“一分一段表”，是將全國同科類考生的總分從高到低排列(分數(shù)相似的則為并列)，再按一分一段統(tǒng)計“本段數(shù)量”;從本段向下經(jīng)常到最高分段的所有“段位數(shù)量”相加，就是“累計總數(shù)”，累計總數(shù)只是這一分數(shù)考生的最低點次。

一、一分一段表怎么計算位次

考生根據(jù)分數(shù)算自己的位次，只可以算出一個范圍，是無法算出具體位次的。舉例說明一下計算方法，假設(shè)考生A高考600分，然后再查看本省市的一分一段表，假如在600分處全省累計人數(shù)為1500人，其中全省600分的考生人數(shù)有100人，那么考生A的位次就是1400到1500之間。

高考錄取位次是指文史類或者理工類考生，高考成績在全省該科類考生中屬于哪個位置。位次是依據(jù)高考成績由高到低來排的，但當成績相同時就會并列為同一位次。知道高考錄取位次就可以大體判斷報考哪些大學(xué)哪些專業(yè)，被錄取的可能性最大。位次在填報志愿時有很大作用，可以作為重要依據(jù)之一。

二、一分一段表的作用有哪些

所謂“一分一段”，是以“1分”為單位，統(tǒng)計獲得該分數(shù)的考生人數(shù)和累計人數(shù)。文理科分開排名，每一個分數(shù)段上有多少人一目了然。

表格中的人數(shù)：指的是共有多少人得這個分數(shù)。比如：694人數(shù)為3，表達遼寧省理工類共有3名考生得694分。

累計人數(shù)：指的是這個分數(shù)段上的分數(shù)人數(shù)累加。比如：694累計人數(shù)為22，表明694分以上的人數(shù)共有22人。

通過這個表，考生不僅知道各批次的分數(shù)線，同時還能了解自己在全省考生中的排位，以及同分段考生的數(shù)量，更有利于考生對自己進行合理的定位。

三、一分一段表如何換算位次

在使用一分一段表時，應(yīng)該對比近三年來的“一分一段”表，而不是單一使用某一年的一分一段表。考生在對照高校往年錄取分數(shù)線時，應(yīng)以對比人數(shù)位次為主，若所在位次高于往年該校在本省錄取分數(shù)位次，則說明報考有希望。

以考生位次為4000為例，假如某所大學(xué)的歷年招生位次區(qū)間是4000-8000，那么考生的位次處于這所大學(xué)位次區(qū)間的上部，這所大學(xué)可以作為保底院校。

假如某所大學(xué)的歷年招生位次區(qū)間是2000-6000，那么考生的位次處于這所大學(xué)位次區(qū)間的中間，這所大學(xué)可以作為比較穩(wěn)妥的院校填報。

假如某所大學(xué)的歷年招生位次區(qū)間是1000-4000，那么考生的位次處于這所大學(xué)位次區(qū)間的下部，這所大學(xué)的錄取可能性就比較低了，可以作為沖一沖的院校填報，當然也可以沖刺大學(xué)招生最低位次在4000左右的院校。

四、一分一段表要怎么用

“一分一段”是以“一分”為單位，統(tǒng)計考得該分數(shù)的考生人數(shù)和累計人數(shù)，每一個分數(shù)段上有多少人一目了然。考生通過分數(shù)分布表可以查詢到相關(guān)成績在全市的排名位次，方便對自己進行定位。北京教育考試院高招辦有關(guān)負責人介紹，此次公布的北京市高考考生分數(shù)分布統(tǒng)計中的分數(shù)含全國性加分�？忌�在選報志愿時可參考相關(guān)院校過往錄取數(shù)據(jù)，結(jié)合自身考分所處排名位次、職業(yè)規(guī)劃、個人興趣等因素科學(xué)合理地完成志愿填報。

考生和家長可以根據(jù)今年的“一分一段表”，充分了解自己的分數(shù)在今年的高考中處于什么位次，將位次對應(yīng)到近3年的高考“一分一段表”中，查看它們分別對應(yīng)什么分數(shù)，再把近3年各高校錄取的分數(shù)分層次整理，就可以找出自己今年位次和分數(shù)適合填報的院校及專業(yè)范圍。

考生不可以直接拿今年的成績套往年的錄取結(jié)果。在大概劃定自己可選學(xué)校的范圍后，考生和家長要再仔細查找近3年這些院校在北京市招生的最低錄取分數(shù)線及平均分，進一步明確自己報考哪幾所高校被錄取的幾率較大。

考生在查找位次時，還要考慮所在位次的考生是否集中，如果自己所在位次同分數(shù)學(xué)生基數(shù)較大，在志愿填報時還要關(guān)注院校和專業(yè)志愿填報梯度，多維度分析自己的排名，考生要合理定位自己所處位置，做出更有利于自己的判斷。