng)稱兩類學(xué)校)是農(nóng)村義務(wù)教育的重要組成部分。根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)意見》(國(guó)辦發(fā)〔2018〕27號(hào))精神，經(jīng)省政府同意，現(xiàn)就加快推進(jìn)我省兩類學(xué)校建設(shè)提出如下意見。

一、總體要求

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十九大精神，堅(jiān)持以，堅(jiān)持新發(fā)展理念，堅(jiān)持以人民為中心，緊緊圍繞實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，切實(shí)履行法定職責(zé)，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局，重點(diǎn)保障、兜住底線，內(nèi)涵發(fā)展、提高質(zhì)量”的原則，加快推進(jìn)兩類學(xué)校建設(shè)，全面提升辦學(xué)水平。到2020年，基本補(bǔ)齊兩類學(xué)校短板，進(jìn)一步振興鄉(xiāng)村教育，兩類學(xué)校布局更加合理，辦學(xué)條件達(dá)到《河南省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，經(jīng)費(fèi)投入與使用制度更加健全，教育教學(xué)管理制度更加完善，城鄉(xiāng)師資配置基本均衡，滿足兩類學(xué)校教育教學(xué)和提高教育質(zhì)量實(shí)際需要，鄉(xiāng)村教育質(zhì)量明顯提升，基本實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，為鄉(xiāng)村學(xué)生提供公平、有質(zhì)量的教育。

二、主要措施

(一)統(tǒng)籌布局規(guī)劃。

1.準(zhǔn)確把握布局要求�？h級(jí)政府要統(tǒng)籌縣域教育資源，既要注重城鄉(xiāng)學(xué)校之間的統(tǒng)籌，也要注重鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校、鄉(xiāng)村完全小學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校之間的統(tǒng)籌;既要有利于為學(xué)生提供公平、有質(zhì)量的教育，又要尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律、方便學(xué)生就近入學(xué);既要防止過(guò)急過(guò)快撤并學(xué)校導(dǎo)致學(xué)生過(guò)于集中，又要避免出現(xiàn)新的“空心�！�。(省教育廳、發(fā)展改革委、住房城鄉(xiāng)建設(shè)廳、國(guó)土資源廳、財(cái)政廳負(fù)責(zé))

2.優(yōu)化學(xué)校布局規(guī)劃。縣級(jí)政府要按照《河南省人民政府關(guān)于優(yōu)化農(nóng)村中小學(xué)校布局加強(qiáng)寄宿制學(xué)校建設(shè)全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的意見》(豫政〔2016〕71號(hào))，結(jié)合本地實(shí)際，組織規(guī)劃編制“回頭看”，進(jìn)一步優(yōu)化、修訂完善農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局專項(xiàng)規(guī)劃(2016?2020年)，列明“十三五”期間新建和改擴(kuò)建農(nóng)村寄宿制學(xué)校和擬保留的小規(guī)模學(xué)校，并制訂小規(guī)模學(xué)校辦學(xué)條件改善計(jì)劃。(省教育廳、發(fā)展改革委、住房城鄉(xiāng)建設(shè)廳、國(guó)土資源廳、財(cái)政廳負(fù)責(zé))

3.妥善處理撤并問(wèn)題。涉及小規(guī)模學(xué)校撤并的，縣級(jí)政府要按照“科學(xué)評(píng)估、應(yīng)留必留、先建后撤、積極穩(wěn)妥”的原則從嚴(yán)掌握，并應(yīng)有適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡期。要嚴(yán)格履行撤并方案制訂、論證、公示等程序，切實(shí)做好學(xué)生安置以及學(xué)生和家長(zhǎng)思想工作。撤并后的閑置校舍應(yīng)主要用于發(fā)展鄉(xiāng)村學(xué)前教育、校外教育、留守兒童關(guān)愛保護(hù)等。對(duì)已經(jīng)撤并的小規(guī)模學(xué)校，由于當(dāng)?shù)厣�源增加等原因確有必要恢復(fù)辦學(xué)的，要按程序恢復(fù)。各地要采取切實(shí)措施，堅(jiān)決防止因?yàn)閷W(xué)校布局不合理導(dǎo)致學(xué)生上學(xué)困難甚至輟學(xué)。(省教育廳、發(fā)展改革委、住房城鄉(xiāng)建設(shè)廳、國(guó)土資源廳、財(cái)政廳負(fù)責(zé))

