為什么今年高考沒有復(fù)讀機會

復(fù)讀這一年不同往年，這一年更苦更累更心酸，你已經(jīng)不再是應(yīng)屆生，你面臨的壓力可想而知，你學(xué)習(xí)的壓力也應(yīng)該能夠想到。所以，如果你選擇復(fù)讀，各個方面的結(jié)果你必須要提前想到，提前考慮清楚。復(fù)讀的成本，遠(yuǎn)比你想象的更高。

1、非常煎熬的一年高三生活

這個“有期徒刑”的概念，來自毛坦廠。在眾所周知的“高考工廠”之一毛坦廠中，高三復(fù)讀班的數(shù)量基本和應(yīng)屆生的班數(shù)持平，那里沒有娛樂，每一個學(xué)生的時間都被作息表拆解的嚴(yán)絲合縫，宿舍里無法手機充電，除了學(xué)習(xí)，也找不到什么可做的了。

毛坦廠附近的文具店叫“好運文具”，酒店叫“狀元酒樓”，超市叫“學(xué)府超市”，這里的學(xué)生不光時間被拆解，也被這樣無形的壓力包裹，一年題海后，這里的復(fù)讀生人均可提高100分左右。

復(fù)讀班的費用多在萬元以上，毛坦廠附近的普通民辦學(xué)校，收費高達(dá)4.8萬。

這對于很多普通家庭來講已經(jīng)是筆不小的費用，而選擇以高考作為孩子命運出口而復(fù)讀的家庭，大多數(shù)也是普通家庭。經(jīng)濟上的壓力只是一方面，在高四巨大壓力下朝夕相處的親子關(guān)系，也會變得更加緊繃。

可是復(fù)讀生的心臟好像比應(yīng)屆生更脆弱，一次倒退，也是一次暴擊，你會一次次地反問自己：復(fù)讀真的是好選擇嗎？我是不是浪費掉了這1年的時光。高四，讓自己重新定義自己的可能性，同時也接受自己的不可能性，這可能就是復(fù)讀最大的體驗。

2、復(fù)讀帶來的巨大壓力

如果選擇了復(fù)讀，這兩個字將不再是輕飄飄的紙上談兵，而將具象為時間被分割成無數(shù)個小塊又被題目和作業(yè)填滿的一整年。

《中國青年報》曾介紹了一位復(fù)讀生的日常備考計劃：“每天14節(jié)課，作息時間為早上6點20分到晚上10點30分，每周上課六天；封閉式、準(zhǔn)軍事化管理;班主任專任專職，全天候督導(dǎo)學(xué)生；按入校成績分班，分層次教學(xué);實行周考，月考。周考為單科考試，月考包括學(xué)校月考，武漢市統(tǒng)一調(diào)考，湖北省八校聯(lián)考等�！�

除了緊湊的時間安排，自然還有堆積如山的作業(yè)。更大的挑戰(zhàn)，則是復(fù)讀生相較應(yīng)屆生所獨有的挫敗感與壓迫感。在這種環(huán)境下，復(fù)讀生更加容易出現(xiàn)心理問題。

中國社科院心理所教授王極盛曾以北京市4萬名應(yīng)屆生和復(fù)讀生為對象做過調(diào)查，結(jié)果顯示：復(fù)讀生的心理問題比應(yīng)屆高三生大很多，一半的復(fù)讀生有強迫傾向、焦慮傾向。

3、再次失敗的風(fēng)險

這很殘酷，也大有人在。復(fù)讀不是定心丸，不是靈丹妙藥，萬一又有什么不可抗力因素呢？就算覺得自己一定會成功，也不得不考慮這種最糟糕的情況。要想好這樣的結(jié)局，自己該何去何從。

山東

改革要點

1、2017年秋季高中入學(xué)新生開始，不分文理科；

2、2020年開始，夏季高考統(tǒng)一考試科目為語文、數(shù)學(xué)、外語。外語考試分兩次進(jìn)行。高考總成績由3門統(tǒng)考科目和學(xué)生選考科目構(gòu)成，總分為750分；

