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在選擇志愿時(shí),也需要遵循科學(xué)的方法和原則,注重量化和定量分析,避免過(guò)于主觀和片面。在填報(bào)志愿時(shí),還要特別注意高校和專(zhuān)業(yè)的排名和聲譽(yù)是否真實(shí)可靠,避免被夸大或虛假的信息誤導(dǎo)。下面就讓小編給大家?guī)?lái)高考志愿填報(bào)技巧與注意事項(xiàng),希望大家喜歡!
如果不把本;蚰承L钤诘谝恢驹,是否影響錄取?
不影響。中招錄取的原則是:德、智、體全面衡量,從高分到低分,按考生填報(bào)的志愿順序擇優(yōu)錄取。誤導(dǎo)或強(qiáng)迫考生必須把本;蚰承L顖(bào)在第一志愿的做法是沒(méi)有政策依據(jù)的,也是侵害考生權(quán)益的。(必須填報(bào)為第一志愿的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)除外。)
考生志愿信息上交后能否再更改?
不能更改。這是因?yàn)榭忌顖?bào)志愿是在統(tǒng)一規(guī)定的時(shí)間內(nèi)、在不知道所報(bào)學(xué)校的報(bào)考人數(shù)、不知道自己考試分?jǐn)?shù)的情況下進(jìn)行的,而且每個(gè)考生都希望爭(zhēng)取到更多的錄取機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)被最理想的學(xué)校錄取的愿望。如果允許個(gè)別考生在得知學(xué)校報(bào)考人數(shù)、考試成績(jī)等招生考試信息后更改志愿信息,則將破壞招生錄取工作的公平、公正原則。為了維護(hù)廣大考生的利益,招生部門(mén)規(guī)定,考生志愿信息一旦經(jīng)確認(rèn)被采集后,任何人不得以任何理由更改考生志愿信息。
中考志愿填報(bào)建議不要與他人攀比
別拿自己孩子的成績(jī)作為家長(zhǎng)的面子,更不能看(聽(tīng))到其他(尤其是熟人)的孩子報(bào)了某個(gè)志愿,自己也要報(bào)這個(gè)志愿,否則說(shuō)不出口,這樣會(huì)將毀了孩子的前程。不要貪高貪名校適合自己的才是最好的。不要一味地聽(tīng)信專(zhuān)家即使專(zhuān)家提供的意見(jiàn)也只能是參考意見(jiàn),最后的主意還是你和孩子自己拿,別人不能替代你作為家長(zhǎng)的職責(zé)。將自己孩子的成績(jī)與學(xué)校的排名相對(duì)應(yīng)起來(lái),填報(bào)一個(gè)志愿,與專(zhuān)家探討商榷的科學(xué)性與可行性。
中考錄取與高考錄取有本質(zhì)的區(qū)別
中考與高考,錄取辦法有本質(zhì)的不同,高考是由大學(xué)決定考生是否錄取,中考是由計(jì)算機(jī)按照程序進(jìn)行錄取?即髮W(xué)時(shí),確實(shí)會(huì)出現(xiàn)第一志愿學(xué)校沒(méi)考上,第二志愿學(xué)校夠分也不被錄取,甚至第三志愿學(xué)校也不錄取的情況。中考就根本不同了,第一志愿如果沒(méi)考上,計(jì)算機(jī)會(huì)看第二志愿夠不夠,第二志愿再?zèng)]考上,計(jì)算機(jī)會(huì)看第三志愿夠不夠……直到被錄取為止,只要分?jǐn)?shù)夠,相應(yīng)的志愿學(xué)校就一定會(huì)錄取。因此,中考填報(bào)志愿時(shí),有潛力的考生前一二個(gè)志愿可選擇較理想的重點(diǎn)高中、錄取分?jǐn)?shù)稍高于考生平時(shí)成績(jī)的學(xué)校。這樣,可避免考試時(shí)超水平發(fā)揮,成績(jī)較高,志愿卻并不理想而帶來(lái)的遺憾。但隨后的志愿必須實(shí)事求是地降下來(lái)。
新高考填報(bào)志愿的基本思路
1、實(shí)事求是?忌鶕(jù)高等學(xué)校的特點(diǎn),結(jié)合自己的實(shí)際情況,對(duì)自己希望就讀的高校和專(zhuān)業(yè)進(jìn)行綜合分析,全面考慮、統(tǒng)一安排。知己知彼是正確填報(bào)志愿的基礎(chǔ),志愿不要偏高,但也不要偏低,偏高容易脫離實(shí)際,難以實(shí)現(xiàn)自己愿望,偏低影響將來(lái)發(fā)展與成才。
2、拉開(kāi)梯度?忌谕慌蝺(nèi)選報(bào)院校志愿時(shí),相鄰兩個(gè)順序志愿之間應(yīng)有一定的“差異”。即第一志愿院校選定后,考生在第二志愿、第三志愿、第四志愿欄內(nèi)選報(bào)的院校一般應(yīng)是連續(xù)幾年內(nèi)生源不是很充足的院校;這種差異不是指兩所院校錄取線(xiàn)的不同或兩所院校知名度的差異。填報(bào)志愿拉開(kāi)梯度有助于增加考生的錄取機(jī)會(huì),考生如果按照這種差異選報(bào)志愿,排在后面的院校順序志愿發(fā)揮作用的幾率會(huì)更大一些。
