這個周末，你如果有孩子是高中生，可能會十分焦慮，不可避免的被一則消息刷屏：教育部發(fā)布通知，2023年高考難度大調(diào)整！2022年的數(shù)學(xué)至今還有陰影，2023年還要上難度。

筆者收到不下100個家長轉(zhuǎn)發(fā)給我信息，幾乎各大平臺，視頻和文章都有，我自己也是一臉懵，作為密切跟蹤高考和高校相關(guān)信息的從業(yè)者，我自信沒有看到過這個消息的官方出處，還是認(rèn)真追根溯源探清消息來源，發(fā)現(xiàn)這個徹徹底底的謠言，和筆者之前發(fā)布的新大學(xué)要招生一樣。

最唬人的是這樣的圖片和視頻：

教育部發(fā)布通知：2023年高考難度大調(diào)整，背景圖還配備了教育部新聞發(fā)布會的現(xiàn)場圖片。

而最近關(guān)于高考的信息，2023年1月16日，教育部在官方網(wǎng)站上發(fā)布《關(guān)于做好2023年普通高校招生工作的通知》。1月19日，發(fā)了一個新聞通稿《教育部部署做好2023年普通高校招生工作》。各大媒體也報(bào)道了，但是沒有出現(xiàn)高考命題的事情。

這份通知中倒是提到了高考考試內(nèi)容，在通知的第8條中明確：

持續(xù)深化考試內(nèi)容改革。高考命題堅(jiān)持以思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，服務(wù)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升和現(xiàn)代化建設(shè)人才選拔，引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。高考命題體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性，注重考查關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)和思維品質(zhì)，注重考查學(xué)生對所學(xué)知識的融會貫通和靈活運(yùn)用。持續(xù)加強(qiáng)國家教育考試命題和考務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化規(guī)范管理，完善保障機(jī)制，提升工作水平。

其實(shí)這個內(nèi)容就是高考評價體系中的“一核四層四翼”：

“一核”功能，即“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”，是對素質(zhì)教育中高考核心功能的概括，回答“為什么考”的問題；

“四層”為考查內(nèi)容，即“核心價值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識”，是素質(zhì)教育目標(biāo)在高考中的提煉，回答“考什么”的問題；

“四翼”為考查要求，即“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”，是素質(zhì)教育的評價維度在高考中的體現(xiàn)，回答“怎么考”的問題。

高考評價體系還規(guī)定了高考的考查載體??情境，以此來承載考查內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)考查要求。這個情境，就是突出知識的應(yīng)用性，以后各種題目的出題思路肯定是腦洞大開，貼近實(shí)際。

但是這不是什么新鮮事，也不是新要求，更不是增加難度，這些早在2020年初教育部考試中心就發(fā)布了《中國高考評價體系》，這之后考試中心就沒有再出普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱。

高考試題隨著新高考實(shí)施，開始出現(xiàn)變化：優(yōu)化情境設(shè)計(jì)，增強(qiáng)試題開放性、靈活性，充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導(dǎo)向作用，引導(dǎo)減少死記硬背和“機(jī)械刷題”現(xiàn)象。

其實(shí)這就是之前熱議的“小鎮(zhèn)做題家”通過刷題和題海戰(zhàn)術(shù)上岸將被終結(jié)，被大眾詬病的“衡水模式”最終會謝幕，拼命刷題沒有市場，高考變得更公平。

那么這則消息來源到底是哪里呢？

筆者費(fèi)了一番周折，找到了消息的來源：《中國高考報(bào)告（2023）》：

由中國高考報(bào)告學(xué)術(shù)委員會編撰的2023年度高考藍(lán)皮書《中國高考報(bào)告（2023）》，是這個編委會連續(xù)第五年出版的圖書，每年出版一本，討論上一年高考改革的政策背景、命題特征、教學(xué)改革、招錄情況、社會影響和評價體系，以及高考綜合改革下的政策走向及應(yīng)對策略。

關(guān)于2023年高考命題，《報(bào)告》還判斷認(rèn)為，新高考背景下，未來高考命題的基本方向包括：不論是全國統(tǒng)一命題還是分省命題，高考評價體系是高考命題的根本指南；以“三線（核心價值金線、能力素養(yǎng)銀線、情境載體串聯(lián)線）”為框架，命題呈現(xiàn)出“無價值，不入題；無思維，不命題；無情境，不成題”的典型特征；堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)，加大試題區(qū)分度，增強(qiáng)高考選拔功能；有效引導(dǎo)教學(xué)，打破“以綱定考”，實(shí)現(xiàn)“教考銜接”。因此，有效應(yīng)對新高考的策略應(yīng)該是“授人以漁（加強(qiáng)關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)的訓(xùn)練）”而非“授人以魚（傳授解題套路和題海戰(zhàn)術(shù)）”。