3、實行“專業(yè)(類)+學(xué)校”志愿填報模式；

4、2020年起，春季高考統(tǒng)一考試總分750分，其中文化素質(zhì)部分320，專業(yè)技能部分430。

山東省2020年將實行新高考，新的高考改革方案實行后，對于復(fù)讀生的影響并不是很大，不要用復(fù)讀有利或復(fù)讀不利來判斷，要因考生個體的成績差異來進(jìn)行個體分析，不能以偏概全，對于有些考生來說，在新高考制度下復(fù)讀是有利的，對于有些考生來說可能不適宜復(fù)讀，欲速則不達(dá)，"好飯"不怕晚，理性對待復(fù)讀。

問題分析

1、今年山東省考生還能復(fù)讀嗎？

現(xiàn)在山東省教育部門沒有明確的宣布學(xué)生是否還能復(fù)讀的政策，但是從現(xiàn)在的情況看，復(fù)讀是沒有多少難度的，因為老高考和新高考，完全可以實現(xiàn)對接，比如學(xué)業(yè)水平考試，當(dāng)成合格考，合格就可以畢業(yè)，比如復(fù)讀生可以選擇政史地或者理化生參加高考，這在操作上來說，并不是什么難事。

2、山東省考生復(fù)讀面臨哪些困難？

雖然如此，但是還是不建議有的學(xué)生復(fù)讀，這是因為新舊高考之間有一些問題，對復(fù)讀生的沖擊很大。

（1）賦分的問題：假如是理科復(fù)讀生，那么他會選擇理化生組合參加高考，他將面臨的一個很嚴(yán)峻的形勢：遭遇學(xué)霸，賦分降低。

這是因為在新高考中，選擇理化生組合的都是學(xué)霸，在新高考實現(xiàn)賦分制度的情況下，復(fù)讀生如果成績不是很突出，那么勢必會在賦分中吃虧，賦出一個更低的分?jǐn)?shù)。

（2）學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化：雖然現(xiàn)在實行新高考，但是依然使用老教材；雖然實行老教材，但是要適應(yīng)新高考，所有從教材內(nèi)容上，會有比較大的刪減，尤其是理科中的物理和化學(xué)，更增加了一本教材的學(xué)習(xí)，這對于復(fù)讀生有很大的挑戰(zhàn)。

再比如文科，以歷史為例，原來歷史是以文綜的形式考查，題目少，分值高，新高考以單科形式出現(xiàn)，題型和分值必將有變化。

最大的變化，來自于選修，選修需要學(xué)幾本教材？以什么形式進(jìn)行考查？現(xiàn)在還沒有定論，但是變化是肯定的。

這兩點對復(fù)讀生的影響很大，尤其是理科生，面臨更大挑戰(zhàn)，文科生相對來說，挑戰(zhàn)較小。因為文科的教材，變化不大，即便有變化，學(xué)生完全可以自學(xué)，而在組合方面，選擇政史地組合的生源較差，甚至比原來的文科生還要差，人數(shù)眾多，所以賦分也可能會占優(yōu)勢。

3、2020年山東高考如何考？與老高考相比有哪些變化？

①高考科目：山東省高考綜合改革在選考科目上采用了“3+3”方式。

A.第一個“3”指全國統(tǒng)考科目的語文、數(shù)學(xué)、外語，與老高考相比，語文不會有大的變化，會保持一定的穩(wěn)定性；外語聽力可以考2次，考試時間是高三上學(xué)期12月份和下學(xué)期6月份高考期間各考試一次，擇高分錄入高考總分，其實是降低了聽力的難度；2020年新高考數(shù)學(xué)不分文理科，難度會介于文科數(shù)學(xué)和理科數(shù)學(xué)之間，難度不會有大的起伏；

B.第二個“3”為任選科目，考生可在物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理6科中任選3科。不再分大文（政治、歷史、地理）、大理（物理、化學(xué)、生物），6選3科共20個套餐，原來的大文（政治、歷史、地理）、大理（物理、化學(xué)、生物）也在20個套餐之中。

②賦分結(jié)構(gòu)：語、數(shù)、外每科150分，6選3等級考學(xué)科每科100分，高考總分750分。

③高考時間：外語聽力可以考2次，考試時間是高三上學(xué)期12月份和下學(xué)期6月份高考期間各考試一次，擇高分錄入高考總分。外語筆試和其他科目在7月7日-10日考試。

