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大學(xué)和本科是一個(gè)意思嗎 大學(xué)本科和專(zhuān)科有什么不同

更新:2023-09-14 16:19:30 高考升學(xué)網(wǎng)

什么是大學(xué)本科

大學(xué)本科,是高等教育的基本組成部分,一般由大學(xué)或?qū)W院開(kāi)展,極少部分高等職業(yè)院校已經(jīng)開(kāi)展應(yīng)用型本科教育。本科教育重于理論上的專(zhuān)業(yè)化通識(shí)教育,應(yīng)用型本科側(cè)重于應(yīng)用上的專(zhuān)業(yè)教育和實(shí)際技能教育,學(xué)生正常畢業(yè)后一般可獲本科畢業(yè)證書(shū)和學(xué)士學(xué)位證書(shū)。

在中國(guó),大學(xué)本科學(xué)歷主要分為全日制本科和非全日制本科兩種。全日制本科(又稱(chēng)普通本科)通常是由全國(guó)各地的普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試、自主招生或保送等方式進(jìn)行招生,學(xué)制4—6年;另外應(yīng)屆專(zhuān)科畢業(yè)生可以通過(guò)統(tǒng)招專(zhuān)升本選拔考試接受本科階段教育,學(xué)制2年。非全日制本科主要分為自考本科、成人高考、遠(yuǎn)程教育、業(yè)余教育、開(kāi)放教育等多種類(lèi)型,沒(méi)有固定修業(yè)年限,學(xué)習(xí)方式多種多樣,學(xué)生既可以在相關(guān)教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)也可以自學(xué)。

大學(xué)和本科是一個(gè)意思嗎  大學(xué)本科和專(zhuān)科有什么不同

大學(xué)本科和專(zhuān)科有什么不同

1.從教育時(shí)間來(lái)看:

專(zhuān)科通常是3年制的教育,也有一些是2年,而本科通常是4年制的教育,一些專(zhuān)業(yè)可能是5年,例如醫(yī)學(xué)院等。

2.從學(xué)位的獲取來(lái)看:

大學(xué)本科如能順利畢業(yè),可獲取學(xué)士學(xué)位;而大學(xué)專(zhuān)科是不提供學(xué)位的。在中國(guó)最低的學(xué)位是學(xué)士學(xué)位,學(xué)士學(xué)位只授予順利畢業(yè)的本科生。

大專(zhuān)教育還可以分成2類(lèi),高等專(zhuān)科學(xué)校(簡(jiǎn)稱(chēng)高專(zhuān))和高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院(簡(jiǎn)稱(chēng)高職),兩者差別不大。

3.按高考錄取分?jǐn)?shù)線來(lái)看:

本科的錄取分?jǐn)?shù)會(huì)比專(zhuān)科的錄取分?jǐn)?shù)要高。本科內(nèi)部也可以劃分不同的等級(jí),例如可以劃分為一本、二本、三本。一本的錄取分?jǐn)?shù)線最高。

從錄取分?jǐn)?shù)線也可以看出,本科生在掌握初高中的知識(shí)上要多于專(zhuān)科生,通常來(lái)說(shuō),本科生整體來(lái)說(shuō)也會(huì)比專(zhuān)科生更優(yōu)秀,就業(yè)率更高。當(dāng)然,專(zhuān)科生也會(huì)有非常優(yōu)秀

大學(xué)和本科哪個(gè)學(xué)歷高 大學(xué)本科是什么學(xué)歷大學(xué)和本科有什么區(qū)別 大學(xué)學(xué)歷和本科學(xué)歷有什么區(qū)別壓一本線能報(bào)的醫(yī)科大學(xué) 有哪些一本線左右的醫(yī)科大學(xué)壓一本線能報(bào)的大學(xué) 壓一本線報(bào)考的10所工科大學(xué)
文科600分可以上的大學(xué) 文科600分可以報(bào)考哪些大學(xué)文科600分能考上什么大學(xué) 文科600分左右的學(xué)校有哪些湖北分?jǐn)?shù)線最低的本科大學(xué) 湖北本科最低需要多少分湖南分?jǐn)?shù)線最低的本科大學(xué) 湖南最好考的本科大學(xué)
江西分?jǐn)?shù)線最低的本科大學(xué) 江西最好考的本科大學(xué)江西分?jǐn)?shù)線最低的二本大學(xué) 江西錄取分低的本科大學(xué)

本科和專(zhuān)科在就業(yè)上有什么不同

1、本科相對(duì)來(lái)講學(xué)歷高一點(diǎn),但如果專(zhuān)業(yè)不好,則純屬個(gè)人心理滿足;專(zhuān)科如果專(zhuān)業(yè)搶手,比本科更容易就業(yè)

2、專(zhuān)業(yè)的好壞還要看各個(gè)地方社會(huì)需求,不能一概而論,東部城市由于較發(fā)達(dá),有些專(zhuān)業(yè)比較熱門(mén),如精算師、物流、金融師等,而內(nèi)地限于經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度則尚未有大量需求;

3、同樣的專(zhuān)業(yè),如果專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)硬,各種資質(zhì)認(rèn)證證書(shū)較多,肯定有更大的優(yōu)勢(shì),因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)更看重個(gè)人能力,一張文憑已經(jīng)不能像十年前那么有說(shuō)服力。

4、在學(xué)校課程設(shè)置的目的和方法不同,導(dǎo)致有的偏重理論,有的結(jié)合社會(huì)需求偏重應(yīng)用,當(dāng)然后者要好就業(yè)。

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