2018全國醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)大學(xué)排名(5篇)

高考填報志愿選擇專業(yè)的話，考生需要了解你選擇的專業(yè)在全國排名怎么樣以及選擇學(xué)校開設(shè)的專業(yè)在全國排名怎么樣？高考升學(xué)網(wǎng)小編帶你一起了解關(guān)于醫(yī)學(xué)影像學(xué)開設(shè)專業(yè)的大學(xué)排名。以及醫(yī)學(xué)影像學(xué)就業(yè)前景排名怎么樣，希望報考該專業(yè)的考生仔細(xì)閱讀關(guān)于2018年全國醫(yī)學(xué)影像學(xué)大學(xué)排名(5篇) 。

一、全國醫(yī)學(xué)影像學(xué)大學(xué)專業(yè)排名

公辦本科大學(xué)醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)排名

民辦大學(xué)醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)排名

獨立學(xué)院醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)排名

二、醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)排名

三、醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)就業(yè)前景排名

醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)介紹

本專業(yè)培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識及能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學(xué)影像診斷、介入放射學(xué)和醫(yī)學(xué)成像技術(shù)等方面的醫(yī)學(xué)高級專門人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識，受到常規(guī)放射學(xué)、CT、磁共振、超聲學(xué)、DSA、核醫(yī)學(xué)影像學(xué)等操作技能的基本訓(xùn)練，具有常見病的影像診斷和介入放射學(xué)操作基本能力。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學(xué)影像診斷、介入放射學(xué)和醫(yī)學(xué)成像技術(shù)等方面的工作

醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)就業(yè)崗位：

b超醫(yī)生、軟件實施工程師、b超醫(yī)師、放射科醫(yī)生、放射科醫(yī)師、臨床醫(yī)學(xué)臨床藥學(xué)醫(yī)學(xué)影像學(xué)和護理學(xué)應(yīng)往屆畢業(yè)生、售前工程師、健管中心醫(yī)生顧問技師、彩超醫(yī)生、放射科技師、物理師、超聲科等。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)就業(yè)前景

臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)對應(yīng)職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)方向分析

本學(xué)科包括專業(yè)：

臨床醫(yī)學(xué)、針麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(醫(yī)學(xué)或理學(xué))、放射醫(yī)學(xué)、眼視光學(xué)、康復(fù)治療學(xué)、精神醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)技術(shù)、聽力學(xué)、醫(yī)學(xué)實驗學(xué)

職業(yè)方向一臨床醫(yī)生

1、對應(yīng)專業(yè)：

康復(fù)治療學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、針麻醉學(xué)

2、職業(yè)說明：

畢業(yè)生主要分配到各級醫(yī)院，從事診治和研究等工作的專業(yè)技術(shù)人員。

3、市場趨勢：

從前景來看，醫(yī)學(xué)類專業(yè)必然是很好就業(yè)的專業(yè)，但目前的醫(yī)療衛(wèi)生體制仍有完善的空間，一方面是廣大群眾看病難、看病貴，另一方面是大量的醫(yī)學(xué)類專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生無法順利就業(yè)。這說明了我們的體制無法讓供求雙方順利地交易，所以造成了目前的困局。當(dāng)然我們始終認(rèn)為，只要有興趣、有志向，學(xué)生還是可以報考醫(yī)學(xué)類專業(yè)的。畢竟目前的這種局面定會改變的。到時候，市場釋放出來的需求能量，會造成醫(yī)學(xué)類人才的供不應(yīng)求。

4、辦公地點：

室內(nèi)

5、初始職位：

實習(xí)醫(yī)生

6、職業(yè)利弊：

工作穩(wěn)定、收入高，工作壓力大。

7、職業(yè)人格：

工具型、研究型

8、學(xué)業(yè)規(guī)劃：

大學(xué)四年規(guī)劃：在求學(xué)期間，應(yīng)該懂得主動求變，借助具有同行職場經(jīng)驗的小編的職業(yè)指導(dǎo)，借助他們的職場經(jīng)驗和教訓(xùn)，提高自己的求職能力，打造個人核心競爭力，贏在求職起跑線�。�

9、職業(yè)發(fā)展：

高級醫(yī)師

職業(yè)方向二醫(yī)學(xué)技術(shù)服務(wù)人員

1、對應(yīng)專業(yè)：

醫(yī)學(xué)技術(shù)、聽力學(xué)、醫(yī)學(xué)實驗學(xué)、針麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(醫(yī)學(xué)或理學(xué))、放射醫(yī)學(xué)、眼視光學(xué)

2、職業(yè)說明：

醫(yī)療機構(gòu)中服務(wù)于疾病診療的醫(yī)學(xué)工作人員

3、市場趨勢：

從前景來看，醫(yī)學(xué)類專業(yè)必然是很好就業(yè)的專業(yè)，但目前的醫(yī)療衛(wèi)生體制仍有完善的空間，一方面是廣大群眾看病難、看病貴，另一方面是大量的醫(yī)學(xué)類專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生無法順利就業(yè)。這說明了我們的體制無法讓供求雙方順利地交易，所以造成了目前的困局。當(dāng)然我們始終認(rèn)為，只要有興趣、有志向，學(xué)生還是可以報考醫(yī)學(xué)類專業(yè)的。畢竟目前的這種局面定會改變的。到時候，市場釋放出來的需求能量，會造成醫(yī)學(xué)類人才的供不應(yīng)求。