4、2020年山東新高考與大文（政史地）、大理（理化生）相比有哪些變化？

①2020年山東高考6選3等級考計分原則及對高考復(fù)讀的影響

A.賦分原則：2020年起，山東省普通高中學(xué)業(yè)水平等級考試科目（6選3等級考）的計分規(guī)則為：將每門等級考試科目考生的原始成績從高到低劃分為A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8個等級。參照正態(tài)分布原則，確定各等級人數(shù)所占比例分別為3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%。等級考試科目成績計入考生總成績時，將A至E等級內(nèi)的考生原始成績，依照等比例轉(zhuǎn)換法則，分別轉(zhuǎn)換到91-100、81-90、71-80、61-70、51-60、41-50、31-40、21-30八個分?jǐn)?shù)區(qū)間，得到考生的等級成績。

B.分差變化：在新高考制度下，6選3等級考總分是300分，和老高考的文綜和理綜總分是一樣的，但6選3等級考最高分和最低分差距縮小，如物理，在老高考制度下，最高分是100分，最低分是0分，而在新高考制度下，最高分是100分，最低分是21分。因此，新的賦分原則對復(fù)讀生沒有影響。

C.6選3等級考與老文綜、理綜考試范圍有較大變化嗎？復(fù)讀生如何選科？

沒有太大變化，基本保持一致。從難度上來說，新高考制度下，6選3學(xué)科實行單科考試，沒有文綜和理綜試卷，在試卷難度上不會增加，甚至難度會有一定降低，考試大綱雖然有一定變化，但變化不會太大，基本與老高考保持一致，不必?fù)?dān)心。

對于畢業(yè)的高中生來說，如果想復(fù)讀參加新高考，可以選擇6選3中的理化生或政史地套餐，對于文綜（政治、歷史、地理）學(xué)科和理綜（物理、化學(xué)、生物）本來很強的學(xué)生來說，參加新高考會有一定優(yōu)勢；對于物理、化學(xué)、生物、政治、地理、歷史偏科的復(fù)讀生來說，可以規(guī)避偏科學(xué)科。

比如某理科生如果物理不好，化學(xué)和生物成績不錯，在復(fù)讀時，可以將物理改為地理學(xué)科，在復(fù)讀這一年主攻地理，要比死磕物理學(xué)科要好一些；如果化學(xué)不好，在復(fù)讀時，也可以將化學(xué)改為地理。因此，新的高考制度，對于嚴(yán)重偏科生來說，其實是增加了選擇的余地，有一定的積極作用。

5、2020年山東高考志愿報考會有哪些變化？有哪些好處？

①主要變化：先選專業(yè)，后選學(xué)校。

②報考方式：

A.“專業(yè)(類)+學(xué)�！钡闹驹柑顖蠛驼猩�錄取方式，意味著考生報考先選專業(yè)，后選學(xué)校。這種報考模式，可以解決目前平行志愿中退檔和被調(diào)劑這兩種考生最不希望發(fā)生的情況。

B.先選專業(yè)，后選學(xué)校，即一個學(xué)校只能報考一個專業(yè)。過去一個學(xué)校多個專業(yè)的模式是，比如你選擇了山東大學(xué)，專業(yè)允許報3個(通常都是6個，寫3個是為了簡要說明)，你選擇了數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)，同時服從專業(yè)調(diào)劑。

這里存在兩個風(fēng)險：一個是檔案進(jìn)入了山東大學(xué)可能會被退檔，另外一個是報考的3個專業(yè)可能都沒有錄取你，你被調(diào)劑到別的專業(yè)。以上兩個結(jié)果都不是你所希望的。

C.新的報考方式，允許報3個院校志愿(院�？梢允峭�一個，也可以不同)，例如：你選擇山東大學(xué)+數(shù)學(xué)，山大+物理，山大+化學(xué)。注意，這里沒有服從專業(yè)調(diào)劑。也就是說，如果你的檔案投到了山東大學(xué)，你就一定會被錄取到三個之一。

由此看來，新的志愿報考方式能滿足學(xué)生對于學(xué)科選擇的要求，可以解決目前平行志愿中退檔和被調(diào)劑這兩種考生最不希望發(fā)生的情況。

海南

改革要點

1、從2020年起（2017年秋季高中入學(xué)新生開始），高考錄取總成績=“語數(shù)外”全國卷高考成績+3門“學(xué)考”成績；

2、錄取批次僅設(shè)本科批次和�？婆�次，即原來的一、二、三本將被合并為本科批；

3、本科批次初步擬定考生可以填報20個“院校專業(yè)組”志愿。每個“院校專業(yè)組”內(nèi)，考生最多可填報6個專業(yè)志愿和是否服從專業(yè)調(diào)劑志愿；