(二)改善辦學(xué)條件。

1.加強(qiáng)學(xué)�；�礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和周邊環(huán)境綜合治理。各地要統(tǒng)籌農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目，加強(qiáng)通往兩類學(xué)校的道路建設(shè)，完善交通管理和安全設(shè)施，開展校園安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系建設(shè)和周邊環(huán)境綜合治理，確保學(xué)生上下學(xué)安全。(省交通運(yùn)輸廳、公安廳、教育廳負(fù)責(zé))

2.加大薄弱學(xué)校改造力度。各地要嚴(yán)格對(duì)照辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)兩類學(xué)校逐校開展排查，建立辦學(xué)條件查缺補(bǔ)漏臺(tái)賬。對(duì)儀器設(shè)備零星購(gòu)置、小修小補(bǔ)項(xiàng)目，由學(xué)校按照財(cái)政部門規(guī)定，使用公用經(jīng)費(fèi)解決。市、縣級(jí)政府要統(tǒng)籌全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)�；�本辦學(xué)條件、校舍維修改造長(zhǎng)效機(jī)制、教育現(xiàn)代化推進(jìn)工程等資金，改善兩類學(xué)校辦學(xué)條件。要實(shí)事求是確定建設(shè)項(xiàng)目和內(nèi)容，合理制定具體實(shí)施計(jì)劃，并結(jié)合實(shí)際適時(shí)調(diào)整，力爭(zhēng)秋季開學(xué)前，兩類學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)到《河南省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)(試行)》。(省教育廳、發(fā)展改革委、財(cái)政廳負(fù)責(zé))

3.加快兩類學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。各地要按照豫政〔2016〕71號(hào)文件要求，到2020年，無(wú)寄宿制小學(xué)或不能滿足寄宿需求的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，至少改擴(kuò)建或新建1?3所農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制小學(xué)。對(duì)新建、改擴(kuò)建農(nóng)村中小學(xué)校所需建設(shè)用地，市、縣級(jí)政府要采取劃撥和土地租賃等方式足額供應(yīng)。將農(nóng)村中小學(xué)建設(shè)用地納入教育用地管理范圍，實(shí)行儲(chǔ)備管理，做到規(guī)劃到位、位置不動(dòng)、面積不減。對(duì)小規(guī)模學(xué)校，要保障信息化、音體美設(shè)施設(shè)備和教學(xué)儀器、圖書配備，設(shè)置必要的功能教室，改善生活衛(wèi)生條件。對(duì)寄宿制學(xué)校，要在保障基本教育教學(xué)條件基礎(chǔ)上，保障床鋪、食堂、飲用水、廁所、浴室等基本生活條件和開展共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)及文體活動(dòng)所必需的場(chǎng)地與設(shè)施條件。到2020年，規(guī)劃保留的農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化要求。(省教育廳、國(guó)土資源廳、財(cái)政廳負(fù)責(zé))

(三)強(qiáng)化師資建設(shè)。

1.完善編制崗位核定。對(duì)小規(guī)模學(xué)校實(shí)行編制傾斜政策，按照生師比與班師比相結(jié)合的方式核定編制;對(duì)寄宿制學(xué)校應(yīng)根據(jù)教學(xué)、管理實(shí)際需要，通過(guò)統(tǒng)籌現(xiàn)有編制資源、加大調(diào)劑力度等方式適當(dāng)增加編制。推進(jìn)縣域內(nèi)同學(xué)段學(xué)校崗位結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)并向鄉(xiāng)村適當(dāng)傾斜，確保鄉(xiāng)村學(xué)校中高級(jí)教師崗位比例不低于城鎮(zhèn)同學(xué)段學(xué)校。適當(dāng)降低農(nóng)村教師申報(bào)中小學(xué)教師系列中高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評(píng)審條件。切實(shí)落實(shí)教師職稱評(píng)聘向鄉(xiāng)村學(xué)校教師傾斜政策，并優(yōu)先滿足小規(guī)模學(xué)校需要，保障鄉(xiāng)村教師職稱即評(píng)即聘。(省編辦、人力資源社會(huì)保障廳、教育廳負(fù)責(zé))

