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北方民族大學(xué)是我國唯一一所建立在少數(shù)民族自治區(qū)的部委高校,直屬于國家民族事務(wù)委員會(huì),坐落在“塞上江南”??寧夏回族自治區(qū)首府銀川市。學(xué)校始建于1984年,其前身是西北第二民族學(xué)院,2008年5月正式更名為北方民族大學(xué)。
學(xué)校堅(jiān)持,全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持黨的教育方針和民族政策相結(jié)合,堅(jiān)持高等教育基本規(guī)律和民族高等教育特點(diǎn)相結(jié)合,堅(jiān)持“政治堅(jiān)定、公民表率,業(yè)務(wù)過硬、社會(huì)棟梁”的人才培養(yǎng)目標(biāo),服務(wù)于我國少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。學(xué)校是培養(yǎng)少數(shù)民族優(yōu)秀人才的重要基地,是研究民族理論與民族政策的重要基地,是傳承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化的重要基地,也是展示我國民族政策和對外交流的重要窗口。
學(xué),F(xiàn)有來自全國31個(gè)省、市、自治區(qū)的56個(gè)民族的碩士生、本科生、預(yù)科生2萬余人在讀,少數(shù)民族學(xué)生占到65%以上,是中華民族大家庭的縮影。30多年來,學(xué)校為少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才,他們深諳民族文化傳統(tǒng),熟悉民族風(fēng)俗民情,在民族地區(qū)安心工作,已經(jīng)成為各民族“共同團(tuán)結(jié)奮斗,共同繁榮發(fā)展”的踐行者,少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的建設(shè)者,民族優(yōu)秀文化的弘揚(yáng)和傳播者,民族團(tuán)結(jié)、祖國統(tǒng)一的捍衛(wèi)者。他們?yōu)槊褡宓貐^(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展、民族和諧貢獻(xiàn)著自己的青春和智慧,為民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)作出了積極貢獻(xiàn)。學(xué)校多次榮獲“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)。
學(xué)校在學(xué)科建設(shè)、專業(yè)設(shè)置上注重民族地區(qū)的需要,關(guān)注民族地區(qū)的發(fā)展。目前,有文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)10個(gè)學(xué)科門類;國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、信息工程、動(dòng)畫等69個(gè)本科專業(yè);中國少數(shù)民族史、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)等16個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科;有材料科學(xué)與工程等4個(gè)國家級(jí)特色專業(yè);漢語言文學(xué)等9個(gè)省部級(jí)優(yōu)勢特色專業(yè);法學(xué)等4個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè);自動(dòng)化等7個(gè)省部級(jí)“十三五”重點(diǎn)建設(shè)專業(yè);民族學(xué)等6個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位點(diǎn);中國少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)等31個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位點(diǎn);MPA等3個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn);材料科學(xué)實(shí)驗(yàn)中心1個(gè)國家級(jí)教學(xué)示范中心,化工技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心等9個(gè)省部級(jí)及以上實(shí)驗(yàn)中心。
學(xué)校堅(jiān)持教師隊(duì)伍是發(fā)展核心的理念,堅(jiān)持“人才強(qiáng)!睉(zhàn)略,堅(jiān)持培養(yǎng)和引進(jìn)并重,建設(shè)了一支包括雙聘院士1人,“百千萬人才工程”國家級(jí)人選2人,文化名家暨“四個(gè)一批”人才工程1人,享受國務(wù)院政府特殊津貼7人,全國優(yōu)秀教師1人,教育部“新世紀(jì)人才支持計(jì)劃”2人,國家民委突出貢獻(xiàn)專家4人,寧夏回族自治區(qū)“塞上英才”工程人選1人,享受自治區(qū)政府特殊津貼4人在內(nèi)的教師隊(duì)伍。