4、高考時間調(diào)整為4天，統(tǒng)考科目（語、數(shù)、外）6月7-8日舉行；選考科目6月9-10日進(jìn)行。

影響

2020年，海南省高考仍以標(biāo)準(zhǔn)分呈現(xiàn)。普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和等級性考試，合格性考試結(jié)果按“合格”“不合格”兩個等級呈現(xiàn)，考試不合格的考生，高三畢業(yè)前可補考1次；等級性考試成績以標(biāo)準(zhǔn)分呈現(xiàn)，與統(tǒng)一高考3個科目成績的標(biāo)準(zhǔn)分合成后作為高等學(xué)校錄取總成績。

海南省農(nóng)墾中學(xué)高三教師于小濤提醒，如果有考生選擇復(fù)讀，會考成績不再保留，明年取而代之的是合格考，學(xué)習(xí)壓力增大，考生面臨的精神壓力也隨之增加。

此外，“3＋3”模式本身也更側(cè)重對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，為便于高校科學(xué)選拔人才，高中學(xué)生的各選修學(xué)科專業(yè)性增強，考試難度也相應(yīng)提升，復(fù)讀考生將面臨更大的競爭壓力和考試風(fēng)險。因此，建議考生要謹(jǐn)慎選擇復(fù)讀。

北京

改革要點

1、從2017年秋季入學(xué)的高中一年級開始，取消文理分科；

2、從2020年起，高考統(tǒng)考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語；

3、高考成績由3門統(tǒng)考成績和考生選考的3門普通高中學(xué)業(yè)水平考試等級性考試科目成績構(gòu)成；

4、英語一年考兩次。

近兩年來，每年北京約有4000考生參加高考復(fù)讀。2020年新高考對復(fù)讀到底產(chǎn)生多大影響，成為考生家長關(guān)心的焦點問題。

2020年北京新高考，最大的變化是文理不再分科，考生選科實行“6選3”，同時，政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個科目設(shè)等級性考試，成績按等級賦分。

選科變化對高考復(fù)讀影響

北京一位郊區(qū)高招辦老師說，最近幾年，該區(qū)每年有100多人參加復(fù)讀，預(yù)計今年人數(shù)仍會保持穩(wěn)定。

在他看來，新“老”高考的變化，對考生是否選擇復(fù)讀影響不大，明年新高考仍使用“老教材”。今年選擇文綜的考生，明年可以考慮選擇政治、歷史、地理；考理綜的考生，明年可考慮選擇物理、化學(xué)、生物。

本市部分中學(xué)負(fù)責(zé)人表示，作為老高考最后一年，今年高考題已經(jīng)體現(xiàn)了向新高考的過渡和銜接。

從命題角度來看，過去三年一直在逐步調(diào)整，比如，文理科數(shù)學(xué)試卷在向合卷調(diào)整，理綜和文綜各個學(xué)科也已向單獨命題靠近。

據(jù)了解，與選科模式相對應(yīng)，高校在錄取方式上也有較大的變革。目前，北京等多個省市已經(jīng)公布高校招生專業(yè)選考科目要求。其中，高校部分專業(yè)設(shè)置了必選科目，考生選考科目中須包含這些必選科目方可報考該專業(yè)。

有家長擔(dān)心，相比新高考“6選3”所帶來的20種選擇，復(fù)讀生仍然按照過去的文綜和理綜，選擇史地政和理化生，是否意味著專業(yè)選擇范圍的縮�。�

專家分析，高校設(shè)置選考科目時，很多原來理科專業(yè)要求選考物理，很多原來文科專業(yè)都要求選考?xì)v史。

因此，如果考生選考科目中包含這兩個科目，幾乎大部分學(xué)校專業(yè)都能填報。

“實際上，高校目前大部分專業(yè)沒有必選科目的限制。原來有些限制理科或文科生的專業(yè)，文理科考生也能報了。對大多數(shù)考生來講，明年可以報考的范圍更大�！�

根據(jù)新高考方案，選考的6個科目設(shè)立等級性考試，成績按等級賦分。和傳統(tǒng)高考相比，等級賦分會導(dǎo)致科目最高分與最低分之間的分差縮小。

在“老高考”中，每一科最高分和最低分之間差100分。而新高考下，每科最高分和最低分之間的差距是60分。

無論是應(yīng)屆生還是復(fù)讀生，都要吃透并用好等級賦分的規(guī)則。選考科目區(qū)分度降低，將會影響到同一分?jǐn)?shù)段的競爭激烈程度。

