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補(bǔ)報志愿不影響原志愿,補(bǔ)報志愿不會影響之前填的尚未開始錄取的志愿。
比如河南,專科志愿7月中旬早就填了,31號參加本二的征集志愿,如果征集上了,就不用參加?其浫,征集不上,就按原來填的?浦驹竻⒓訉?频匿浫
補(bǔ)報志愿是考生在“落榜”而且有些院校未招滿招生計劃人數(shù)的情況下,招生辦采取的對“落榜”考生的第二次高考志愿填報方式。
一是要看看你想填報學(xué)校的先期投檔分?jǐn)?shù)與自己的分?jǐn)?shù)之差,如果你的分?jǐn)?shù)低于你想填報學(xué)校的先期投檔分?jǐn)?shù),或者是低于你想填報學(xué)校的征求志愿分?jǐn)?shù)線,就不要填報。
二是注意征集志愿的名額,如果你的分?jǐn)?shù)較高,就可以填報名額較少、你認(rèn)為較好的學(xué)校,如果你的分?jǐn)?shù)較低,就盡量選擇名額較多的學(xué)校與專業(yè)。
三是要注意志愿與志愿之間一定要有分?jǐn)?shù)的級差(這一點可以通過你省招辦網(wǎng)站里的學(xué)校的投檔情況得知),也就是說學(xué)校之間一定要拉開檔次。
填報志愿是個大工程,大多數(shù)考生和家長缺乏經(jīng)驗,難免失誤。
為幫助考生和家長科學(xué)合理填報高考(課程)志愿,避免陷入誤區(qū),教育部陽光高考平臺進(jìn)行了“填報志愿誤區(qū)”投票問卷調(diào)查。請133位各省市招辦和高校招辦老師根據(jù)經(jīng)驗,選出心目中對考生報考影響最嚴(yán)重的十大誤區(qū)。
誤區(qū)一:一門心思奔名校“名牌”大學(xué)并非所有專業(yè)都是優(yōu)勢專業(yè)
有考生父母打算為孩子只在本科一批一志愿報考一所心儀“名!,二志愿放棄。這種填報志愿方式欠缺考慮,風(fēng)險較大,如果孩子分?jǐn)?shù)不夠,本科一批一志愿沒被報考院校錄取,就失去了就讀其他一本院校的機(jī)會。不可否認(rèn),“211”和“985”高校在硬件、軟件上都較優(yōu)越,能考上名牌大學(xué)固然是好事,但完全從“名牌”出發(fā)選高校,不考慮其他因素,特別是專業(yè)因素,則是不明智的。更何況,“名牌”大學(xué)并非所有專業(yè)都是優(yōu)勢專業(yè),普通高校一些專業(yè)也有特色,具有很強(qiáng)的實力。因此,填報志愿時,父母不要只考慮“名!,走出非“名校”不報的誤區(qū)。
誤區(qū)二:不仔細(xì)看招生章程高考志愿別冷落了招生章程
按照教育部的有關(guān)規(guī)定,“招生章程主要內(nèi)容包括:高校全稱、校址(分校、校區(qū)等須注明),層次(本科、高職或?qū)??,辦學(xué)類型(如普通或成人高校、公辦或民辦高;颡毩W(xué)院、高等?茖W(xué)校或高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等),在有關(guān)省(區(qū)、市)分專業(yè)招生人數(shù)及有關(guān)說明,專業(yè)培養(yǎng)對外語(課程)的要求,經(jīng)批準(zhǔn)的招收男女生比例,身體健康狀況要求,錄取規(guī)則(如有無相關(guān)科目成績或加試要求、對加分或降低分?jǐn)?shù)要求投檔及投檔成績相同考生的處理、進(jìn)檔考生的專業(yè)安排辦法等),學(xué)費標(biāo)準(zhǔn),頒發(fā)學(xué)歷證書的學(xué)校名稱及證書種類,聯(lián)系電話、網(wǎng)址,以及其他須知等!
