2020年的高考怎么搞預(yù)計(jì)高考今年分?jǐn)?shù)線是多少

無(wú)數(shù)學(xué)子都在翹首等待這個(gè)問(wèn)題的答案。國(guó)家第一大考，教育部領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)“高考實(shí)施方案將會(huì)審慎研究制定”，事實(shí)確實(shí)如此。面對(duì)疫情的不可預(yù)測(cè)性，決策部門需要權(quán)衡各種利弊，對(duì)于疫情發(fā)展，他們并不比大眾擁有更多信息。我們都可以嘗試，站在他們的視角思考“高考的變與不變”這個(gè)問(wèn)題——不求精準(zhǔn)，但求有理，不求相信，但要思考。

高考錄取分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)會(huì)怎么樣

1、今年高考哪些肯定不變

1.高考不是學(xué)業(yè)能力“評(píng)估”，而是學(xué)業(yè)能力“競(jìng)賽“，考試分?jǐn)?shù)不重要，排名才是關(guān)鍵。排名將用于分配近3000所高校的800萬(wàn)個(gè)本�？瀑Y格，覆蓋80%以上的考生。若以實(shí)現(xiàn)“資格匹配”為基本目標(biāo)，調(diào)整范圍非常大，理論上甚至可以沒(méi)有統(tǒng)一的考試。但目前發(fā)展階段，獨(dú)立的高考仍是唯一可靠的規(guī)�；�分配機(jī)制，此處沒(méi)有彈性。
2.實(shí)現(xiàn)“資格匹配”，需要多重機(jī)制共同保障，而不僅僅是一場(chǎng)考試。比如科目選排、全國(guó)統(tǒng)招、省域區(qū)隔、有限志愿等，這些機(jī)制不受疫情影響，雖然每年都有微調(diào)。疫情直觀上對(duì)“現(xiàn)場(chǎng)書(shū)面考試”影響較大，這條今年肯定改不了，但如果展望十年，大概率也會(huì)變化。至于高考命題、評(píng)卷出分、錄取通知、高校開(kāi)學(xué)，這些比較可控，暫時(shí)還找不出受疫情影響而變化的理由。

2、今年高考哪些肯定在變

3.考生更關(guān)注“考題特點(diǎn)”，這個(gè)必須年年變，要不就沒(méi)意思了。4月開(kāi)始命題，肯定會(huì)融合疫情主題，但嵌入太深顯然也不妥當(dāng)，極可能作為必要的送分題，而不是成為拉開(kāi)差距的關(guān)鍵題目。底教育部重磅頒布的《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》值得重視，但“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”的表達(dá)，怎么看都正確，對(duì)考生價(jià)值不直接，還是讓命題組的專家們?nèi)プ聊グ�。其中“�?yīng)用性”比較值得重視，想考好數(shù)理化，先得學(xué)好語(yǔ)文。

2020年高考的關(guān)鍵變化不是“考試”本身，而是“錄取機(jī)制”：4.“強(qiáng)基計(jì)劃”必須重視，是疫情爆發(fā)前剛剛公布的政策，取消了原有90所大學(xué)的自主招生，只批準(zhǔn)了36所一流高校參與強(qiáng)基計(jì)劃，對(duì)頭部考生的流向影響很大，那些有明顯偏科特征的學(xué)霸們，會(huì)比較尷尬。雖然實(shí)際覆蓋人數(shù)不多，但很敏感，競(jìng)爭(zhēng)激烈。這個(gè)政策引起了巨大爭(zhēng)論，但受疫情影響沒(méi)熱起來(lái)，隨著3、4月份招生簡(jiǎn)章和網(wǎng)報(bào)開(kāi)展，肯定會(huì)成為熱點(diǎn)。這是頂級(jí)高校與教育部門之間的博弈，不會(huì)一次到位，接下來(lái)幾年還會(huì)持續(xù)調(diào)整。5.“特殊優(yōu)待”會(huì)成新的焦點(diǎn)。給予抗擊疫情高貢獻(xiàn)者的子女政策優(yōu)待，中考各地市搞定，高考得教育部定奪，由于潛在涉及面廣，范圍仍在變化，基本可以肯定會(huì)有，但標(biāo)準(zhǔn)和力度會(huì)非常謹(jǐn)慎，極可能存在較為復(fù)雜的約束條件，比如只針對(duì)湖北高校，或限于省內(nèi)報(bào)考，或面向醫(yī)學(xué)院校等。對(duì)絕大部分考生而言，實(shí)際受影響的概率極低；但因?yàn)闀?huì)引起媒體熱議，倒是比較影響吃瓜群眾們的心情，：）6.“職業(yè)加強(qiáng)”是一個(gè)近幾年都持續(xù)迭代的重點(diǎn)，只是不那么明顯，融合在專業(yè)設(shè)計(jì)與招生名額等方面。去年下半年，教育部推動(dòng)高職百萬(wàn)擴(kuò)招，出臺(tái)了很多政策，本專高等教育中也會(huì)逐步加強(qiáng)“職業(yè)”特征。只要還想繼續(xù)上學(xué)，為就業(yè)打基礎(chǔ)，目前的教育資源供給，基本可以全面響應(yīng)需求。學(xué)業(yè)成績(jī)一般的同學(xué)，與其把所有精力用于備考，不如分配點(diǎn)時(shí)間調(diào)研并思考職業(yè)問(wèn)題，方向選擇比考試成績(jī)重要很多，不開(kāi)學(xué)的期間，正適合做準(zhǔn)備。