這意味著靠優(yōu)勢學(xué)科拉高分?jǐn)?shù)的可能性降低了，對考生來說最關(guān)鍵的是補短板。對于成績偏后的學(xué)生來說，這反而是個機會。

天津

改革要點

1、從2017年秋季入學(xué)的高中一年級開始，取消文理分科；

2、從2020年起，高考統(tǒng)考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語；

3、高考成績由3門統(tǒng)考成績和考生選考的3門普通高中學(xué)業(yè)水平考試等級性考試科目成績構(gòu)成；

4、英語一年考兩次。

，作為天津高考最后一次執(zhí)行“3+X”政策的最后一年，讓很多同學(xué)壓力沉重。不僅包括應(yīng)屆考生，也包括一些復(fù)讀生。更重要的是，在這次高考過后，復(fù)讀很可能會成為很多學(xué)生的“禁招”。

影響

“3+X”政策下，報名高考時需要選擇文/理綜；在新政下，我們所要選擇的則是6門學(xué)科中的任意3門。

從理論角度來說，如果在“3+X”最后一年參加高考，而且想要復(fù)讀的同學(xué)，在勾選學(xué)科的時候，也只能勾選“物+化+生”或是“史+地+政”的組合，實際上是享受不到高考改革新政下的優(yōu)勢的。

很多同學(xué)會有疑問了，究竟高考新政對于考生有怎樣的優(yōu)勢呢？實際上這種優(yōu)勢更多程度上體現(xiàn)在填報志愿時的“選擇權(quán)”的優(yōu)勢上。而且這種優(yōu)勢面向的對象恰好也是數(shù)量最多的優(yōu)秀生源。

為什么這樣說呢，我們這里就假設(shè)以理科生A為例。

在原有的政策下，如果這位同學(xué)想要考入生物系（如生物工程專業(yè)）則必須要選擇“理綜”，面對6門副科當(dāng)中難度最大的物理學(xué)科。而在高考新政下，這位同學(xué)則可以更換為“化學(xué)+生物+地理”的學(xué)科組合。

將“物理”更換為“地理”難度驟降，雖然新政下已將卷面分更換為“等級賦分制”，更加查看學(xué)生的排名情況，但不可否認(rèn)的是，學(xué)生取得佳績的可能性更高了。

那么，這是不是意味著復(fù)讀生相對于應(yīng)屆生機會更多呢？不一定！

因為新高考突出強調(diào)6選3，從六個科目中自主選擇三門課，而這將會影響到學(xué)生以后的職業(yè)生涯發(fā)展，所以新高考的模式實際上在讓高中生提前思考自己真正喜歡什么行業(yè)，以后從事哪方面的工作。

謹(jǐn)慎做好選科搭配對于處在新舊交替下的復(fù)讀生來說至關(guān)重要！

小結(jié)

中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉認(rèn)為，新高考所帶來的變化，高考生通過一年時間的準(zhǔn)備，正常情況足以應(yīng)對政策的變化。

高考復(fù)讀既有機會也有風(fēng)險，對于有明確的學(xué)習(xí)動力、偶然出現(xiàn)考試失誤的考生，可以考慮選擇復(fù)讀，但如果孩子對復(fù)讀不接受，則不應(yīng)選擇復(fù)讀。人生擁有多種機會來改變現(xiàn)狀，并非單單依靠高考。

儲朝暉建議，在是否決定復(fù)讀的事上，家長需要深入地了解自己的孩子，不要替孩子選擇，一定尊重孩子的意見，最終由孩子來決定是否要復(fù)讀。

沒有新高考復(fù)讀就沒有風(fēng)險？

2020年沒有實行新高考的省份，復(fù)讀就沒有風(fēng)險了嗎？先來看看復(fù)讀生錄取新規(guī)定：

1、復(fù)讀生在高考錄取分?jǐn)?shù)線上的要求

各省市的教育考試部門明確規(guī)定，對待高考復(fù)讀生的錄取政策要和普通的應(yīng)屆畢業(yè)生一樣對待，不得以任何形式歧視高考復(fù)讀考生。

2、部分院校會對高考復(fù)讀生的錄取有所限制

雖然高考復(fù)讀生和普通的高考生沒有過分的區(qū)別對待，但是在某校高校的錄取政策上，也會有明確規(guī)定不招收高考復(fù)讀生的院校，這一點需要高考復(fù)讀考生在填報志愿選擇院校時留心。