3、留有余地。填報(bào)志愿要掌握好合理的梯度,在慎重填報(bào)第一志愿的前提下,填報(bào)第二志愿時(shí)不要集中于同一層次,應(yīng)注意拉開(kāi)檔次。同時(shí),做到有進(jìn)有退,退是為了進(jìn),在專(zhuān)業(yè)上退是為了院校上的進(jìn),在院校上的退是為了專(zhuān)業(yè)上的進(jìn),要充分留有余地,以爭(zhēng)取更多的錄取機(jī)會(huì)。
4、突出重點(diǎn)。今年本市普通高校錄取工作分為六個(gè)批次、七個(gè)階段進(jìn)行,一個(gè)完整的志愿方案可能要涉及二十余所院校和幾十個(gè)專(zhuān)業(yè),要想每個(gè)志愿都能夠發(fā)揮作用,提高志愿的有效性是非常重要的。面對(duì)眾多的招生院校和厚厚的招生章程,考生要結(jié)合自己的實(shí)際,根據(jù)本人情況有重點(diǎn)地選讀有關(guān)資料,設(shè)計(jì)與自己志向相一致又與自己估算的高考成績(jī)相匹配的志愿方案。
5、志向決定志愿。考生要明確自己的興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)、氣質(zhì)類(lèi)型、能力狀況等情況。確定自己的專(zhuān)業(yè)愛(ài)好,測(cè)定自己是內(nèi)向還是外向,是動(dòng)手能力強(qiáng),還是善于動(dòng)腦,以及組織管理能力,藝術(shù)修養(yǎng)、口頭與書(shū)面表達(dá)能力,是適合學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論,將來(lái)從事科學(xué)研究,還是適合學(xué)習(xí)應(yīng)用科學(xué),將來(lái)直接從事生產(chǎn)或服務(wù)等等。確定自己適合從事什么職業(yè),不適合從事什么職業(yè),最后選擇自己適合的專(zhuān)業(yè)。選報(bào)志愿是一個(gè)職業(yè)定向和職業(yè)選擇的過(guò)程,它直接影響到考生今后的人生道路,選擇的志愿要符合自己的志趣,這樣能激發(fā)自己的潛能,在今后事業(yè)發(fā)展的道路上更容易成功。
1、家長(zhǎng)意愿與考生志向的關(guān)系。高校的教學(xué)活動(dòng)是分專(zhuān)業(yè)進(jìn)行的,所以考生選報(bào)的專(zhuān)業(yè)可能會(huì)對(duì)自己以后的擇業(yè)和從事的工作有一定的影響。由于家長(zhǎng)對(duì)此也格外關(guān)注,不經(jīng)意間,往往將自己的意愿強(qiáng)加于子女,而忽略了考生本人的志向,這是不可取的。在充分考慮考生本人特長(zhǎng)、愛(ài)好、志向以及高考成績(jī)的前提下,全家共同協(xié)商填報(bào)志愿是不錯(cuò)的選擇。
2、本市院校與外埠院校的關(guān)系。從招生計(jì)劃數(shù)看,外埠院校的招生計(jì)劃數(shù)占計(jì)劃總數(shù)的48%;從院校的所數(shù)看,外埠院校的比例占全部在津招生院校的90%以上。考生填報(bào)志愿時(shí)應(yīng)綜合考慮,采取內(nèi)外適當(dāng)兼顧的原則,不要只注重招生院校的地理位置,而忽略招生院校的學(xué)術(shù)水平、教學(xué)質(zhì)量、就業(yè)去向等多種因素?忌霸选眻(bào)考本市院校和“熱門(mén)”地區(qū)院校,使這些院校錄取分?jǐn)?shù)大大升高,考生可能會(huì)失去一些錄取機(jī)會(huì)。在本科二批A階段或B階段第一志愿報(bào)考外地院校的考生,如果院校線(xiàn)上生源不足,還可以享受降10分的照顧政策,這項(xiàng)政策為積極考慮外埠本科院校志愿的考生提供了機(jī)會(huì)。希望廣大考生既積極考慮本市院校,又充分照顧外地院校,既積極考慮坐落大城市的高校,也充分考慮大城市以外的高校。
3、院校與專(zhuān)業(yè)的關(guān)系。既能選擇填報(bào)自己向往的院校又能選擇填報(bào)自己喜歡的專(zhuān)業(yè),當(dāng)然是比較理想的,也是我們共同的愿望。然而,許多考生總是要面臨在理想的院校和專(zhuān)業(yè)之間選擇的矛盾,是院校志愿重要還是專(zhuān)業(yè)志愿重要?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,而關(guān)鍵在于考生本人的志向和愛(ài)好。有一點(diǎn)提示供考生參考,就是在通常情況下,相對(duì)高分的考生偏重于選擇專(zhuān)業(yè),相對(duì)低分段的考生偏重于選擇院校。
高考志愿被退檔的原
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