2.深化“縣管校聘”管理改革。各地要按照編制部門核定的編制，及時(shí)為鄉(xiāng)村學(xué)校配備合格教師，保障所有班級(jí)開齊開足國(guó)家規(guī)定的課程，保障小規(guī)模學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員配備。按照有關(guān)規(guī)定配備中小學(xué)管理和工勤人員，原則上小學(xué)寄宿生50?70人、中學(xué)寄宿生80?100人配備1名宿管人員，寄宿生80?100人配備1名食堂服務(wù)人員，寄宿生500人配備1名保安人員。按比例計(jì)算不足1人的按1人配備。深化中小學(xué)校后勤服務(wù)社會(huì)化改革，可通過(guò)政府購(gòu)買服務(wù)的方式解決農(nóng)村寄宿制學(xué)校宿管、食堂、保安等工勤服務(wù)及衛(wèi)生人員的保障問(wèn)題。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)聘用人員的考察培訓(xùn)，強(qiáng)化管理，確保學(xué)生安全。(省人力資源社會(huì)保障廳、財(cái)政廳、教育廳負(fù)責(zé))

3.提高鄉(xiāng)村教師待遇。進(jìn)一步落實(shí)和完善鄉(xiāng)村教師工資待遇政策，核定績(jī)效工資總量時(shí)向兩類學(xué)校適當(dāng)傾斜，統(tǒng)籌考慮當(dāng)?shù)毓珓?wù)員實(shí)際收入水平，加強(qiáng)督促檢查，確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。認(rèn)真落實(shí)惠及農(nóng)村教師的生活補(bǔ)助、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼等各項(xiàng)政策，保障落實(shí)集中連片特困縣義務(wù)教育學(xué)校鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，依據(jù)學(xué)校艱苦邊遠(yuǎn)程度實(shí)行差別化補(bǔ)助，從起，將鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、教學(xué)點(diǎn)教師生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)分別提高到200元/月、500元/月和800元/月。鼓勵(lì)有條件的縣(市、區(qū))實(shí)施鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，省、市級(jí)財(cái)政給予專項(xiàng)獎(jiǎng)補(bǔ)。切實(shí)落實(shí)將符合條件的鄉(xiāng)村學(xué)校教師納入當(dāng)?shù)卣�府住房保障體系的政策。加大鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)力度，保障教師基本工作和生活條件。關(guān)心鄉(xiāng)村教師生活，為教師走教提供交通幫助與支持。寄宿制學(xué)校教師兼任生活管理教師的，應(yīng)合理計(jì)算工作量并相應(yīng)增核績(jī)效工資總量。(省人力資源社會(huì)保障廳、財(cái)政廳、發(fā)展改革委、住房城鄉(xiāng)建設(shè)廳、教育廳負(fù)責(zé))

4.改革教師培養(yǎng)培訓(xùn)。加強(qiáng)實(shí)踐培養(yǎng)，結(jié)合推進(jìn)城鄉(xiāng)教師交流支教，遴選一批鄉(xiāng)村教師到城鎮(zhèn)學(xué)校跟崗實(shí)習(xí)培養(yǎng)。做好小學(xué)教育專業(yè)全科教師招生、培養(yǎng)工作，著力培養(yǎng)一批職業(yè)精神牢固、學(xué)科知識(shí)全面、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)的“一專多能”全科教師。全科師范生畢業(yè)后，要及時(shí)按政策為其辦理聘用、入編等相關(guān)手續(xù)，確保到鄉(xiāng)村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)任教，確保有編有崗。加大對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校校長(zhǎng)、教師特別是小規(guī)模學(xué)校教師的培訓(xùn)力度，增強(qiáng)鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，全面提升兩類學(xué)校教師教書育人能力與水平。“國(guó)培計(jì)劃”“省培計(jì)劃”優(yōu)先支持艱苦邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)。加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮縣級(jí)教研機(jī)構(gòu)作用，著力幫助提升兩類學(xué)校教育質(zhì)量。(省教育廳、編辦、人力資源社會(huì)保障廳負(fù)責(zé))