比如一些軍事類的院校、國防生和部分高校的保送生在錄取時有明確規(guī)定不招收高考復(fù)讀生。

3、高考復(fù)讀生同樣可以報考香港的大學(xué)院校

復(fù)讀生高考政策和普通的應(yīng)屆高考生沒有什么本質(zhì)上的區(qū)別，在選擇報考的大學(xué)院校時，只要復(fù)讀考生的分?jǐn)?shù)達(dá)到了學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線要求，高考復(fù)讀考生也同樣可以報考香港的高校。

復(fù)讀的五大要素

不是所有的考生都適合復(fù)讀，也就是說復(fù)讀是有條件的，家長和考生一定要結(jié)合自身情況理性做出判斷。構(gòu)成高考成績不理想的原因是多方面的，每個人的情況是不同的，有的是屬于智力因素方面的原因，有的屬于考生非智力因素的原因。無論什么原因，要復(fù)讀必須具備以下幾個條件。

1、考生自己有強烈的復(fù)讀愿望

為了追求更高的社會地位和經(jīng)濟地位，考生不滿現(xiàn)狀，不滿足現(xiàn)在的層次，不滿意院校、專業(yè)，愿意通過復(fù)讀進(jìn)一步改變自己的人生，這是完全可以理解的。

說考生有強烈復(fù)讀愿望是說考生的復(fù)讀愿望是發(fā)自考生內(nèi)心的，特別要強調(diào)的是考生復(fù)讀不能只是父母的愿望�？忌�不愿意復(fù)讀，在父母的壓力下勉強復(fù)讀，這樣的復(fù)讀效果是最差的。

2、對自己的復(fù)讀目標(biāo)清楚

所謂目標(biāo)清楚包括兩個方面：一是你要考哪一個層次的哪些院校和專業(yè);二是你的實力距這個目標(biāo)有多大距離，是否能夠?qū)崿F(xiàn)。

目標(biāo)合適經(jīng)過努力可以實現(xiàn)，如果期望值過高，和自己實力差距比較大，復(fù)讀一年的效果不會很好。

3、對自己目標(biāo)未實現(xiàn)的原因清楚

高考失利、高考成績不理想的原因是多方面的、復(fù)雜的，每個人與每個人的情況又都是不同的，有的是智力因素的原因，比如基礎(chǔ)知識不扎實、知識網(wǎng)絡(luò)不清晰、學(xué)科能力薄弱等等。有的是非智力因素的原因，毅力、恒心、韌性、克服困難的勇氣等等。

無論是什么原因，考生都要對自己做認(rèn)真科學(xué)的解剖、分析。自我分析過程、自我解剖過程就是看病、診斷過程，而復(fù)讀過程就是治病過程，只有診斷正確，治病才能有效。

4、復(fù)讀需要毅力，復(fù)讀需要吃苦

什么是高考?高考一定意義上說是考生向自己極限的一次沖擊。高考是難度的考試，是速度的考試，高考也是一次心理的考試。

高考在考查知識的同時要考查學(xué)生的各種能力：學(xué)習(xí)能力、實踐能力、綜合能力，還要考查學(xué)生的創(chuàng)新精神。高三一年是學(xué)生十二年學(xué)習(xí)中最艱苦、最勞累的一年。

考生有沒有毅力再苦一年？再累一年？考生的心理品質(zhì)、心理承受力如何？一旦選擇復(fù)讀不能后悔、不能半途而廢，一定要堅持到底。

5、有潛力、有提升空間

相當(dāng)一部分復(fù)讀生不是落榜生，他們只是對自己的成績不滿意，他們需要優(yōu)秀教師的點撥，他們具備提升空間，他們也有再學(xué)習(xí)的愿望。

對于老師來講沒有教不好的學(xué)生，只有教不懂的老師。師生朝著一個目標(biāo)共同努力，學(xué)習(xí)上的問題完全可以解決。

復(fù)讀生兩大方向

1、樹立合適的目標(biāo)

