一、高中語(yǔ)文必背古詩(shī)詞有哪些

初中五十篇

1.《論語(yǔ)》(共十則)、2.《孟子.魚我所欲也》、3.《孟子.生于憂患死于安樂(lè)》;4.《左傳.曹劌論戰(zhàn)》、5.《戰(zhàn)國(guó)策.鄒忌諷齊王納諫》;6.《前出師表》諸葛亮、7.《桃花源記》陶淵明、8.《三峽》酈道元;9.《馬說(shuō)》韓愈、10.《陋室銘》劉禹錫、11.《小石潭記》柳宗元;12.《岳陽(yáng)樓記》范仲淹、13.《醉翁亭記》歐陽(yáng)修、14.《愛(ài)蓮說(shuō)》周敦頤、15.《記承天寺夜游》蘇軾;16.《送東陽(yáng)馬生序》宋濂;17.《詩(shī)經(jīng).關(guān)睢》、18.《詩(shī)經(jīng).蒹葭》;

19.《觀滄�！凡懿�、20.《飲酒》陶淵明;21.《送杜少府之任蜀州》王勃、22.《次北固山下》王灣、23.《使至塞上》王維、24.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白、25.《行路難》李白、26.《望岳》杜甫、27.《春望》杜甫、28.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫、29.《白雪歌送武判官歸京》岑參、30.《早春呈水部張十八員外》韓愈、31.《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》劉禹錫、32.《觀刈麥》白居易、33.《錢塘湖春行》白居易、34.《雁門太守行》李賀、35.《赤壁》杜牧

36.《泊秦淮》杜牧、37.《夜雨寄北》李商隱、38.《無(wú)題》李商隱;39.《相見(jiàn)歡(無(wú)言獨(dú)上西樓)》李煜、40.《漁家傲(塞下秋來(lái)風(fēng)景異)》范仲淹、41.《浣溪沙(一曲新詞酒一杯)》晏殊、42.《登飛來(lái)峰》王安石、43.《江城子.密州出獵》蘇軾、44.《水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)》蘇軾、45.《游山西村》陸游、46.《破陣子(醉里挑燈看劍)》辛棄疾、47.《過(guò)零丁洋》文天祥;48.《天凈沙.秋思》馬致遠(yuǎn)、49.《山坡羊.潼關(guān)懷古》張養(yǎng)浩、50.《己亥雜詩(shī)》龔自珍。

高中十四篇

51.《荀子.勸學(xué)》、52.《莊子.逍遙游》;53.《師說(shuō)》韓愈、54.《阿房宮賦》杜牧、55.《前赤壁賦》蘇軾;56.《詩(shī)經(jīng).氓》、57.《離騷》屈原;58.《蜀道難》李白、59.《登高》杜甫、60.《琵琶行》白居易、61.《錦瑟》李商隱;62.《虞美人(春花秋月何時(shí)了)》李煜、63.《念奴嬌?赤壁懷古》蘇軾、64.《永遇樂(lè).京口北固亭懷古》辛棄疾。

初中新增十篇

1.《孟子.得道多助失道寡助》、2.《列子.伯牙善鼓琴》;3.《答謝中書書》陶弘景、4.《湖心亭看雪》張岱、5.《河中石獸》紀(jì)昀;6.《樂(lè)府詩(shī)集.木蘭詩(shī)》、7.《登幽州臺(tái)歌》陳子昂、8.《賣炭翁》白居易;9.《南鄉(xiāng)子.登京口北固亭有懷》辛棄疾、10.《滿江紅(小住京華)》秋瑾。

二、如何快速記憶古詩(shī)詞

一、抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)背誦

一是指句段的領(lǐng)頭字，背誦時(shí)常常會(huì)遇到這樣的情況：一篇已能背誦的文言文，再次背誦時(shí)往往在某一段的開頭卡住，這時(shí)，如有人提示一下領(lǐng)頭字，就能很快地往下背。這說(shuō)明領(lǐng)頭字有誘發(fā)思維、幫助記憶的作用。

二是指容易聯(lián)想背誦內(nèi)容支撐點(diǎn)的關(guān)鍵性動(dòng)詞。如背誦《生于憂患，死于安樂(lè)》中歷數(shù)擔(dān)當(dāng)重任的人遭受艱難情狀的句子，可以抓住“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”、“拂亂”等詞語(yǔ)。根據(jù)這個(gè)思路，不但有助于記憶，也有利于今后對(duì)材料的提取、運(yùn)用。

二、結(jié)合句子特點(diǎn)背誦

在背誦《得道多助，失道寡助》中的“城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也”時(shí)，這幾句同為“××非不××”，背誦下面的“域民不以封疆為界……戰(zhàn)必勝矣”，可理清這幾句先排比句、再駢句、后散句的句式特點(diǎn)，從而加強(qiáng)記憶。對(duì)某些具有“重章疊唱”的特點(diǎn)的課文，我們?cè)诒痴b時(shí)可以求同存異，即在背誦第一節(jié)后，找出其余各節(jié)與第一節(jié)不同的字句并記熟它們就可以了。例如《君子于役》共兩節(jié)，第二節(jié)只有一少部分文字與第一節(jié)不同，因此，背熟第一節(jié)后，第二節(jié)只要記住不同的文字就可以了。

三、省略部分文字背誦

這種背誦方法適用于那些記憶力比較差的人。具體作法是：把課文讀幾遍后，再把它抄在本子上，抄時(shí)只保留每句話的開頭和結(jié)尾的一兩個(gè)字，中間的文字省掉，背誦時(shí)再補(bǔ)齊省略的文字。如背誦《出師表》就可以這樣：“先帝……崩殂，今……分，益州……，此……也，……”運(yùn)用這種方法背誦，不但背得快，而且記得牢。

四、利用課文畫面背誦

有些課文景物描寫如詩(shī)如畫，人物刻畫栩栩如生，讀了課文，文中的畫面在頭腦中就像電影鏡頭一樣，自然而然地出現(xiàn)，從而產(chǎn)生聯(lián)想記憶。對(duì)李白的《望天門山》一詩(shī)，也可按詩(shī)的意境勾畫出一幅山、水、日、帆組合而成的簡(jiǎn)筆畫。這樣不僅有利于對(duì)詩(shī)文意思的理解，也有助于記憶。