高考志愿模擬填報(bào)系統(tǒng)網(wǎng)址登錄及開放時(shí)間

更新：2023-09-13 16:09:25 高考升學(xué)網(wǎng)

2020年高考招生教育考試院，每年都會(huì)開通高考志愿填報(bào)模擬系統(tǒng)，供考生們熟悉填報(bào)規(guī)則和流程，考生要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)可以登錄高考志愿模擬填報(bào)系統(tǒng)填報(bào)，本文小編主要為大家介紹關(guān)于該系統(tǒng)的填報(bào)注意事項(xiàng)級(jí)開放時(shí)間等相關(guān)知識(shí)。高考志愿模擬填報(bào)系統(tǒng)網(wǎng)址登錄及開放時(shí)間

一、2020年高考志愿模擬填報(bào)系統(tǒng)網(wǎng)址登錄

1、2020年高考志愿模擬填報(bào)系統(tǒng)網(wǎng)址登錄入口為招生考試院網(wǎng)站，或者考生也可以登錄聚志愿網(wǎng)站：http://www.juzhiyuan.com 根據(jù)分?jǐn)?shù)選擇適合的大學(xué)。

2．2020年模擬演練是考生熟悉新的志愿填報(bào)流程的重要途徑與手段。全體考生要高度重視，認(rèn)真細(xì)致地完成相關(guān)環(huán)節(jié)工作，最大程度地了解新的招生錄取政策及相關(guān)規(guī)則。

3.高考模擬演練不能與2020年實(shí)際招生錄取相等同、掛鉤。模擬演練計(jì)劃僅作演練之用，提前批高校專項(xiàng)計(jì)劃、高水平藝術(shù)團(tuán)、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)等都不在演練計(jì)劃范圍內(nèi)，考生模擬考試成績(jī)、志愿填報(bào)和投檔錄取也均為模擬演練。模擬錄取結(jié)果與夏季高考真實(shí)情況存在較大差距，因此模擬錄取結(jié)果不公布，也不能作為2020年填報(bào)志愿的參考依據(jù)。2020年實(shí)際招生時(shí)，專業(yè)（專業(yè)類）計(jì)劃以正式公布為準(zhǔn)，考生高考成績(jī)以實(shí)際取得成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，政策加分以審核公示通過為準(zhǔn)。

4.高考模擬演練時(shí)，各高校2020年招生章程尚在制訂過程中，考生可以登錄各院校官網(wǎng)查閱去年的招生章程作為參考�？忌�2020年正式填報(bào)志愿時(shí)，須仔細(xì)查閱所有擬報(bào)考院校的招生章程，精準(zhǔn)了解各院校專業(yè)對(duì)體檢、外語語種、外語口試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、單科成績(jī)等要求。

二、高考志愿填報(bào)注意事項(xiàng)和指南

填報(bào)的重要程度在高考前并沒有如學(xué)科復(fù)習(xí)一般受到考生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，待到志愿填報(bào)時(shí)，就發(fā)現(xiàn)問題多多。在多年招生宣傳和志愿填報(bào)指導(dǎo)過程中，我們不難看到這樣的過程在重復(fù)上演――從一開始面對(duì)眾多高校與專業(yè)的茫然無策，到糾結(jié)于高校和專業(yè)的填報(bào)順序，最后往往在提交前隨性地做出不夠理智的決定。似乎有許多大學(xué)生都能講述這樣一個(gè)故事“如果我當(dāng)年那樣填，現(xiàn)在……”

雖然這折射出當(dāng)今考生和家長(zhǎng)志愿填報(bào)的常態(tài)，但也并不能否定還是有因?qū)χ驹柑崆傲私舛侠碓O(shè)定高考志愿的案例。其實(shí)，志愿填報(bào)并不是解答一道題目的標(biāo)志答案，而是探尋解決一個(gè)問題的最佳方案。