復(fù)讀生要清楚自己的起點，明白不同層次的復(fù)讀生高考提升的空間也是不同的，根據(jù)這些給自己樹立目標(biāo)。

這個目標(biāo)一定要適合自己，不要過分苛求自己，否則整個“高四”過程，會一直處于低落與失敗的狀態(tài)。

2、學(xué)會減壓

來自社會、家庭、學(xué)校等各方面的壓力，經(jīng)常壓得復(fù)讀生抬不起頭來，這時就要學(xué)會自我減壓，具體說，就是要學(xué)會宣泄和轉(zhuǎn)移情緒以及自我安慰。

復(fù)讀生三大注意

1、盡快走出陰影

復(fù)讀生應(yīng)該認(rèn)識到，剛剛結(jié)束的高考不管成績?nèi)绾危�都已�?jīng)過去了，要盡快走出以前的陰影。

幾乎每年都有復(fù)讀生，本身素質(zhì)不錯，學(xué)習(xí)成績也很好，但由于心理壓力過大，而影響了考試發(fā)揮，無緣理想的院校。但也有部分同學(xué)因為心理壓力小，平時不很出色，高考卻讓人刮目相看。

2、正確對待平時的考試

復(fù)讀過程中，各種大大小小的考試會接踵而來，每一次考試都有進(jìn)步是不可能的，復(fù)讀生要學(xué)會正確看待平時的考試，要通過考試檢查知識的掌握與運用情況，及時查漏補缺。自從上了高四，很多復(fù)讀生就遠(yuǎn)離了操場，其實在這時，更要學(xué)會轉(zhuǎn)移情緒，用打球、聽音樂等娛樂形式，來轉(zhuǎn)移自己的心理焦慮。

3、要適時的進(jìn)行自我安慰

很多復(fù)讀生在復(fù)讀過程中，常常懷疑自己的復(fù)讀是否有必要，擔(dān)心復(fù)讀一年，高考分?jǐn)?shù)反而下降，浪費青春和精力。

這時，就要學(xué)會自我安慰：任何一種選擇都會有風(fēng)險，只要自己奮斗過，就不必計較結(jié)果，要表現(xiàn)出一種大氣與灑脫。

復(fù)讀這一年怎么過

1、正確認(rèn)識自己

復(fù)讀生首先應(yīng)明白自己的優(yōu)勢與問題所在，然后再為自己的復(fù)讀生活做一個計劃，整個學(xué)年，依照計劃有條不紊地學(xué)習(xí)。

優(yōu)勢：知識儲備豐富

與普通高三學(xué)生比較，復(fù)讀生已經(jīng)學(xué)完了整個高中階段的課程，從知識儲備上看，他們知識相對豐富，具備一定的臨考經(jīng)驗，在狀態(tài)上把握較好；不用參加會考，可以全力以赴應(yīng)對高考;更了解自己的強、弱科目。

劣勢：學(xué)習(xí)素質(zhì)不足

低分復(fù)讀生在學(xué)習(xí)方面的缺點表現(xiàn)比較突出，高考失利的主要原因在于本身領(lǐng)悟能力需要再加深、鞏固，這一缺點是不容易彌補的；由于學(xué)習(xí)不認(rèn)真，荒廢學(xué)業(yè)而造成的復(fù)讀，雖然成績提升的空間較大，但是由于已經(jīng)形成了知識的斷層，所以需要下工夫補上。

2、不斷糾正缺點

部分復(fù)讀生對以前的學(xué)習(xí)模式產(chǎn)生了慣性。很多復(fù)讀生在學(xué)習(xí)方面都存在某方面的不足，如基礎(chǔ)知識有漏洞、學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)、應(yīng)試技巧不足等，這些都需要不斷改正。

3、克服眼高手低

眼高手低是很多復(fù)讀生的通病，老師一講就會，下課就忘。因為老師講的部分內(nèi)容，復(fù)讀生在高中階段都有過接觸，感覺接受起來相對容易，并認(rèn)為是自己已經(jīng)掌握的內(nèi)容，下課后，缺乏對知識的梳理、總結(jié)。在做題時，這一問題就表現(xiàn)得非常突出。

4、保持動力

在復(fù)讀班開學(xué)的前3個月里，很多學(xué)生表現(xiàn)都不錯，學(xué)習(xí)勁頭很足，但以后，就會有學(xué)生漸漸分心。這一點主要集中于部分低分復(fù)讀生。

在入學(xué)的前3個月里，高考失敗的壓力還沒有淡去，同學(xué)們對待學(xué)習(xí)也非常認(rèn)真，漸漸地，個別同學(xué)就會放松自己，認(rèn)為復(fù)讀也不過如此。