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1、本科補錄
每年都會有部分院校招不滿人數(shù),從而會進(jìn)行補錄,以便實現(xiàn)招生計劃的名額。一般來說,需要補錄的都是本科批次中排名比較靠后的院校,而且錄取分?jǐn)?shù)可能會有一定的下降,這是考生低分上本科的最后機會。但補錄專業(yè)一般都是比較冷門的專業(yè),選擇比較有限,考生需要根據(jù)專業(yè)的實際情況和個人意愿做出最為合適的決定。如果考生想要追求本科學(xué)歷,那可以考慮補錄,從而獲得更好的起點。
2、復(fù)讀
如果考生距離本科線只差幾分,那選擇復(fù)讀的性價比會更高,考生第二次高考很容易就能取得更好的成績。就考生的成績來說,已經(jīng)有一個很好的基礎(chǔ),第二年取得好成績的可能性非常大。但復(fù)讀也是有風(fēng)險的,近幾年都是高考改革的關(guān)鍵年,明年的高考模式可能跟今年會有所不同。因此,考生可以了解本省的高考改革情況,準(zhǔn)確預(yù)估復(fù)讀的利弊,從而做出最為合適的選擇。
3.統(tǒng)招專升本
普通專升本選拔考試屬于省級統(tǒng)一招生標(biāo)準(zhǔn)選拔性考試,由各省教育廳領(lǐng)導(dǎo),各省教育考試院統(tǒng)一組織管理,各設(shè)區(qū)市招考機構(gòu)具體組織實施,考試選拔對象為全日制普通高校的高職?疲▽?疲⿷(yīng)屆畢業(yè)生。實質(zhì)是大學(xué)?齐A段教育與本科階段的專業(yè)教育的銜接,實行的是3+2模式,即:在普通?迫罩茖W(xué)習(xí)三年,再考入普通本科全日制學(xué)習(xí)二年的模式(臨床醫(yī)學(xué)為三年)。
一些人觀點是:本科永遠(yuǎn)要比?茝。
首先,要糾正一個錯誤,?坪捅究剖且粋學(xué)歷層次,沒有好壞之分。即使進(jìn)一步到專業(yè)的層面,也沒有差好之別。
對于整體而言,這是一個學(xué)歷層次的比較,?婆c本科的培養(yǎng)目標(biāo)不一樣,讀本科用的是四年時間,讀?朴玫氖侨陼r間。這樣說來,時間成本決定了產(chǎn)品的自身價值。本科要比專科好一些。
之于個體而言,不論是本科還是?疲@都是一個學(xué)歷層次的問題。對于個人而言,首先應(yīng)該考慮的是專業(yè)問題。專科無好壞之分,只有是否適合個人的區(qū)別。如果你是一個男生,讓你去一個老人護理學(xué)的研究生,你會怎樣的感覺,你是不是情愿去選一個自己喜歡的?凭妥x。在這個層面上,?婆c本科再無可比性,只有適合個人的專業(yè)才是好專業(yè),不論是本科還是?。
一些朋友從表面上認(rèn)為,專科肯定沒有本科好,一是專升本的考生每年都那么多,二是許多單位招聘時都要求是本科,?撇皇。不過,這又能說明什么呢?
考生上學(xué)校的好壞,只能代表一個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力高低,但是沒法評定學(xué)生的品質(zhì)、為人處世等等。現(xiàn)實生活中,本科就是比大專吃香,但是看問題要長遠(yuǎn)。多少本科天天在寢室打游戲,多少?频膶W(xué)生雖然學(xué)習(xí)不好但是到了實習(xí)單位拼命地學(xué)自己掙錢的本事,充實自己,多少?频膶W(xué)生為了彌補自己與本科的差距升本、考研。
一個人能不能成功,能不能受人尊重,靠的是自己的本事,不只是學(xué)校的好壞!
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