(四)強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障。

1.加大經(jīng)費(fèi)投入力度。強(qiáng)化縣級(jí)政府義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障的主體責(zé)任。教育經(jīng)費(fèi)投入向兩類學(xué)校傾斜，切實(shí)落實(shí)對(duì)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校按100人撥付公用經(jīng)費(fèi)和對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校按寄宿生年生均200元標(biāo)準(zhǔn)增加公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助政策。有條件的地方可結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步提高兩類學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)水平，確保兩類學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)。各地要針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校實(shí)際需要，嚴(yán)格按照政府購(gòu)買服務(wù)的有關(guān)規(guī)定，探索將屬于政府職責(zé)范圍且適宜通過(guò)市場(chǎng)方式提供的學(xué)校安保、生活服務(wù)等事項(xiàng)納入政府購(gòu)買服務(wù)范圍，所需資金納入財(cái)政預(yù)算。各地在編制鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校年度預(yù)算時(shí)，要統(tǒng)籌考慮其指導(dǎo)小規(guī)模學(xué)校教育教學(xué)工作等因素，結(jié)合財(cái)力狀況予以保障，嚴(yán)禁鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校擠占小規(guī)模學(xué)校經(jīng)費(fèi)。(省財(cái)政廳、教育廳負(fù)責(zé))

2.完善經(jīng)費(fèi)管理制度。各地要完善小規(guī)模學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用管理辦法，根據(jù)實(shí)際在小規(guī)模學(xué)校間合理統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費(fèi)，實(shí)行賬目單列、規(guī)范管理、合理統(tǒng)籌，確保足額用于小規(guī)模學(xué)校，不得滯留或挪用�？h級(jí)財(cái)政、教育部門要及時(shí)公布鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校及小規(guī)模學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算安排額度，并提前撥付部分公用經(jīng)費(fèi)，保證小規(guī)模學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)。要加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校財(cái)務(wù)管理，規(guī)范會(huì)計(jì)核算，加強(qiáng)財(cái)務(wù)審計(jì)，保障資金規(guī)范使用。(省教育廳、財(cái)政廳負(fù)責(zé))

(五)提高辦學(xué)水平。

1.全面推行中心學(xué)校與小規(guī)模學(xué)校一體化辦學(xué)。推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小規(guī)模學(xué)校一體化辦學(xué)、協(xié)同式發(fā)展、綜合性考評(píng)，實(shí)行中心學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制;將中心學(xué)校和小規(guī)模學(xué)校教師作為同一學(xué)校的教師“一并定崗、統(tǒng)籌使用、輪流任教”;統(tǒng)一中心學(xué)校和小規(guī)模學(xué)校課程設(shè)置、教學(xué)安排、教研活動(dòng)和教師管理，推進(jìn)教師集體教研備課，統(tǒng)籌排課，音樂、體育、美術(shù)和外語(yǔ)等學(xué)科教師可實(shí)行走教，并建立相應(yīng)的政策支持機(jī)制。中心學(xué)校要統(tǒng)籌加強(qiáng)控輟保學(xué)工作，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制和聯(lián)控聯(lián)保工作機(jī)制。(省教育廳、人力資源社會(huì)保障廳負(fù)責(zé))

2.完善育人模式。各地要加強(qiáng)教育科研和教學(xué)研究，研究小班教學(xué)、多科教學(xué)、復(fù)試教學(xué)的特點(diǎn)，指導(dǎo)小規(guī)模學(xué)校發(fā)揮小班教學(xué)比較優(yōu)勢(shì)，突出因材施教，加強(qiáng)個(gè)性化教學(xué)和針對(duì)性輔導(dǎo)，密切關(guān)注每一個(gè)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和身心健康，切實(shí)提高育人水平。充分發(fā)揮寄宿制學(xué)校全天候育人和農(nóng)村教育資源的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，合理安排學(xué)生在校時(shí)間，統(tǒng)籌課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、校園文化、學(xué)校管理，積極開展豐富多彩的綜合實(shí)踐和校園文化活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育管理工作，建立留守兒童檔案、明確幫扶老師、協(xié)助親子交流、開展心理咨詢，加強(qiáng)管理、幫扶、關(guān)愛工作，優(yōu)先滿足他們的寄宿需求，確保留守兒童健康成長(zhǎng)。(省教育廳負(fù)責(zé))