誤區(qū)三:志愿之間沒有拉開梯度不同志愿填報方式要區(qū)別對待
志愿梯度包括兩方面內(nèi)容:一是院校志愿梯度,二是專業(yè)志愿梯度。同一批次院校不同志愿之間拉開梯度是非常重要的。就全國來講基本分兩種情況,一種是對江蘇、浙江、湖南等實行平行志愿的。▍^(qū)市)的考生,在拉開梯度這個問題上,風(fēng)險有所減小,但也不是不考慮。平行志愿的實行大大降低了考生落榜的風(fēng)險,同時更突出了高考分?jǐn)?shù)的作用。在考慮梯度問題時,建議平行志愿的最后一個志愿要有相當(dāng)?shù)谋kU系數(shù),也就是說,按照往年的分?jǐn)?shù),考生的分?jǐn)?shù)上最后一個平行志愿要比較保險。
第二種志愿填寫方式是實行非平行志愿的考生,院校梯度就非常重要了,我個人認(rèn)為要把握兩個方面。首先,第一志愿最關(guān)鍵。其次,后續(xù)志愿基本上應(yīng)該考慮往年一般報考人數(shù)不滿并且曾經(jīng)招過非第一志愿考生的學(xué)校。
誤區(qū)四:全部填報熱門、緊俏專業(yè)“冷熱”結(jié)合對考生更為有利
考生在選擇專業(yè)時,另外一個誤區(qū)是:盲目擁擠熱門專業(yè),咨詢時經(jīng)常問“今年什么專業(yè)熱”,“什么專業(yè)是好專業(yè)?”實際上專業(yè)沒有好壞之分,只有冷熱的差異。盲目擠熱門專業(yè),對考生長遠(yuǎn)發(fā)展非常不利。
熱門專業(yè)分?jǐn)?shù)高,競爭激烈,如果成績不太突出,競爭實力并非很強(qiáng)的學(xué)生在擠熱門專業(yè)時,容易落榜。即使僥幸被院校錄取,由于熱門專業(yè)里人才濟(jì)濟(jì),自己實力不是很強(qiáng),在就業(yè)選擇和以后的工作中也很難占得優(yōu)勢,搶得先機(jī)。正確的做法應(yīng)是選擇“熱門專業(yè)”而又不忽視“冷門專業(yè)”,“冷熱”結(jié)合對考生更為有利。
誤區(qū)五:只憑學(xué)校(或?qū)I(yè))名稱來選擇有些專業(yè)雖然名稱相同,但仍存在一定的差異
考生在填報志愿選擇專業(yè)時,還有一個誤區(qū)是,喜歡憑著專業(yè)的名稱來選擇專業(yè),而對專業(yè)內(nèi)涵不了解。實際上,不同專業(yè)之間所學(xué)的課程、發(fā)展方向的差異是非常大的。有些專業(yè)雖然名稱相同,但仍存在一定的差異。
因此,考生在看專業(yè)的時候,一定要詳細(xì)了解專業(yè)的內(nèi)涵,一般應(yīng)該了解以下幾方面內(nèi)容:該專業(yè)的主干課程是什么,是否屬于特色專業(yè),專業(yè)的實力如何,有無碩士、博士點,是否是國家重點學(xué)科,在國內(nèi)同類專業(yè)當(dāng)中居于什么位置,專業(yè)發(fā)展前景和學(xué)生就業(yè)去向如何,專業(yè)對學(xué)生的相關(guān)科目成績和身體狀況有無特殊要求。
誤區(qū)六:不服從專業(yè)調(diào)劑服從調(diào)劑可以增加被錄取的機(jī)會,但可能被不喜歡專業(yè)錄取
當(dāng)考生在報考某院校時分?jǐn)?shù)不占優(yōu)勢(夠了院校提檔線,但不夠所報專業(yè)的專業(yè)錄取線),填寫“不服從專業(yè)調(diào)劑”就意味著學(xué)校將會作退檔處理。每年高招錄取過程中,都有相當(dāng)一部分考生在填報志愿時,專業(yè)志愿沒有拉開梯度,沒有掌握好專業(yè)級差,或全部填報熱門、緊俏專業(yè),且不服從專業(yè)調(diào)劑而落榜。
對待是否服從所報院校專業(yè)調(diào)劑,考生要統(tǒng)籌考慮。服從調(diào)劑可以增加被錄取的機(jī)會,但也要做好被不喜歡專業(yè)錄取的思想準(zhǔn)備。你被調(diào)劑到的專業(yè)極有可能與報考初衷相差甚遠(yuǎn),一般是比較冷門的專業(yè)。如果不服從專業(yè)調(diào)劑,雖然你夠了院校提檔線,但不夠所報專業(yè)的專業(yè)錄取線時,則會失去了進(jìn)入這個學(xué)校的機(jī)會。
誤區(qū)七:平行志愿沒有風(fēng)險“投檔而被退檔”是最大的風(fēng)險
平行志愿填報雖然減少了志愿填報的風(fēng)險,但同樣存在風(fēng)險。具體表現(xiàn)在以下三方面:
1.投檔而被退檔的風(fēng)險。
雖然教育考試部門從減少投檔而被退檔的矛盾出發(fā)把投檔比例定位105%,但是仍有5%的考生投檔后可能會被退檔。退檔的考生,即便是A志愿退檔,也將直接進(jìn)入征求志愿。這是平行志愿填報最大的風(fēng)險。
