自2024年起6月份全國(guó)統(tǒng)一考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)學(xué)科，不分文理科。其中外語(yǔ)科目考試由聽(tīng)力和筆試兩個(gè)部分組成。全國(guó)統(tǒng)一考試科目均由教育部考試中心統(tǒng)一命題。

一、2024年高考政策是什么

2024實(shí)行“3+1+2”模式。

“3”即統(tǒng)一高考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門；“1”和“2”為選擇性考試科目，其中“1”指從物理或歷史科目中選擇1門首選科目，“2”指從思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)中選擇2門再選科目。

考生總成績(jī)由3門統(tǒng)一高考成績(jī)和3門普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試成績(jī)構(gòu)成，滿分750分。其中，3門統(tǒng)一高考科目使用原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)，每門滿分150分；選擇性考試中首選科目（物理或歷史）使用原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)，每門滿分100分；再選科目按等級(jí)分計(jì)入考生總成績(jī)，每門滿分100分。

二、2024有哪些高考最新政策

教育部印發(fā)的《普通高校本科招生專業(yè)選考科目要求指引（通用版）》從2024年高考開(kāi)始實(shí)施。

這次高校選考科目?jī)?yōu)化調(diào)整，主要是強(qiáng)化了相關(guān)專業(yè)對(duì)高中學(xué)習(xí)物理、化學(xué)科目的基礎(chǔ)性要求。高校根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)要求，絕大多數(shù)“理工農(nóng)醫(yī)”類專業(yè)均要求中學(xué)階段必選物理、化學(xué)兩門科目。此外，部分高校根據(jù)不同專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和要求，還對(duì)經(jīng)濟(jì)類、金融類、管理學(xué)類、心理學(xué)類等專業(yè)提出了選考物理的要求；對(duì)文物保護(hù)技術(shù)等專業(yè)提出了選考化學(xué)的要求。

到2024年基本實(shí)現(xiàn)藝術(shù)類專業(yè)省級(jí)統(tǒng)考全覆蓋

到2024年基本實(shí)現(xiàn)藝術(shù)類專業(yè)省級(jí)統(tǒng)考全覆蓋，不斷提升省級(jí)統(tǒng)考水平和質(zhì)量。2024年起，不再跨省設(shè)置校考考點(diǎn)。

2024年起，根據(jù)不同專業(yè)特點(diǎn)和人才選拔培養(yǎng)要求，實(shí)行分類錄取。逐步提高高考文化課成績(jī)要求，切實(shí)扭轉(zhuǎn)部分高校藝術(shù)專業(yè)人才選拔“重專業(yè)輕文化”的傾向。

僅三所高校可招一定數(shù)量英語(yǔ)專業(yè)保送生

2024 年起，除北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、外交學(xué)院可繼續(xù)招收一定數(shù)量的外國(guó)語(yǔ)中學(xué)推薦保送生安排在英語(yǔ)語(yǔ)種相關(guān)專業(yè)，其他高校招收的外國(guó)語(yǔ)中學(xué)推薦保送生均安排在除英語(yǔ)以外的小語(yǔ)種相關(guān)專業(yè)，鼓勵(lì)高校培養(yǎng)“小語(yǔ)種+”復(fù)合型人才。

高水平藝術(shù)團(tuán)不再?gòu)母咝Ｕ猩�環(huán)節(jié)選拔

2024年起，高水平藝術(shù)團(tuán)不再?gòu)母咝Ｕ猩�環(huán)節(jié)選拔，由相關(guān)高校從在校生中遴選培養(yǎng)。

三、2024年高考政策新調(diào)整

高考移民的身份限制

2024年高考政策的重要調(diào)整之一是針對(duì)高考移民的身份限制。這一舉措是為了防止遷徙到其他地區(qū)以獲取更好高考機(jī)會(huì)的學(xué)生對(duì)資源的過(guò)度集中，以保障教育的公平性�？忌�和家長(zhǎng)們?yōu)榱私o孩子更好的未來(lái)，可能會(huì)投入大量的時(shí)間和金錢進(jìn)行遷徙。然而，這樣的行為會(huì)加劇教育資源的不均衡分配，剝奪了其他學(xué)生的公平待遇。因此，限制高考移民參加高考，不僅可以避免資源的過(guò)度集中，還能夠保證更多學(xué)生獲得公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