3、可變可不變的最糾結(jié)

7.高考需要全國(guó)統(tǒng)籌，時(shí)間同步很重要，即使疫情沒(méi)有完全收尾，最關(guān)鍵的湖北省在6月份達(dá)到“可開(kāi)考”條件，也是大概率事件。如果太悲催，某些地區(qū)確實(shí)不適合開(kāi)考，區(qū)域性延遲也有經(jīng)驗(yàn)，08年汶川地震，四川受影響較大地區(qū)就推遲7月份開(kāi)考。由于省域區(qū)隔機(jī)制，湖北延遲較長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)學(xué)，對(duì)學(xué)生備考有影響，但對(duì)高考的選配機(jī)制沒(méi)有影響。綜合預(yù)判，推遲高考的概率相當(dāng)?shù)�，包括湖北�?/p>

8.但為了預(yù)防可能出現(xiàn)的緊急狀況，倒是有可能啟動(dòng)湖北獨(dú)立試卷，相當(dāng)于提早進(jìn)入試點(diǎn)模式�？碱}變化不影響競(jìng)爭(zhēng)格局與錄取分配機(jī)制，相關(guān)操作江浙滬的經(jīng)驗(yàn)積累很豐富，沒(méi)什么障礙。9.湖北省內(nèi)部，各地開(kāi)學(xué)時(shí)間不一致，是大概率事件。在校輔導(dǎo)的效能通常遠(yuǎn)高于在家自行復(fù)習(xí)，這對(duì)湖北省內(nèi)考生的備考有影響；疫情較重、開(kāi)學(xué)更晚的區(qū)域，更要靠自己了。這對(duì)自制力較強(qiáng)的考生很顯然是利好；對(duì)成績(jī)不錯(cuò)的游戲迷們，可真是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。10.湖北是教育大省，考生多、高校也多，知名高校也不少，自身消化比例非常高。湖北省肯定會(huì)出臺(tái)政策，幫助學(xué)校更好的輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考，但在高考方面，要全國(guó)高校都對(duì)湖北籍考生實(shí)施特殊政策，沒(méi)有意義，概率極低。11.疫情也可能產(chǎn)生積極影響，促發(fā)政策迭代。比如有專家呼吁要更重視“醫(yī)學(xué)教育”，當(dāng)此時(shí)機(jī)，出臺(tái)政策提高醫(yī)學(xué)院�；蛳嚓P(guān)專業(yè)的招生吸引力，可能性也存在，比如一些經(jīng)濟(jì)鼓勵(lì)手段等。但變革不會(huì)自然而然發(fā)生，需要有影響力的機(jī)構(gòu)和專家主動(dòng)奔走斡旋�？梢钥隙ㄊ牵�即使有，也是輔助性的政策，不會(huì)影響高考整體格局。綜合而言，無(wú)論變與不變，重心不在明顯處。再次聲明，以上預(yù)測(cè)，不求精準(zhǔn)，但求有理，不求相信，但要思考。希望疫情早日結(jié)束，并謹(jǐn)祝那些“用心思考、精心備考、信心迎考”的學(xué)子們，在這場(chǎng)人生大考中，獲得超越級(jí)的表現(xiàn)！