被退檔的理由大致有:高考分?jǐn)?shù)在所有被投檔該學(xué)校考生中偏低;填報專業(yè)志愿太高,且志愿不服從調(diào)劑。當(dāng)然,如果高校實行“進(jìn)檔即取”的原則,那么,只要分?jǐn)?shù)達(dá)到投檔線,志愿服從調(diào)劑,就不會退檔,落榜生將大大減少。
2.定位不準(zhǔn)確的風(fēng)險。
3.志愿沒有梯度的風(fēng)險。
誤區(qū)八:選擇專業(yè)時,不考慮考生的興趣和特長選擇符合考生特性的專業(yè),揚長避短,才能促進(jìn)其學(xué)有所成
在選擇高考志愿時,父母固然要考慮到孩子將來的職業(yè)規(guī)劃,但更重要的是要考慮到他的自身特性。選擇符合考生特性的專業(yè),揚長避短,才能促進(jìn)其學(xué)有所成,為將來獲得一個理想的職業(yè)創(chuàng)造條件,這才是最佳選擇。
考生自身特性包括:個人興趣愛好、個人性格特征、個人能力所及、個人身體條件等4個方面。就拿上邊這個考生來說,首先,父母選擇孩子不喜歡的專業(yè),就是違背了考生的個人興趣愛好。試想,面對一個自己根本不感興趣、完全不喜歡的專業(yè),又如何要求他能積極主動地學(xué)習(xí)深造。其次,這個考生性格內(nèi)向,平日少言寡語,不喜歡與陌生人打交道。父母選擇讓孩子學(xué)醫(yī),將來當(dāng)醫(yī)生勢必要面對眾多各種各樣的患者。醫(yī)患接觸是必不可少的診療環(huán)節(jié),而孩子的性格特征不適合當(dāng)醫(yī)生,父母沒有考慮到這點。
誤區(qū)九:填報志愿是家長的事,孩子只負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)就行把志愿決定權(quán)還給孩子
每對父母都希望自己的孩子能考上大學(xué),而且最好能進(jìn)名牌大學(xué)讀書。這種愿望會在孩子填報志愿問題上充分表露。有些父母還固執(zhí)得有些過分,主觀決定考生的志愿,忽略孩子的興趣、愛好,導(dǎo)致父母與孩子之間在填報志愿的問題上分歧很大,給孩子造成不小的壓力。在填報志愿的整個過程中,父母的角色定位是參謀。應(yīng)該把填報志愿的決定權(quán)還給孩子。
高考決定著近千萬考生的命運和前途?既胧裁礃拥膶W(xué)校,上什么專業(yè),將來從事什么樣的工作,都是孩子自己的事情,上大學(xué)的是孩子,而不是父母。如果父母給報的專業(yè)他不喜歡,甚至一點興趣都沒有,將來上大學(xué)就會造成一個被動狀態(tài),學(xué)習(xí)積極性會受到打擊。
父母關(guān)心孩子的未來發(fā)展,并對志愿填報十分重視的心情完全是可以理解的,父母畢竟閱歷豐富,有社會經(jīng)驗,把該說的話都說到了,也完全應(yīng)該。但是應(yīng)充分尊重孩子自己的意見。
誤區(qū)十:照搬往年的錄取分?jǐn)?shù)來報志愿高校錄取分?jǐn)?shù)線存在波動
“老師,今年學(xué)校最低錄取分?jǐn)?shù)線多少啊?”“我這個分?jǐn)?shù),能上你們學(xué)校嗎”……在咨詢會上,分?jǐn)?shù)是家長們咨詢得最多的題目。類似的題目把招生老師給難住了,他們只能告訴家長“錄取分?jǐn)?shù)不是學(xué)校決定的,要看考生報考的情況”。
“你們學(xué)校往年不是570分錄取嗎?”一名家長的小孩今年診斷性考試時考了570多分,對招生老師的答復(fù)“這個分?jǐn)?shù)有些風(fēng)險”,她表現(xiàn)質(zhì)疑。在咨詢會上,不少高校會粘貼出該校近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線,以供考生和家長查閱參考。本是一個參考系數(shù),不少家長卻誤把它當(dāng)成衡量的“尺子”,拿孩子的分?jǐn)?shù)“對號進(jìn)座”。
實際上,高校的最低錄取分?jǐn)?shù)線是自然形成的,錄取結(jié)束前無法準(zhǔn)確知道。另外,高校的錄取分?jǐn)?shù)線存在波動,有的還有“大小年”現(xiàn)象,即一年高,一年低?忌喾治鰩啄甑匿浫∏闆r,還可關(guān)注分?jǐn)?shù)線與批次線的差值、分?jǐn)?shù)線對應(yīng)的考生“位次”等。
系統(tǒng)根據(jù)考生輸入的往年高考分?jǐn)?shù)區(qū)間,給出高校錄取平均分和專業(yè)平均分。
高考志愿對考生能否進(jìn)入理想的大學(xué)有重要影響,也是考生和家長關(guān)注的熱點。填報高考志愿是一個比較復(fù)雜的工程,大多數(shù)考生和家長又沒有相應(yīng)的經(jīng)驗,難免會出現(xiàn)這樣、那樣的失誤。