這份《報(bào)告》中還給出了2023年的四大趨勢：

1、落實(shí)立德樹人，鮮明體現(xiàn)時代主題

2、高考由“考知識”向“考能力”轉(zhuǎn)變

3、聚焦“關(guān)鍵能力”和“思維品質(zhì)”的考查

4、高考由“以綱定考”到“考教銜接”轉(zhuǎn)變

其實(shí)這也不是新趨勢，新高考之后，一直是這樣要求的，而且關(guān)于這本藍(lán)皮書的報(bào)道春節(jié)前就出現(xiàn)了，明顯是新聞通稿，主要目的是宣傳書和銷售書。

但是這個周末，畫風(fēng)突然轉(zhuǎn)變，變成了2023年高考增加難度，而且還出現(xiàn)了具體學(xué)科要求：

清楚的就知道，這些信息如果屬實(shí)，出處就應(yīng)該是在教育部官網(wǎng)上查詢到，此外還有一個細(xì)節(jié)必須要明確，已經(jīng)實(shí)施新高考的省份，只有語數(shù)外是全國卷，其余的6門都是各省出題，各省都有自己的教育實(shí)際，不可能全國統(tǒng)一提高難度。

當(dāng)然也有離譜的標(biāo)題：

這本藍(lán)皮書也不是教育部的，《中國高考報(bào)告》編委會核心成員來自國內(nèi)一流大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)，系統(tǒng)研究高考政策、高考改革與國家人才培養(yǎng)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，他們連續(xù)出版了5年，但是絕對不會想到今年會突然就火了！

這些信息發(fā)展到最近，就變成教育部新聞發(fā)布會發(fā)布的最新消息了，言之鑿鑿，徹底打在家長們的焦慮中。

其實(shí)根據(jù)教育的規(guī)律和官方行文改革的規(guī)律，即使有重大變化和調(diào)整都會提前部署，不會突然襲擊，有家長就說，怎么臨到高考剩下100多天，來一個這個的突然襲擊，肯定不合理。

此外即使是重大變化和調(diào)整，一定從下一學(xué)年開始，實(shí)行老人老辦法，新人新辦法，而不是不給學(xué)校，老師，家長，考生適應(yīng)的時間。

就比如2021年，教育部辦公廳發(fā)布《普通高校本科招生專業(yè)選考科目要求指引(通用版)》通知。通知說明，該《指引》將從2021年秋季入學(xué)的高一新生開始實(shí)行，涉及目前已實(shí)施新高考改革的所有省市（14省市）及后續(xù)參與改革的省市，專業(yè)選科要求相比以往“3+3”、“3+1+2”均有重大的調(diào)整和變化。針對理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)四大類本科專業(yè)，選科要求基本上都是必選物理化學(xué)，相比以往選科要求，物理、化學(xué)的權(quán)重有了非常大的提升。

這則通知并不影響2021年之前選科的考生，所以2023年參加高考的考生都在2020年入學(xué)選科，按照老辦法選科，而2024年高考的考生按照新辦法選科。政策都會有連貫性。

筆者一邊要服務(wù)家長考生的咨詢，另一邊還要辟謠安慰大家，最后也把方法教給你，任何一個消息出來先不著急，先查官方網(wǎng)站信息，如果沒有基本是一些機(jī)構(gòu)或者個人博眼球，人為杜撰的話題，目標(biāo)是增加流量和制造焦慮，你需要的就是淡定，此外還有上面提到的一些常識！

教育在不斷進(jìn)步和發(fā)展，雖然我國有近3000所高校，但是架不住學(xué)生數(shù)量多，所以學(xué)生想要考上大學(xué)依舊很難。

尤其是在一些人口大省，高分段學(xué)生競爭更加的激烈，就拿河南省為例，幾乎每年高考都會出現(xiàn)一分一段的情況，學(xué)生直呼太難了。

高考是能夠改變學(xué)生一生的考試，讓所有學(xué)生包括家長在內(nèi)都緊張不已。

學(xué)生努力了這么多年，全憑最后一哆嗦，考得好就如愿上大學(xué)，考不好就直接進(jìn)入社會工作。

高三后學(xué)期，老師會把歷年的高考真題印刷出來給學(xué)生做，目的是為了讓學(xué)生更了解高考，細(xì)心的學(xué)生已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每年的高考題目難度是不一樣的，有大小年之分。

