一、大學課程與高中課程有哪些區(qū)別

1、課程深度性比高中要大

大學的知識深度，大學比高中高了一個檔次，其知識內(nèi)容也深了很多，所以你一定要做好充足的心理準備。把具有深度的大學知識學好，你要付出比高中還要多的努力，除了按時上課以外，還要去圖書館查閱資料，千萬不要等到考試的時候去刷夜惡補自己的課程，稍有不慎就掛科了。

2、成績不再像高中一樣只看最后的考試

高中某門課程的成績都是只看你的筆試成績，大學不是這樣的，你的成績包括你的日常表現(xiàn)和作業(yè)情況，所以大家一定要按時上課，按時交作業(yè)，這樣平時分才能及格，最后才能有一個好的成績哦。一般來說筆試成績占總成績的百分之八十，平時成績占據(jù)總成績的百分之二十。

3、沒有高中知識那么死，很多知識點看上去比較靈活

大學知識，相對于高中知識的一大特色就是靈活度比較高，一個定理的背后可能還有很多的定理是成立的，所以大家要靈活運用考點，發(fā)散思維要強，才能將自己的大學課程學好。

4、大部分知識不是表面想的那么簡單，難度比高中知識高很多

高中的時候，有些知識，我們感覺是很晦澀的，但是加以時間和練習，我們還是能夠理解和接受的。但是大學的知識就不同了，大學的知識深度比高中高很多，可能某些知識點需要你花畢生心血來完成。

所以在大學期間對某個知識不理解的，可以先放一下，考試的時候一般也不會碰到這種很深的大家都不知道如何去解決的習題，這個你大可以放心。

期中考試或者期末考試都會按照大綱要求進行相關(guān)考點的考核，只要課堂上老師強調(diào)的重點內(nèi)容你吸收和準備了，考個理想的成績是很輕松和容易的。

5、存在選修課程，但和高中的選修概念不同

在高中的時候，我們有很多選修課本，而在高考中，選修部分會讓考生根據(jù)自己的實際能力選作一道或者幾道題目，結(jié)束自己的升學考試或者作為高考錄取成績的選拔手段。

但是大學就不同了，選修課程是你自己從幾門課程中進行選擇，選修課程最終是要考試的，及格分數(shù)也是60分，而不同的老師考核的方式會不同，有的老師會選擇寫一個小論文，有的則是和其他必修課程一樣通過筆試進行考試。

6、講課速度

大學老師講課多用PPT，很少有老師自己寫板書。與高中老師講課時會多次強調(diào)不同，大學老師講課比較快，多是按照他個人的安排和速度來講，大部分內(nèi)容只講一遍，過去了便過去了，一節(jié)課一門書也不足以奇怪。

所以課前如果有時間一定要自己看一看書，對老師要講的內(nèi)容提前有一個了解，上課時也更容易聽懂和跟上教師的思維。另外，如果覺得上課時聽得不太明白，可以下課后找老師復(fù)制課件，大部分老師都會樂意把課件拷給學生，讓學生自己回去再琢磨，同時復(fù)制課件也有利于在期末考試周期間的復(fù)習。

7、自主學習

高三時，很多人也許都是以“上了大學就可以解放了”、“大學之后就可以好好玩了”為精神支柱走過艱辛的備考之路的，但上了大學，很多人覺得大學學習比高中更累。中學無論是上課還是課余，往往都會有老師父母監(jiān)督，而來到大學，上課和下課監(jiān)督都很少，幾乎沒有，自己可支配的時間比較多，上課的自由度也比較大，所以更多的是自主學習。

然而，自主學習并不意味著不學習或是少學習，而是在學習上更加自發(fā)自覺。也有很多人的前程恰恰斷送在了這“自主學習”上，因為他們不會自覺學習，自制力差，或者離開了老師父母，沒有自己的一套學習方法。所以大家一定要適應(yīng)大學自由的學習氛圍，有計劃、有目的地學習。

二、大學課程與高中課程有什么特點

大學課程特點：

大學里每個學院都會根據(jù)專業(yè)特點制訂出課程大綱，然后根據(jù)這個大綱羅列出若干課程�；�本上前一兩年都會是基礎(chǔ)課（或者叫公共課）為主，后幾年以專業(yè)課為主。既然有課程大綱，就說明大學課程是一個非常完整的體系，要想在幾年內(nèi)把一個行業(yè)沉淀若干年的知識精華學習完，就反映出大學學習的一大特點，即時間緊，任務(wù)重。

所以不管是講師還是教授，他們上課是不會面面俱到的，有時候甚至會有蜻蜓點水的感覺 ，只把一些重點內(nèi)容講出來，甚至有時候一本書只講幾章，剩下的，如果感興趣，可以自己去圖書館查資料學習。如果不感興趣，那就上課跟緊老師的進度，按時按量完成老師留下的作業(yè)，期末考試前打印幾份歷年考題，突擊做幾遍，考試就沒問題（這個也與個人基礎(chǔ)有關(guān)）。

也因為這個特點，上課聽講就顯得十分重要，一個不留神，可能老師都講下一章了。如果沒聽明白的，可以在固定的答疑時間（每周有幾個晚上吧，考試前會更密集）去請教老師。當然了，平時可以問那些基礎(chǔ)好的同學。如果礙著面子不好意思問，那就只好自己去圖書館自學，好在現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達了，什么問題都可以網(wǎng)上發(fā)問。最重要是有心，想要把問題搞懂。

高中課程特點：

高中課程相對大學的要細得多，老師講的也慢。其實這兩類會有一部分重疊，只是在大學里，把這些東西又重新包裝了一下。但大學里，即使與高中的內(nèi)容相同，大學的思路也是完整的、成體系的。

因為這個特點，大學里課程都會有個范圍的說法，重點是哪里，基本上這些內(nèi)容老師在課堂上都會說，有的老師也會在考試前劃出重點范圍，所以，就用不到參考資料。跟著老師進度，有問題問問，到時候做一些真題，基本也就能理解了課程內(nèi)容。我在大學沒見過誰買參考資料，如果需要鉆研或者深入學習，圖書館里會有很多。只是考試前一定要提前下手，不然緊俏的資源就會被別人占去。