當(dāng)前，絕大多數(shù)省份已采用考后知分填報(bào)+平行志愿投檔錄取模式的填報(bào)錄取模式。各地考生的各批次志愿填報(bào)內(nèi)容也大同小異，一般會(huì)有5個(gè)左右的院校志愿，每所院校又有5個(gè)左右的專業(yè)志愿。那么，如何把自己千挑萬選出來的學(xué)校與專業(yè)合理、有效地填報(bào)到志愿表中去，就成為一個(gè)值得掂量的問題。本文主要分別就院校和專業(yè)填報(bào)順序，給大家提供幾個(gè)思考角度，以期幫助做出適合自己的填報(bào)方案。

一、平行志愿下的院校志愿填報(bào)

平行志愿在很多省份已實(shí)施多年，但遺憾的是多數(shù)家長(zhǎng)和考生直到收到錄取通知也沒真正理解其規(guī)則。我們先看看平行志愿投檔的標(biāo)準(zhǔn)表述：按普通類上線考生成績(jī)從高到低的順序，由計(jì)算機(jī)對(duì)每個(gè)考生所填報(bào)的平行院校志愿A、B、C、D、E等多個(gè)學(xué)校依次檢索，首先檢索考生填報(bào)的A學(xué)校，如A校進(jìn)檔已滿，則再檢索B學(xué)校，如此類推，只要被檢索的幾所院校中一經(jīng)出現(xiàn)符合投檔條件的院校，即向該院校投檔，檔案投出則完成該考生投檔過程。

翻譯過來是這樣：同學(xué)們到食堂排隊(duì)打飯，大師傅要求排好隊(duì)，成績(jī)好的先打。你眼睜睜地看到你最想吃的紅燒肉被前面的同學(xué)打完了，第二喜歡的糖醋排骨也沒了，好在第三愛的肉圓還剩最后一個(gè)，歸你了。而排在你后面的那位如果和你的口味一致，那他肉圓也吃不上，只好看看他選擇的菜是否還有。因此，你能不能吃上紅燒肉，首先取決于排到你的時(shí)候有沒有賣光，其次是你是否將紅燒肉列為你優(yōu)先的選擇。

那么院校的優(yōu)先順序依據(jù)什么呢?不外乎兩個(gè)因素：投檔分?jǐn)?shù)線和個(gè)人志向。

高校投檔分?jǐn)?shù)線體現(xiàn)了公眾對(duì)高校的認(rèn)可程度，也在一定程度體現(xiàn)了高校的學(xué)術(shù)與人才培養(yǎng)水平�？忌谄叫兄驹柑顖�(bào)方式下，可以根據(jù)往年錄取分?jǐn)?shù)結(jié)合個(gè)人興趣和理想，按“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一�！钡牟呗裕侍荻忍顖�(bào)多所院校。只要做到有一到兩所院�！氨５住�，一般而言落榜風(fēng)險(xiǎn)很小。但同時(shí)考生也要注意，這里所指的僅僅是高校投檔分?jǐn)?shù)，即我們俗稱的調(diào)檔線或最低錄取分，參考該線只意味著考生有投入高校的機(jī)會(huì)，并不一定被錄取。首先是因?yàn)榇髮W(xué)的調(diào)檔比例設(shè)定是高于100%的，雖然說在平行志愿下，調(diào)檔比例已經(jīng)控制得比較低，但在沒有增設(shè)計(jì)劃或機(jī)動(dòng)計(jì)劃的情況，進(jìn)檔后未被專業(yè)錄取又不服從專業(yè)調(diào)劑的考生只能被退檔。其次每所高校都有其特別受考生青睞的熱門專業(yè)(可能是當(dāng)下報(bào)考的熱門專業(yè)，也可能是高校的優(yōu)勢(shì)專業(yè))，這些專業(yè)的錄取分往往會(huì)高出學(xué)校調(diào)檔線很多，如果考生所選的專業(yè)都集中在學(xué)校的熱門專業(yè)中，也容易被退檔(文后對(duì)專業(yè)排序方法另作說明，在此不再贅述)。