4、辦公地點：

室內(nèi)

5、初始職位：

技術(shù)助理

6、職業(yè)利弊：

工作穩(wěn)定、收入較高，工作比較單調(diào)

7、職業(yè)人格：

事務(wù)型、工具型、服務(wù)型

8、學(xué)業(yè)規(guī)劃：

大學(xué)四年規(guī)劃：在求學(xué)期間，應(yīng)該懂得主動求變，借助具有同行職場經(jīng)驗的小編的職業(yè)指導(dǎo)，借助他們的職場經(jīng)驗和教訓(xùn)，提高自己的求職能力，打造個人核心競爭力，贏在求職起跑線！

9、職業(yè)發(fā)展：

部門主管、臨床醫(yī)生

職業(yè)方向三政府衛(wèi)生管理部門公務(wù)員

1、對應(yīng)專業(yè)：

臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)技術(shù)、聽力學(xué)、醫(yī)學(xué)實驗學(xué)、針麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(醫(yī)學(xué)或理學(xué))、放射醫(yī)學(xué)、眼視光學(xué)

2、職業(yè)說明：

畢業(yè)生主要到政府衛(wèi)生部門從事相關(guān)專業(yè)的技術(shù)管理工作。

3、市場趨勢：

這類專業(yè)一般都要參加行政機關(guān)或事業(yè)單位的錄取考試，競爭激烈。待遇比較好，工作穩(wěn)定。當(dāng)然進這類單位除了學(xué)習(xí)好，還要有其他競爭資源，比如家庭背景、社會關(guān)系等。

4、辦公地點：

室內(nèi)

5、初始職位：

技術(shù)助理

6、職業(yè)利弊：

工作穩(wěn)定、收入高

7、職業(yè)人格：

研究型、工具型、服務(wù)型、管理型

8、學(xué)業(yè)規(guī)劃：

在校期間要加強公務(wù)員考試相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，提高應(yīng)試能力，為未來參加考試奠定基礎(chǔ)。

大學(xué)四年規(guī)劃：在求學(xué)期間，應(yīng)該懂得主動求變，借助具有同行職場經(jīng)驗的小編的職業(yè)指導(dǎo)，借助他們的職場經(jīng)驗和教訓(xùn)，提高自己的求職能力，打造個人核心競爭力，贏在求職起跑線！

9、職業(yè)發(fā)展：

行政官員

醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)2018最新排名

四、醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)所學(xué)課程

醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)主要學(xué)什么

專業(yè)名稱：醫(yī)學(xué)影像學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識及能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學(xué)影像診斷、介入放射學(xué)和醫(yī)學(xué)成像技術(shù)等方面工作的醫(yī)學(xué)高級專門人才。

培養(yǎng)要求:本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識，受到常規(guī)放射學(xué)、CT、磁共振、超聲學(xué)、DSA、核醫(yī)學(xué)影像學(xué)等操作技能的基本訓(xùn)練，具有常見病的影像診斷和介入放射學(xué)操作基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、電子學(xué)的基本理論、基本知識；

2．掌握醫(yī)學(xué)影像學(xué)范疇內(nèi)各項技術(shù)(包括常規(guī)放射學(xué)、CT、核磁共振、DSA、超聲學(xué)、核醫(yī)學(xué)、影像學(xué)等)及計算機的基本理論和操作技能；

3．具有運用各種影像診斷技術(shù)進行疾病診斷的能力；

4．熟悉有關(guān)放射防護的方針，政策和方法，熟悉相關(guān)的醫(yī)學(xué)倫理學(xué)；

5．了解醫(yī)學(xué)影像學(xué)各專業(yè)分支的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；

6．掌握文獻檢索、資料查詢、計算機應(yīng)用的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。

主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)。

主要課程:物理學(xué)、電子學(xué)基礎(chǔ)、計算機原理與接口、影像設(shè)備結(jié)構(gòu)與維修、醫(yī)學(xué)成像技術(shù)、攝影學(xué)、人體解剖學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、影像診斷學(xué)、介入放射學(xué)。

修業(yè)年限：五年

授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)學(xué)士

醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)推薦院校

五、醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)開設(shè)院校名單及排名

開設(shè)醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)的院校名單

哪些大學(xué)開設(shè)了醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)呢？以下是開設(shè)醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)的詳細(xì)院校名單（排名不分先后）：

醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)的開設(shè)是研究借助于某種介質(zhì)（如X射線、電磁場、超聲波等）與人體相互作用，把人體內(nèi)部組織器官結(jié)構(gòu)、密度以影像方式表現(xiàn)出來，供診斷醫(yī)師根據(jù)影像提供的信息進行判斷，從而對人體健康狀況進行評價的一門科學(xué)，包括醫(yī)學(xué)成像系統(tǒng)和醫(yī)學(xué)圖像處理兩方面相對獨立的研究方向。