招統(tǒng)分”制度，實行國家任務計劃和調節(jié)性計劃結合，逐步引入標準化考試。之后幾年，先后將文理科考試科目縮減為“3+2”，并開展保送生試點。

　　1993年，逐步擴大調節(jié)性招生計劃比重，增加自費生和委托培養(yǎng)生計劃，逐步實現(xiàn)選拔多樣化，職權逐步下放給高校。

　　1997年，全國高校實現(xiàn)招生“并軌”，不再分為國家計劃和調節(jié)性計劃。

　　1999年，在廣東部分高校試點“3+X”科目考試方案。此后多年，高考科目還出現(xiàn)過“3+綜合”等多種方式。

　　2001年，江蘇省3所高校進行“自主招生”試點。

　　2003年，大規(guī)模自主招生試點開始，教育部宣布首批22所試點高校名單。

　　，以清華大學為首的五所著名高校實行“五校聯(lián)考”進行自主招生，后發(fā)展為“華約”聯(lián)盟。

　　，以北大為首的“北約”聯(lián)盟，在同濟大學、天津大學牽頭下成立的“卓越”聯(lián)盟，也開始實行自主招生聯(lián)考，“三足鼎立”局面形成。

　　，中國人民大學曝出自主招生丑聞，該校被暫停自主招生一年，自招腐敗也引起社會關注。

　　，參加自主招生的院校已達一百多所。

　　，高考制度開始新一輪改革，自主招生被推遲，聯(lián)考被禁，招生政策迎來變數(shù)。