在平行志愿模式下，高校錄取分?jǐn)?shù)線相對(duì)穩(wěn)定，傳統(tǒng)志愿模式下院校招生“大小年”的現(xiàn)象極大減少，也為考生增加了一份保障。就筆者所在的河海大學(xué)而言，2014年全國(guó)實(shí)施平行志愿錄取的省份錄取分?jǐn)?shù)和排位變化幅度不大，總體保持平穩(wěn)。因此，排除特殊情況，考生在報(bào)考時(shí)要充分參考往年各高校的錄取分?jǐn)?shù)，對(duì)照各高校往年錄取分?jǐn)?shù)的全省(區(qū)、市)排名定位自己的院校志愿選擇。

但我們也注意到，近年來個(gè)人志向?qū)υ盒ｍ樞虻淖笥颐黠@增強(qiáng)。其中，尤以就業(yè)狀況的影響最為突出。有越來越多考生，將職業(yè)發(fā)展作為首要考量因素，放棄一些相對(duì)高分院校的錄取機(jī)會(huì)，直接在A志愿沖報(bào)行業(yè)特色明顯的高校。這種排序，并不完全按照所選高校錄取分從高到低來進(jìn)行，而是按考生對(duì)某所高校優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科、專業(yè)感興趣的程度來進(jìn)行。比如考生所選的高校按調(diào)檔線來看超出幾十分，進(jìn)檔后，由于存在一定分?jǐn)?shù)優(yōu)勢(shì)，在專業(yè)排序時(shí)往往占得先機(jī)。這種排序方式，對(duì)于那些有著明確專業(yè)意向的考生來言，不失為明智之舉。

二、專業(yè)級(jí)差與專業(yè)志愿填報(bào)

為防止考生扎堆填報(bào)熱門專業(yè)，有效引導(dǎo)考生專業(yè)志愿分流，多數(shù)高校在專業(yè)錄取上采用“專業(yè)級(jí)差”規(guī)則，即每?jī)蓚€(gè)連續(xù)專業(yè)之間設(shè)置一定分?jǐn)?shù)的級(jí)差(一般不超過3分)。即考生在第一專業(yè)志愿由于分?jǐn)?shù)較低未能錄取的情況下，需要減去級(jí)差分參與第二專業(yè)志愿的排序錄取，以此類推。上述規(guī)則在進(jìn)檔考生的專業(yè)分配上適用的依然是分?jǐn)?shù)優(yōu)先原則，就是說，對(duì)某一專業(yè)而言，即使是第六專業(yè)志愿填報(bào)的考生，只要其在減去專業(yè)級(jí)差后分?jǐn)?shù)仍高于第一專業(yè)志愿填報(bào)的考生，就享有優(yōu)先錄取該專業(yè)的資格。

以上表述極為專業(yè)，短時(shí)間考生和家長(zhǎng)可能難以理解和解釋。筆者認(rèn)為在志愿填報(bào)的寶貴時(shí)間里，考生和家長(zhǎng)如果對(duì)此一時(shí)不能領(lǐng)會(huì)，大可放在一邊。因?yàn)槠湟唬咝８鲗I(yè)錄取計(jì)劃較少，專業(yè)分?jǐn)?shù)線常常波動(dòng)很大，多數(shù)時(shí)候遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過幾分級(jí)差的影響;其二，志愿填報(bào)本身是個(gè)博弈的過程，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也存在同樣的困惑與壓力。我們常�？吹揭恍┧^熱門專業(yè)被高分考生刻意“回避”，而讓排名相對(duì)靠后的考生“撿漏”的事情發(fā)生。

除專業(yè)級(jí)差這一專業(yè)排序規(guī)則外，還有些學(xué)校采取“專業(yè)優(yōu)先”或者“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”的規(guī)則。近兩年對(duì)此進(jìn)行系統(tǒng)介紹的很多，更有些學(xué)校或個(gè)人喜歡煞有介事地分析、評(píng)判此中優(yōu)劣。但筆者認(rèn)為對(duì)于多數(shù)考生和家長(zhǎng)來說，與其過度地研究規(guī)則，不如把時(shí)間放在了解高校與研究專業(yè)上。

