江蘇護(hù)理職業(yè)學(xué)院王牌專業(yè)排名有護(hù)理、助產(chǎn)。

一、江蘇護(hù)理職業(yè)學(xué)院王牌專業(yè)排名

江蘇省品牌專業(yè)：護(hù)理

院特色專業(yè)：助產(chǎn)

二、江蘇護(hù)理職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

江蘇護(hù)理職業(yè)學(xué)院坐落于歷史文化名城、一代偉人周恩來(lái)總理的家鄉(xiāng)——淮安。學(xué)校創(chuàng)辦于1958年，時(shí)為淮陰醫(yī)專；其史可追溯至1915年美國(guó)長(zhǎng)老會(huì)創(chuàng)辦的淮陰仁慈醫(yī)院護(hù)士學(xué)校。2014年12月，經(jīng)省政府批復(fù)同意，建立江蘇護(hù)理職業(yè)學(xué)院，為省屬全日制公辦普通高等學(xué)校。

學(xué)�，F(xiàn)有黃河路和科技路兩個(gè)校區(qū)，共占地500余畝，設(shè)有護(hù)理、助產(chǎn)、康復(fù)治療技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、藥學(xué)等15個(gè)專業(yè)�，F(xiàn)有全日制在校學(xué)生8300余人，專任教師345人，其中副高及以上職稱99人，具有碩士及以上學(xué)位的教師268人，省“333高層次人才培養(yǎng)工程”“青藍(lán)工程”等省級(jí)人才15人，省部級(jí)高層次人才6人，省部級(jí)高層次人才團(tuán)隊(duì)3個(gè)。學(xué)校擁有省級(jí)高水平專業(yè)群1個(gè)，1+X證書(shū)試點(diǎn)證書(shū)6個(gè)，與南醫(yī)大、徐醫(yī)大、南中醫(yī)大合辦3個(gè)“3+2”本科專業(yè)。在江蘇省2021年高校畢業(yè)生就業(yè)工作量化督導(dǎo)考核中，被評(píng)定為“A等高�！�。護(hù)理專業(yè)成功立項(xiàng)“2022年高校國(guó)際化人才培養(yǎng)品牌專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目”。學(xué)校入選中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)會(huì)員單位、江蘇省高等教育學(xué)會(huì)外國(guó)留學(xué)生教育管理研究委員會(huì)會(huì)員單位。學(xué)校先后被授予江蘇省文明校園、江蘇省高校餐飲管理先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號(hào)。多年來(lái)，學(xué)校應(yīng)屆護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生“全國(guó)護(hù)考”通過(guò)率均在99%以上，畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率均達(dá)98%以上，獲全國(guó)職業(yè)院校相關(guān)技能大賽一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)十項(xiàng)，為社會(huì)培養(yǎng)了8萬(wàn)余名高素質(zhì)醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)人才。

“淮地膏沃育桃李，衛(wèi)教濟(jì)世杏林春”，正如杰出校友程莘農(nóng)院士為本校題辭所說(shuō)。作為一所以醫(yī)學(xué)為主背景的高等學(xué)校，學(xué)校堅(jiān)持以思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)黨的教育方針，以立德樹(shù)人為根本，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，以黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展，依托學(xué)校的品牌及示范專業(yè)、充裕的師資、先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所等優(yōu)勢(shì)，立足淮安、服務(wù)全省，學(xué)校近年來(lái)為社會(huì)、行業(yè)培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)、復(fù)合型、應(yīng)用型醫(yī)療衛(wèi)生人才，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

“十四五”時(shí)期，我校將立足以淮宿兩市大區(qū)域，瞄準(zhǔn)“雙高”“奔本”戰(zhàn)略目標(biāo)，面向基層一線，面向醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)和健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)，全力推進(jìn)校地合作，申辦臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、針灸推拿等國(guó)控專業(yè)，不斷優(yōu)化學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，爭(zhēng)取獲批國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研項(xiàng)目若干項(xiàng)，省級(jí)應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)若干個(gè)，加大橫向技術(shù)服務(wù)與培訓(xùn)力度，實(shí)現(xiàn)“雙高”校建設(shè)目標(biāo)，以“雙高”醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校為基礎(chǔ)，全力推進(jìn)學(xué)校升格本科醫(yī)學(xué)院，力爭(zhēng)至“十四五”末，乃至更長(zhǎng)時(shí)間，實(shí)現(xiàn)從專科層次的醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校到本科醫(yī)學(xué)院的辦學(xué)層次提升，培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。

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