3.推進(jìn)兩類學(xué)校教育信息化發(fā)展。各地要積極創(chuàng)造條件，加強(qiáng)硬件建設(shè)，充分利用衛(wèi)星、光纖、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等，加快實(shí)現(xiàn)兩類學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)全覆蓋、多媒體設(shè)備全普及，促進(jìn)在線課堂、網(wǎng)絡(luò)教研、線上學(xué)習(xí)等發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)兩類學(xué)校教師的指導(dǎo)，拓展信息技術(shù)在兩類學(xué)校教學(xué)中的應(yīng)用深度和廣度。(省教育廳負(fù)責(zé))

4.推進(jìn)教師交流和對(duì)口幫扶。各地要采取定期交流、跨校競(jìng)聘、學(xué)區(qū)一體化管理、學(xué)校聯(lián)盟、對(duì)口支援、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教師走教等多種途徑和方式，重點(diǎn)引導(dǎo)優(yōu)秀校長(zhǎng)和骨干教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動(dòng)。縣域內(nèi)重點(diǎn)推動(dòng)城鎮(zhèn)學(xué)校教師到鄉(xiāng)村學(xué)校交流輪崗，鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)重點(diǎn)推動(dòng)中心學(xué)校教師到村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)交流輪崗。將到鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校任教1年的經(jīng)歷作為申報(bào)高級(jí)教師職稱的優(yōu)先條件。各地要認(rèn)真組織實(shí)施城鄉(xiāng)學(xué)�！笆掷�手”對(duì)口支援計(jì)劃，廣泛開展對(duì)口幫扶活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)每一所鄉(xiāng)村學(xué)校都有城區(qū)學(xué)校對(duì)口幫扶，切實(shí)做到真幫實(shí)扶。(省教育廳、人力資源社會(huì)保障廳負(fù)責(zé))

三、組織實(shí)施

(一)落實(shí)責(zé)任。加強(qiáng)兩類學(xué)校建設(shè)實(shí)行以縣級(jí)政府為主的管理體制，主要由縣級(jí)政府組織實(shí)施，縣級(jí)政府主要負(fù)責(zé)人是第一責(zé)任人�？h級(jí)政府要把辦好兩類學(xué)校列入重要工作議事日程，每半年至少研究一次加強(qiáng)兩類學(xué)校建設(shè)工作，切實(shí)解決兩類學(xué)校在規(guī)劃布局、經(jīng)費(fèi)投入、建設(shè)運(yùn)行、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的問(wèn)題。要把辦好兩類學(xué)校納入各級(jí)政府考核體系，強(qiáng)化考核和監(jiān)督，依法依規(guī)加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)管理，確保工程質(zhì)量，確保各項(xiàng)政策措施落實(shí)到位、工作目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)。

(二)制訂方案。省轄市、省直管縣(市)政府要按照本意見要求，制訂加快推進(jìn)兩類學(xué)校建設(shè)工作方案。2月底前，要將本地加快推進(jìn)兩類學(xué)校建設(shè)工作方案，連同修訂完善后的農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局專項(xiàng)規(guī)劃(2016?2020年)、小規(guī)模學(xué)校辦學(xué)條件改善計(jì)劃、全面推行中心學(xué)校與小規(guī)模學(xué)校一體化辦學(xué)工作方案、城鄉(xiāng)學(xué)�！笆掷�手”對(duì)口支援計(jì)劃等報(bào)省基礎(chǔ)教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

(三)加強(qiáng)督導(dǎo)。建立完善兩類學(xué)校質(zhì)量監(jiān)測(cè)和督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，將兩類學(xué)校一并納入縣域義務(wù)教育發(fā)展基本均衡和優(yōu)質(zhì)均衡督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定范圍，已通過(guò)基本均衡評(píng)估認(rèn)定的縣(市、區(qū))接受督導(dǎo)復(fù)查時(shí)應(yīng)包括兩類學(xué)校。各級(jí)政府教育督導(dǎo)部門要為每所學(xué)校配備責(zé)任督學(xué)，定期開展兩類學(xué)校建設(shè)政策措施落實(shí)和工作任務(wù)完成情況的專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，完善督導(dǎo)檢查結(jié)果公告和限期整改制度，強(qiáng)化督導(dǎo)結(jié)果運(yùn)用。對(duì)因工作落實(shí)不到位造成不良社會(huì)影響的，要對(duì)當(dāng)?shù)卣�府及有關(guān)部門責(zé)任人進(jìn)行問(wèn)責(zé)。