實(shí)際上，不管專業(yè)排序規(guī)則如何，考生可以用“喜好主導(dǎo)順序，分?jǐn)?shù)復(fù)核選擇”這一方式，以不變應(yīng)萬變。決定專業(yè)填報(bào)順序的無疑是個(gè)人喜好，沒有人會(huì)因?yàn)樽非笏^穩(wěn)妥而去刻意選擇冷門。而各專業(yè)前幾年的錄取分?jǐn)?shù)線，則可作為復(fù)核、調(diào)整的依據(jù)。實(shí)際操作中，筆者常常向考生推薦如下的方法：先將目標(biāo)高校所有招生專業(yè)列表;將不喜歡的專業(yè)剔除，剩下15個(gè)左右可以接受的專業(yè);第三步將這15個(gè)專業(yè)按往年分?jǐn)?shù)線排序，從前5、中5、后5中各選出2個(gè)相對(duì)喜歡的專業(yè);剩下的事情就是把這6個(gè)專業(yè)按喜好程度，并參考前幾年的錄取分?jǐn)?shù)來排序。

三、志愿填報(bào)中常會(huì)出現(xiàn)的三種問題

平行志愿模式下，因高校和專業(yè)排序不慎而不能順利錄取的主要有以下幾種情況：

一是檔案不能順利投出。平行志愿模式下，院校定位不準(zhǔn)或院校志愿梯度不合理，可能導(dǎo)致檔案無法投出。一般而言，在某一錄取批次控制線附近的考生由于選擇余地小，較易出現(xiàn)院校志愿都填報(bào)過高而無法投出的情況。也有些考生是由于所填報(bào)的志愿間沒有梯度，或者梯度不當(dāng)造成“死檔”。所以，在平行志愿填報(bào)中，考生要注意合理安排院校志愿之間的梯度，最好按照“沖”“穩(wěn)”“保”的原則來安排自己的院校順序。

二是遭遇低分退檔�？紤]到進(jìn)檔考生會(huì)有一定比例不服從專業(yè)調(diào)劑或有身體不合格等因素而不能錄取的情況，高校調(diào)檔比例會(huì)略高于100%，即進(jìn)檔人數(shù)略多于錄取計(jì)劃�？紤]到平行志愿模式下退檔對(duì)考生影響很大，包括筆者就職的河海大學(xué)在內(nèi)的很多高校本著對(duì)考生負(fù)責(zé)的態(tài)度，承諾對(duì)實(shí)行完全平行志愿省份的考生只要專業(yè)服從調(diào)劑且身體條件合格，進(jìn)檔不退。但也有個(gè)別高校確會(huì)由于招生計(jì)劃已滿而對(duì)低分考生實(shí)施退檔。因此，考生在報(bào)考過程中，應(yīng)該仔細(xì)查看院�！墩猩鲁獭坊蜃稍兡繕�(biāo)院校，有無專業(yè)服從調(diào)劑進(jìn)檔不退的承諾，對(duì)不予承諾的院校慎重填報(bào)。

平行志愿模式下的另一個(gè)退檔原因則是所報(bào)專業(yè)已錄滿且不服從調(diào)劑。在每年錄取過程中都有一些考生在集中填報(bào)所謂的“熱門專業(yè)”的同時(shí)不服從專業(yè)調(diào)劑，直接導(dǎo)致退檔，甚至是高分退檔的產(chǎn)生。殊不知，平行志愿錄取模式下，退檔的考生只能參加征集志愿，或者進(jìn)入下一批次的錄取。這對(duì)考生的影響往往極大。

筆者時(shí)常勸慰考生和家長(zhǎng)：十載寒窗，成果收獲的季節(jié)并非拿到錄取通知的那一刻，而是志愿填報(bào)的那幾天。對(duì)2015年的考生而言，懷揣夢(mèng)想，踏踏實(shí)實(shí)為高考的凱歌努力無疑是王道，但與此同時(shí)，忙碌也不能忘了從現(xiàn)在開始有意識(shí)地思考和關(guān)注與志愿有關(guān)的信息，避免成績(jī)出來后臨時(shí)抱佛腳、匆忙之間做出不合理的抉擇。唯此，方能順利實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想，擁抱滿意的未來。