學(xué)校在培養(yǎng)少數(shù)民族優(yōu)秀人才的同時(shí),積極面向民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)開展科學(xué)研究,加強(qiáng)與地方政府的交流與合作,建立了依托地方、融入地方、服務(wù)地方的合作辦學(xué)、合作攻關(guān)聯(lián)合機(jī)制,加大校地校企合作步伐,在社會(huì)服務(wù)中實(shí)現(xiàn)大學(xué)使命和價(jià)值回歸。學(xué)校在粉體材料與特種陶瓷研究,廢渣循環(huán)再利用,清真食品研發(fā),清真畜產(chǎn)品養(yǎng)殖,葡萄種植與葡萄酒釀造技術(shù),域外西夏文獻(xiàn)整理與研究,賀蘭山大麥地巖畫研究,回族伊斯蘭文化研究,少數(shù)民族藝術(shù)研究,少數(shù)民族史學(xué)研究及北方語言研究等方面形成了一定的特色和優(yōu)勢。
學(xué)校建設(shè)了發(fā)酵釀造工程生物技術(shù)重點(diǎn)開放實(shí)驗(yàn)室等5個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,其中粉體材料與特種陶瓷重點(diǎn)開放實(shí)驗(yàn)室為省部共建重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;寧夏葡萄與葡萄酒技術(shù)創(chuàng)新中心為自治區(qū)創(chuàng)新中心;西北少數(shù)民族社會(huì)發(fā)展研究基地為國家民委人文社會(huì)科學(xué)研究基地;“粉體材料與特種陶瓷研發(fā)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”、“特色微生物資源開發(fā)與利用創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”為自治區(qū)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
學(xué)校堅(jiān)持開放辦學(xué)的原則,積極與國際國內(nèi)高等院校、科研機(jī)構(gòu)、地方政府、行業(yè)企業(yè)開展交流合作。先后與北京大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、西安交通大學(xué)、北京科技大學(xué)、蘭州大學(xué)以及美國路易斯安那大學(xué)、美國威斯康辛大學(xué)斯托特分校、荷蘭蒂爾堡大學(xué)、馬來西亞北方大學(xué)、馬來西亞理工大學(xué)、法國葡萄酒大學(xué)、泰國清邁大學(xué)、蘇丹喀土穆大學(xué)、埃及本哈大學(xué)等國內(nèi)外高校建立并保持著良好的合作關(guān)系。
學(xué)校實(shí)施“雙驅(qū)動(dòng)”+“三位一體”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式,建立以資源共享、興趣驅(qū)動(dòng)、學(xué)科交叉、尊重個(gè)性、自主學(xué)習(xí)、自我管理為支撐的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐+校企合作實(shí)踐”三位一體實(shí)踐平臺(tái),有力促進(jìn)了“創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”。學(xué)校被評為首批“寧夏回族自治區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園”稱號(hào),被教育部授予全國高校畢業(yè)生就業(yè)工作50強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)推廣高校。
學(xué)校占地1624畝,辦學(xué)條件優(yōu)良,教學(xué)設(shè)施完備,人文環(huán)境幽雅,被全國綠化委員會(huì)授予“全國部門綠化400佳單位”榮譽(yù)稱號(hào),被銀川市人民政府命名為“花園式單位”。
站在新的歷史起點(diǎn)上,北方民族大學(xué)將全面深化改革、推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展、依法治校,進(jìn)一步實(shí)施質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、科技強(qiáng)校、管理興校“四大戰(zhàn)略”,著力完成提高質(zhì)量、提升水平、文化傳承、條件保障“四大任務(wù)”,堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、科學(xué)發(fā)展之路,大力提升教育質(zhì)量,著力彰顯辦學(xué)特色,在教育現(xiàn)代化進(jìn)程中實(shí)現(xiàn)建設(shè)有特色高水平現(xiàn)代民族大學(xué)的發(fā)展目標(biāo),與全國各族人民共同圓好團(tuán)結(jié)夢、實(shí)現(xiàn)發(fā)展夢、共筑中國夢。
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