全國(guó)乙卷高考數(shù)學(xué)試題及答案解析點(diǎn)評(píng)難不難,附word文字完整版

更新：2023-09-19 05:41:41 高考升學(xué)網(wǎng)

高考生考后關(guān)注的重要問(wèn)題之一就是試卷答案及分析點(diǎn)評(píng)，因?yàn)檫@關(guān)系到2023全國(guó)乙卷高考分?jǐn)?shù)線的高低，本文就此問(wèn)題整理了全國(guó)乙卷高考數(shù)學(xué)試題難易程度分析相關(guān)信息內(nèi)容，供大家查閱參考。

一、2023年全國(guó)乙卷高考數(shù)學(xué)試題及答案解析

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二、全國(guó)乙卷高考數(shù)學(xué)試題難度如何（點(diǎn)評(píng)解析）

2023年全國(guó)乙卷高考數(shù)學(xué)試題及答案尚未公布，以下是小編整理的關(guān)于2022年全國(guó)乙卷高考數(shù)學(xué)試卷點(diǎn)評(píng)及解析，僅供參考。

首先，題目沒(méi)有超綱，沒(méi)有競(jìng)賽題

從乙卷整體的命題看，雖然很多孩子在叫喊著，都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，老師都沒(méi)講過(guò)之類的話，但是題目從頭至尾，沒(méi)有超綱題目，沒(méi)有高等數(shù)學(xué)的超綱知識(shí)，也沒(méi)有類似數(shù)論等競(jìng)賽內(nèi)容，所有題目的知識(shí)點(diǎn)都中規(guī)中矩，甚至對(duì)比高考語(yǔ)文3道選擇題變成了主觀題這樣的變動(dòng)，數(shù)學(xué)乙卷的出題人顯得特別實(shí)在。

選擇的壓軸12題考查了函數(shù)的性質(zhì)，填空壓軸是導(dǎo)數(shù)的極值點(diǎn)問(wèn)題帶來(lái)的參數(shù)范圍，大題，也是按慣例，解三角形，立體幾何，概率，解析幾何，導(dǎo)數(shù)，極坐標(biāo)和不等式的選做。題目順序，題型都沒(méi)有變化。孩子們第一眼看到試卷的時(shí)候，應(yīng)該都是放心的，看題目甚至也會(huì)有種似曾相識(shí)的感覺(jué)。

從我自己做這套卷子的感覺(jué)，每道題孩子們都可以去寫一寫，不至于像安徽2013年那套卷子，最后三道大題，根本無(wú)從下筆，監(jiān)考老師的反饋，大家都是空白一大片。而今年的乙卷，哪怕壓軸，都可以去想一想，算一算，從這個(gè)角度，我覺(jué)得這套卷子，還挺好的

其次，這套卷子到底難在哪里

這么中規(guī)中矩，看起來(lái)友好的卷子，孩子們喊難的原因是什么？

第一，選擇題中有被卡住的題目，抽象。

第4題的一道遞推數(shù)列的題目，可能會(huì)讓孩子們有些不知所措，實(shí)際上通過(guò)特殊值的方法，還是容易得到最后的結(jié)果，但是確實(shí)容易被卡住，再包括第十題的概率題，也是因?yàn)橛幸恍┏橄�，孩子們也容易卡�?1題的解析幾何小題，一道標(biāo)準(zhǔn)的解析小題，幾何性質(zhì)和雙曲線的定義為主，包含了很多平面幾何的內(nèi)容，對(duì)于經(jīng)歷過(guò)中考平面幾何訓(xùn)練的安徽孩子們，應(yīng)該是順手的，但也許因?yàn)樘茁奉}做的比較多，二級(jí)結(jié)論背的多，陷入困境的娃也許也不在少數(shù)。

第二，計(jì)算量非常大，中檔題非常多。

只能用這個(gè)詞，非常大，對(duì)比新高考一卷，那個(gè)計(jì)算量是特別大。2003年高考數(shù)學(xué)，其實(shí)也是這個(gè)特點(diǎn)，往往孩子們崩潰的卷子，并不是這卷子的題目絕對(duì)難度有多少，而是，題目的計(jì)算量有多大，中檔題有多少占比。

從前面幾道，類似程序框圖題，要算到289/144這樣的數(shù)據(jù)，而數(shù)列小題，我用了立方和公式，孩子們做的時(shí)候，也許沒(méi)看出來(lái)，從而陷入復(fù)雜的計(jì)算。

