2019英語高考改革究竟是減負還是加壓？

更新：2023-09-16 06:53:42 高考升學網(wǎng)

　2017年參加高考的高一新生是新高考改革方案實施后的第一批考生�！案呖加⒄Z分值將降低50分，除了強化聽力等應(yīng)用能力之外，還推動實行社會化考試——一年兩次考試，學生可多次參加，按最好成績計入高考總分，成績3年內(nèi)有效。”改革內(nèi)容一發(fā)布就引起了學校、考生和教育機構(gòu)的關(guān)注與爭議。有人覺得英語不重要了，有人則認為需要在英語教學上投放更多精力。英語高考改革對學生來說，究竟是減負還是加壓？

　　補習機構(gòu)，迎來更長遠的機遇

　　改革未動，補課先行。“這些改革措施乍一看會對補習機構(gòu)造成沖擊，但仔細分析就會發(fā)現(xiàn)，其中蘊藏著長遠的機遇。”不少補習機構(gòu)表示，只要用心挖掘，未來補習市場前景會更好。
　　“許多學生和家長會以為英語不重要了。部分剛?cè)敫咭坏膶W生會放松英語，但很快他們會改變這些想法�！卑不樟Π罱逃撠熑藙翡J分析，今年英語補習可能會受一些沖擊，但兩年甚至一年之后就會反轉(zhuǎn)。
　　“兩年之后，參加英語補習的人數(shù)會出現(xiàn)井噴�！备逢栮纸探逃龣C構(gòu)負責人周建國分析，短期內(nèi)會有學校英語課程減少、家長認識有偏差等現(xiàn)象，這些將導(dǎo)致很多學生成績下降；當出現(xiàn)問題時，會有一大批學生來補差。周建國還分析，高一的考試成績一直到高考有效，高一階段則會出現(xiàn)補習高峰，會有很多學生為了給其他科目騰出更多時間而選擇高一參加考試。
　　掰手教英語組老師們討論后認為，考試內(nèi)容更加注重考查學生的聽力、閱讀能力，這促使補習機構(gòu)調(diào)整補習課程結(jié)構(gòu)，強化英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)；考試形式上，社會化的考試改革會為高端英語培訓帶來春天。

　　學生，想提前刷出好成績

　　和補習機構(gòu)相比，高中生們的反應(yīng)要焦慮得多。尤其是將于2017年參加高考的高一新生，面對從考試形式到內(nèi)容的變化，心里很沒譜。原該輕松一些的高一也不輕松了。
　　“是不是我只要有一次分數(shù)考得好就行了�！眲傔M入高中一段時間，吳佳怡就向英語老師拋出了這個問題。現(xiàn)在，她只是想給數(shù)學學習留出足夠的精力，“如果高一就能考個理想的成績，剩下的時間就可以多用在其他科上了。”
　　16歲的趙思宇是個沉靜內(nèi)向的男孩，給自己定的目標很高。趙思宇的整體成績很好，但英語、語文相對較差，“英語如果不能考個高分，我很可能就要與一流大學無緣了。”現(xiàn)在趙思宇的策略是，“調(diào)整學習方式，多嘗試幾次考試，直到考出理想分數(shù)。”
　　雖然考試方式改成了注重考查學生英語能力的社會化考試，但高考按分數(shù)由高到低擇優(yōu)錄取的大方向未變。在這個大方向的指揮下，不少學生抱著“刷分”的心態(tài)，提前