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專(zhuān)科和本科在學(xué)制、學(xué)位、學(xué)科專(zhuān)業(yè)、師資力量、學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍、理論和實(shí)踐的能力、社會(huì)認(rèn)可度、就業(yè)渠道及發(fā)展前景、教學(xué)目標(biāo)、畢業(yè)的起薪標(biāo)準(zhǔn)、擁有的知識(shí)面及人生視野等方面是有明顯區(qū)別的。
1、教學(xué)目標(biāo)不同
專(zhuān)科:培養(yǎng)具有某種專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的中、高級(jí)人才,講授是以“夠用為度”、“實(shí)用為本”。本科:培養(yǎng)較扎實(shí)地掌握本門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)理論,專(zhuān)門(mén)知識(shí)和基本技能,并具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作初步能力的高級(jí)人才。
2、學(xué)制不同
專(zhuān)科通常三年,也有一些是兩年。本科通常四年,也有一些專(zhuān)業(yè)五年。從學(xué)位獲取來(lái)看:本科順利畢業(yè)可以獲得學(xué)士學(xué)位,專(zhuān)科是不提供學(xué)位的。
3、對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響不同
本科培養(yǎng)的是知識(shí)型人才,而專(zhuān)科培養(yǎng)的是技能型人才,以技術(shù)為主。所以出去工作之后,本科生和專(zhuān)科生的就業(yè)方向就會(huì)有很大的區(qū)別,本科畢業(yè)之后大都會(huì)去選擇管理或是公職類(lèi)的崗位,如公務(wù)員、銀行、公司的管理崗位等。而專(zhuān)科畢業(yè)大學(xué)生大都去了技術(shù)性的崗位。
4、求職含金量不同
即便是同一個(gè)崗位,對(duì)于求職者的學(xué)歷沒(méi)有要求,但在其他同等條件相差不大的情況下,企業(yè)一般更容易錄取本科生。當(dāng)然,在這種情況下,如果你還有其他技能或資格證作為佐證,也能夠充分發(fā)揮專(zhuān)科生優(yōu)勢(shì)。
大學(xué)本科是指高等教育的基本組成部分,一般由大學(xué)或?qū)W院開(kāi)展,極少部分高等職業(yè)院校已經(jīng)開(kāi)展應(yīng)用型本科教育。普通的本科教育重于理論上的專(zhuān)業(yè)化通識(shí)教育,應(yīng)用型本科、職業(yè)技術(shù)本科側(cè)重于應(yīng)用上的專(zhuān)業(yè)教育和實(shí)際技能教育,本科學(xué)生正常畢業(yè)后一般可獲本科畢業(yè)證書(shū)和學(xué)士學(xué)位證書(shū)。
大學(xué)專(zhuān)科是指在完成中等教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)掌握本專(zhuān)業(yè)必備的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)門(mén)知識(shí),具有從事本專(zhuān)業(yè)實(shí)際工作的基本專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能和初步能力。授予專(zhuān)科層次畢業(yè)證,不授予學(xué)士學(xué)位。
作為學(xué)生而言,無(wú)論是專(zhuān)科還是本科,都應(yīng)該珍惜大學(xué)的大好時(shí)光,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程、全面培養(yǎng)自己的綜合能力,做一個(gè)不被時(shí)代淘汰的人。
當(dāng)然是本科了,但也要看是幾本,一二本就行!但有些時(shí)候?qū)?铺舻暮脤W(xué)的好還是比二本要強(qiáng)些的!
高考過(guò)了國(guó)家二批本科線以后上大學(xué)獲得的是本科學(xué)歷,如果沒(méi)有達(dá)到國(guó)家二批本科線去上的大學(xué)就叫做專(zhuān)科,畢業(yè)后獲得的是專(zhuān)科學(xué)歷,不是嚴(yán)格意義上的大學(xué)生。
本科比專(zhuān)科高一個(gè)層次:
1.評(píng)職時(shí)本科比專(zhuān)科的實(shí)踐年限少2年.
2.一般只有本科以上學(xué)歷可以進(jìn)升高級(jí)職稱.
3.本科是碩士研究生報(bào)名合格學(xué)歷.
4.老師行業(yè)本科學(xué)歷是入門(mén)最低學(xué)歷.
5.單位對(duì)本科要重視得多,且提升機(jī)會(huì)多.
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