填空倒是還好，到了大題又崩掉了。三角函數(shù)題，有比較復(fù)雜的化簡(jiǎn)，有類似25/31這樣的數(shù)字的計(jì)算；立體幾何，比較簡(jiǎn)單，但同樣，出現(xiàn)了，4√3/7這樣的數(shù)據(jù)。到了19，概率，標(biāo)準(zhǔn)的線性回歸題目，但是相關(guān)系數(shù)的計(jì)算，平均數(shù)的計(jì)算有點(diǎn)煩。公式的推導(dǎo)和應(yīng)用，底子不扎實(shí)，這題也倒下了。20題，又是挺常見(jiàn)的定點(diǎn)問(wèn)題，可就是一個(gè)（1，-2）的P點(diǎn)，把整道題的計(jì)算量提升了一個(gè)等級(jí)。

我們且不說(shuō)壓軸，就是這些題目的計(jì)算量，讓這套卷子就變得看起來(lái)難了。孩子們算不出來(lái)，算不對(duì)，真的靜下來(lái)問(wèn)問(wèn)他們有多少是一點(diǎn)都不會(huì)，估計(jì)還真沒(méi)有，最主要的是算不完。寫不完。在高考這樣的壓力下，題題計(jì)算量大，是會(huì)毀心態(tài)的。崩盤也就順理成章。

另外一個(gè)角度看，中檔題的占比，相對(duì)多一點(diǎn)點(diǎn)，比如幾道大題，好像沒(méi)有孩子們輕輕松松5-10分鐘能搞定的題目。選擇題，平時(shí)的送分題，程序框圖，復(fù)數(shù)，數(shù)列題，向量，都要寫一會(huì)兒。

有一個(gè)比喻，鈍刀子割肉，看起來(lái)還是能做的，可是怎么，怎么就算不出來(lái)呢。。這些題，說(shuō)起來(lái)真不難，就因?yàn)檫@個(gè)，對(duì)基礎(chǔ)不扎實(shí)的孩子，最后靠突擊來(lái)考數(shù)學(xué)的孩子，一定會(huì)出問(wèn)題的。

第三，反套路和大閱讀量

這其實(shí)不是這一屆高考開(kāi)始有的動(dòng)向，也不是乙卷的特點(diǎn)，甚至說(shuō)不僅僅是數(shù)學(xué)，全部學(xué)科試卷命題的方向。

每道題，都體現(xiàn)著命題人想要反套路的追求，一切寫在卷面上，這是命題人的誠(chéng)意，也是在雙減政策下，命題人給出的方向的指引。

很多孩子，知識(shí)點(diǎn)和方法是沒(méi)有吃透的，前兩天跟一個(gè)孩子聊天，媽媽更傾向于讓孩子多刷題，背公式，大招，孩子反問(wèn)媽媽，這些我都沒(méi)理解，我為什么要背這些。

這份卷子，對(duì)基礎(chǔ)扎實(shí)，邏輯清晰，計(jì)算穩(wěn)定的孩子，是一定能脫穎而出的，而對(duì)中等生，尤其是以刷題為主，記背題型，對(duì)知識(shí)不求甚解的孩子，是會(huì)被壓制的，而對(duì)靠最后集訓(xùn)突擊，用刷題，用套路來(lái)解決備考的孩子們，是打擊。

確實(shí)，這些孩子也付出了很多辛苦，但是方向大于努力。面對(duì)這樣的卷子，一變就開(kāi)始喊難。說(shuō)白了，還是沒(méi)學(xué)到位。沒(méi)理解到位，沒(méi)有學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。什么都理解透了，這卷子也就不會(huì)是個(gè)難關(guān)。

其實(shí)大家想想，十幾年前的中高考，考的就是這樣的能力，后來(lái)，老師們，尤其是教培機(jī)構(gòu)，對(duì)每年的高考題目進(jìn)行了非常詳盡的題型整理和歸納總結(jié)，而把這些總結(jié)輸出成為題型方法、二級(jí)結(jié)論、大招秒殺，傳授給學(xué)生。

然而，命題人并不喜歡被壓題，也并不認(rèn)可這樣的套路，命題人永遠(yuǎn)領(lǐng)先一步，今年的題目出來(lái)，又會(huì)有新的題型歸納和方法總結(jié)，然而，明年又會(huì)考什么呢。不知道。

不要強(qiáng)求不可知，要用已知推未知。放到我們未來(lái)的工作和生活，大家也會(huì)發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新成了奢侈，抄襲成了捷徑，各種培訓(xùn)，各種技巧充斥，往往急功近利，會(huì)讓大家失去原創(chuàng)的動(dòng)力，也失去學(xué)習(xí)的意義。

在題目比較靈活，需要一些分析和轉(zhuǎn)化的情況下，如果沒(méi)有底層的思考，沒(méi)有對(duì)知識(shí)本質(zhì)的深刻理解，沒(méi)有很好的邏輯思維能力和分析解決問(wèn)題的能力，計(jì)算又不穩(wěn)定，單純的依靠刷題，靠對(duì)固定題型的肌肉記憶，在現(xiàn)在的高考方向中，是會(huì)被淘汰的。

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