具體而言，高考移民的身份限制意味著那些為了獲得更好高考機(jī)會(huì)而遷徙到其他地區(qū)的學(xué)生將無(wú)法參加高考。這對(duì)于那些希望通過(guò)遷徙來(lái)獲取資源傾斜的學(xué)生而言，無(wú)疑是一種限制。但從整體社會(huì)的公平角度來(lái)看，這一舉措有助于避免高考資源的不合理分配，保證每個(gè)地區(qū)都能夠享有公平的教育機(jī)會(huì)。同時(shí)，這也給了原地考生更多的公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們?cè)谧约菏煜さ沫h(huán)境中充分發(fā)揮自己的潛力和能力。

年齡范圍的限制

2024年高考政策的另一個(gè)調(diào)整是對(duì)年齡范圍的限制。這一措施的目的是確保學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)具有一定的基礎(chǔ)，避免個(gè)別學(xué)生通過(guò)越級(jí)參加高考來(lái)獲取不當(dāng)利益的情況。年齡范圍的限制保證了學(xué)生在高考前經(jīng)歷了一定的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程，為高考的應(yīng)試能力提供了必要的基礎(chǔ)。同時(shí)，這也有助于保護(hù)學(xué)生的身心健康，避免過(guò)早參加高考對(duì)學(xué)生造成的不良影響。

年齡范圍的限制意味著那些不符合規(guī)定年齡范圍的學(xué)生無(wú)法參加高考�？忌�和家長(zhǎng)們可能會(huì)希望通過(guò)越級(jí)參加高考來(lái)獲取更好的機(jī)會(huì)，但這種行為可能導(dǎo)致學(xué)生盲目追求分?jǐn)?shù)，忽視自身發(fā)展和興趣。因此，年齡范圍的限制旨在引導(dǎo)學(xué)生們根據(jù)自身實(shí)際情況合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分發(fā)揮自己的潛力和能力。

多次參加高考的限制

2024年高考政策的第三個(gè)調(diào)整是對(duì)多次參加高考的限制。這一舉措旨在避免學(xué)生無(wú)限制地報(bào)名參加高考，浪費(fèi)教育資源，并且給予那些多次未達(dá)標(biāo)的學(xué)生更多選擇其他適合的學(xué)習(xí)途徑的機(jī)會(huì)。多次參加高考不僅會(huì)使學(xué)生陷入長(zhǎng)期的備考狀態(tài)，還可能引發(fā)學(xué)習(xí)焦慮和心理壓力。因此，限制多次參加高考可以幫助學(xué)生們更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展路徑，避免過(guò)度依賴高考的問(wèn)題。

具體而言，對(duì)多次參加高考的限制意味著那些成績(jī)未達(dá)標(biāo)的學(xué)生將無(wú)法再次報(bào)名參加高考。這對(duì)于那些成績(jī)差的學(xué)生而言，可能是一種挫折。然而，這也是一種鼓勵(lì)和督促，希望他們嘗試其他適合自己的學(xué)習(xí)途徑，找到適合自己的發(fā)展方向。這樣的做法有助于減少了教育資源的浪費(fèi)，推動(dòng)了教育的良性發(fā)展。

對(duì)作弊的限制

2024年高考政策的第四個(gè)調(diào)整目標(biāo)是嚴(yán)厲打擊考試作弊行為，維護(hù)高考的公平性和權(quán)威性。作弊行為嚴(yán)重?fù)p害了考試的公正性，使得那些真正通過(guò)自己實(shí)力取得成績(jī)的學(xué)生失去公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。對(duì)于曾經(jīng)在高考中作弊的學(xué)生，新的高考政策將限制他們參加高考，以向他們傳遞一個(gè)明確的信號(hào)：作弊是不能容忍的，必須承擔(dān)相應(yīng)的后果。

對(duì)作弊的限制意味著那些曾經(jīng)在高考中作弊的學(xué)生將無(wú)法再次參加高考。這是一種對(duì)于作弊行為的嚴(yán)肅警告，同時(shí)也是對(duì)其他學(xué)生的一種保護(hù)。通過(guò)限制作弊的學(xué)生參加高考，可以確�？荚嚨墓�平性和權(quán)威性，維護(hù)高考的公正地位。同時(shí)，這也鼓勵(lì)所有考生以誠(chéng)信為本，通過(guò)自己的努力和實(shí)力取得優(yōu)異的成績(jī)，真正展示自己的能力和潛力。