平行志愿第一個(gè)沒(méi)錄取對(duì)第二個(gè)沒(méi)有影響，因?yàn)楦呖疾捎玫氖瞧叫兄驹福�考生在填�?bào)高考志愿的時(shí)候，會(huì)按照分?jǐn)?shù)優(yōu)先遵循志愿的原則，如果第一志愿沒(méi)有被錄取，就要看第二志愿的學(xué)校是否已經(jīng)招夠了人數(shù)如果還沒(méi)有招夠的話，仍然是以總分從高到低進(jìn)行投檔的不會(huì)降分。

一、高考第一志愿沒(méi)被會(huì)錄取影響第二志愿嗎

在平行志愿原則下，2023高考第一志愿沒(méi)有被錄取對(duì)第二志愿沒(méi)有影響。計(jì)算機(jī)將檢索后續(xù)志愿，并按照投檔條件和院校的計(jì)劃招生余額，進(jìn)行隨后的投檔。

影響平行志愿的唯一因素是高考考生的分?jǐn)?shù)。按照階梯志愿的原則，第一志愿不錄取，第二志愿錄取后將設(shè)立志愿缺口。高考考生總分減去固定分后，與第一志愿考生同時(shí)錄取，或第一志愿不足時(shí)考慮第二志愿考生。

在第一志愿被退檔的情況下，將會(huì)進(jìn)入第二志愿的錄取程序，依次類推。若在填報(bào)志愿時(shí)選擇服從調(diào)劑，仍有機(jī)會(huì)被錄取;如果沒(méi)有服從調(diào)劑就會(huì)有落榜的風(fēng)險(xiǎn)。如果被第一志愿退檔，志愿會(huì)傳到第二志愿的院校。

二、平行志愿錄取投檔規(guī)則有哪些

1、院校專業(yè)組平行志愿投檔是以院校專業(yè)組為投檔單位，按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則，實(shí)行一次性投檔。平行志愿投檔時(shí)，按考生投檔分從高分到低分排序，投檔時(shí)根據(jù)考生所填報(bào)院校專業(yè)組志愿順序，投檔到排序在前且有計(jì)劃余額的院校專業(yè)組。如，某考生填報(bào)40個(gè)院校專業(yè)組志愿，投檔時(shí)，線上考生先按分?jǐn)?shù)大排隊(duì)，然后由計(jì)算機(jī)逐一檢索考生所填志愿，如果符合A院校專業(yè)組投檔條件且有計(jì)劃余額時(shí)，則投檔到A志愿，如果不符合投檔條件，再檢索B院校專業(yè)組志愿，若符合投檔條件且有計(jì)劃余額，則投檔到B志愿，若不符合，繼續(xù)檢索，直至考生所填志愿檢索完畢。檔案一旦投出，即不再檢索該生其它志愿，從而完成對(duì)該考生的投檔。然后開(kāi)始檢索下一名考生，依此類推，直到完成本批次排序最后一名考生的投檔。

如果考生檔案投進(jìn)后又被退出，將不再進(jìn)行其他后續(xù)志愿的投檔，因?yàn)椋�平行志愿的錄取�?guī)則是只進(jìn)行一次投檔，當(dāng)考生檔案投進(jìn)院校的同時(shí)，這一批投檔已經(jīng)結(jié)束。只能參加征集志愿或下一批次的錄取。

2、院校專業(yè)組平行志愿投檔是以院校專業(yè)組為投檔單位，不是以專業(yè)為投檔單位。投檔與錄取是兩個(gè)工作內(nèi)容，檔案投進(jìn)院校后，才進(jìn)行分專業(yè)的錄取。因此，你所表述的錄取情況不存在。

三、高考第一志愿沒(méi)被錄取上怎么辦？

1、如果考生第一志愿未被投檔，即未達(dá)到該校專業(yè)的投檔線，會(huì)依次進(jìn)行第二志愿第三志愿和平行志愿的投檔，如果以下志愿被錄取，就不會(huì)存在所謂的退檔。

2、如果考生第一志愿投檔成功，考生的分?jǐn)?shù)雖然高于學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線，但未達(dá)到所報(bào)專業(yè)的錄取專業(yè)分?jǐn)?shù)線且又不服從調(diào)劑，這時(shí)會(huì)發(fā)生退檔的情況。那么考生就需要關(guān)注本批次的征集志愿，有很多學(xué)院由于沒(méi)有錄滿學(xué)生或者學(xué)生不按時(shí)報(bào)道而導(dǎo)致補(bǔ)錄，這時(shí)未被錄取的考生就可以參加一些沒(méi)有錄滿學(xué)校的補(bǔ)錄，即重新填報(bào)志愿，參加補(bǔ)錄學(xué)校的志愿錄取。同時(shí)考生可以選擇服從調(diào)劑，這樣會(huì)增加被錄取的機(jī)會(huì)。如果考生是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)太低以至于沒(méi)有被錄取的話，也可以選擇復(fù)讀，當(dāng)然如果決定復(fù)讀的話，一定要做好承受壓力的準(zhǔn)備，由于高考形式和考試大綱每年都在變化，加之復(fù)讀也會(huì)給考生帶來(lái)巨大的壓力，這種壓力可能是來(lái)源于學(xué)業(yè)、來(lái)源于自己的夢(mèng)想，甚至是來(lái)源于身旁的人對(duì)于復(fù)讀生的種種看法，因此就要求選擇考生具備一定的抗壓能力。