大膽預(yù)測，2023高考分?jǐn)?shù)線下降迎來“高考小年”，這屆考生有福了

學(xué)生和家長都在密切的關(guān)注和高考有關(guān)的一切消息，很多知名教育人士預(yù)測，2023年高考分?jǐn)?shù)線會有所下降，在近幾年的高考中，題目會是最簡單的。

也就是說，今年將會迎來“高考小年”，這讓很多不自信的學(xué)生看到了希望，如果題目簡單的話，對那些基礎(chǔ)不是特別扎實(shí)的學(xué)生來說更有利，有更多的學(xué)生能考上心儀的大學(xué)。

遇到高考小年，讓學(xué)生和家長高興不已，高考題目簡單，成績在中游的學(xué)生只要細(xì)心一點(diǎn)，也能考出不錯的成績，這屆考生算是趕上了。

高考大小年是有一定規(guī)律的，比如去年是高考大年，那么今年大概率就是高考小年。

教育人士之所以如此篤定，也是結(jié)合了多種因素分析出來的。

首先，過去3年受到疫情的影響，學(xué)生多以上網(wǎng)課為主，所以高考也會適當(dāng)放低難度，把分?jǐn)?shù)線降低。

其次，近十年我國新生兒逐年遞減，高考學(xué)生逐年減少，以后可能所有學(xué)生都有上大學(xué)的機(jī)會。

最后，英語在高考中的比重有所調(diào)整，大有從三大主科退出的趨勢，綜合以上三點(diǎn)原因，2023年會是高考小年。

高考小年學(xué)生升學(xué)壓力小，但同樣要認(rèn)真復(fù)習(xí)

高考小年意味著學(xué)生升學(xué)壓力變小，成績平平的學(xué)生也有機(jī)會逆風(fēng)翻盤。

而這也會給學(xué)生帶來一些錯覺，認(rèn)為自己不用太努力就能考出很好的成績。

其實(shí)，不管是高考大年還是高考小年，學(xué)生不努力都是不行的，大小年也只是相對而言，高考出題人所出的試題含金量是很高的，如果學(xué)生擺爛，相當(dāng)于直接錯失了這個好機(jī)會。

高考受到所有人的關(guān)注，學(xué)生更加要緊張起來，特別是回到學(xué)校開始上課，學(xué)生更要把握住機(jī)會，提高自己復(fù)習(xí)的效率。

3月初，高三學(xué)生應(yīng)該會迎來第一次模擬考試，提前幫助學(xué)生適應(yīng)高考的模式。

模擬考也叫摸底考，在鍛煉學(xué)生心態(tài)的同時，也是對學(xué)生的基礎(chǔ)有一個考驗(yàn)，方便老師及時調(diào)整自己的講課方式。

既然是模擬考，那么和高考的成績差的就不會太遠(yuǎn)，尤其是二模，在一模后、三模前，是最接近高考題目難度的。

當(dāng)然，只憑借模擬考成績推算自己的高考成績也是不科學(xué)的，這也只是給學(xué)生簡單的做個參考，最后能否成為高考的勝利者，還是看學(xué)生自己。

高考小年是否對河南省考生同樣友好？

說起高考，每年河南省考生都是社會關(guān)注的焦點(diǎn)，這主要是因?yàn)楹幽鲜】忌�之間的競爭太大了，加上河南本省的高校資源有限，二本線相當(dāng)于其他省份的一本線。

既然今年是高考小年，那么就有學(xué)生問了，這對河南省考生來說是否也是個好消息呢？

作為高考大省，河南省高考難度可以說是全國第一，根據(jù)往年錄取情況來看，高考大小年對河南省考生的影響不大，因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)在那里擺著，競爭依舊會很激烈。

所以學(xué)生要想考上理想的大學(xué)，還是要靠自己，穩(wěn)扎穩(wěn)打，把高考當(dāng)成是對自己的考驗(yàn)，只要足夠努力，肯定會收獲好的結(jié)果。

筆者寄語：高考雖說是對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考驗(yàn)，但是最后其實(shí)就是在考心態(tài)，學(xué)生心態(tài)調(diào)整好了，自然能發(fā)揮的更好。

所以也不要過于糾結(jié)大小年，真金不怕火煉，每個人的命運(yùn)都掌握在自己的手中，只要學(xué)生是那塊料，就不擔(dān)心考不出好成績。