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江西工業(yè)工程職業(yè)技術(shù)學院王牌專業(yè)排名有會計、煤礦開采技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、光伏發(fā)電技術(shù)與應用、汽車運用與維修技術(shù)、電子商務、機電一體化技術(shù)、數(shù)字媒體應用技術(shù)、建筑工程技術(shù)、數(shù)控技術(shù)。
1 | 會計 | 19 | 1.95% | 5★ |
2 | 煤礦開采技術(shù) | 3 | 8.33% | 4★ |
3 | 新能源汽車技術(shù) | 36 | 8.76% | 4★ |
4 | 光伏發(fā)電技術(shù)與應用 | 9 | 15.52% | 4★ |
5 | 汽車運用與維修技術(shù) | 38 | 21.71% | 3★ |
6 | 電子商務 | 266 | 30.23% | 3★ |
7 | 機電一體化技術(shù) | 232 | 33.43% | 3★ |
8 | 數(shù)字媒體應用技術(shù) | 203 | 53.28% | 2★ |
9 | 建筑工程技術(shù) | 324 | 57.14% | 2★ |
10 | 數(shù)控技術(shù) | 289 | 63.94% | 2★ |
江西工業(yè)工程職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)辦于1956年,是江西省教育廳直屬管理的公辦高校,江西省示范性高職院校。半個多世紀以來,學院立足能源不動搖,服務區(qū)域不間斷,獲得極高的社會美譽度。先后榮獲“全國文明單位”、“江西省第一屆文明校園”、“江西省職業(yè)教育先進單位”、“江西省高校人才培養(yǎng)工作優(yōu)秀單位”、“江西省就業(yè)工作先進單位”等榮譽100多項。
2013年,學院整體搬至萍鄉(xiāng)經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)玉湖湖畔,南眺紅色安源,北鄰高鐵車站。新校園占地面積630余畝,依山傍水,風景秀麗,教學、生活設(shè)施完善,實驗、實訓設(shè)備一流。優(yōu)美的校園環(huán)境、完善的生活設(shè)施、良好的學習氛圍、深厚的文化底蘊交相輝映,展現(xiàn)出無窮的魅力。
學院面向全國招生,在校生14000余人,設(shè)有能源工程學院、建筑工程學院、機械工程學院、智能制造學院、信息工程學院、經(jīng)濟管理學院、工商管理學院、基礎(chǔ)教育學院、成人教育學院等9個二級學院。開設(shè)有35個高職專業(yè),涵蓋機械、電子、建筑、管理、計算機等領(lǐng)域,其中光伏等3個專業(yè)為全國重點專業(yè),數(shù)控技術(shù)等6個專業(yè)為省級特色專業(yè),機電一體化為省級示范專業(yè),會計、動漫設(shè)計等專業(yè)為學院優(yōu)勢品牌專業(yè)。
學院師資力量雄厚,有教授48人、副教授103人、全國優(yōu)秀教師2人、江西省學科帶頭人1人、江西省教學名師5人、江西省中青年骨干教師17人、江西省首席技師3人、“雙師型”教師204人。教師在培養(yǎng)學生全面發(fā)展的綜合素質(zhì)的同時,尤其注重對學生動手能力的培養(yǎng),力爭讓每位學生都練得一身“絕技”。
建校以來,學院為社會培養(yǎng)了各類畢業(yè)生8萬多名,絕大多數(shù)已成為各條戰(zhàn)線和行業(yè)的骨干。中共第十二、十三屆中央委員、廣西壯族自治區(qū)原黨委書記陳輝光,江西省人民檢察院原檢察長曾頁九,國家科技進步一等獎獲得者吳則智,中國工程設(shè)計大師、全國五一勞動獎章獲得者康忠佳等人是他們中的杰出代表。
學院堅持“厚德、強技、求是、創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)理念,將國家職業(yè)資格標準要求與企業(yè)的工作崗位要求相結(jié)合,采用“訂單式工學交替”、“現(xiàn)代學徒制”、“校企互動項目導向”等一系列既能滿足職業(yè)教育培養(yǎng)目標、又能夠兼顧企業(yè)需求的人才培養(yǎng)方案,實現(xiàn)了從學校到企業(yè)、從學習到就業(yè)的無縫對接。
學院積極開展文明校園建設(shè),拓寬思想政治教育途徑。以教風、學風、校風建設(shè)為主線,精心設(shè)計和組織開展思想政治、學術(shù)科技、文娛體育等校園文化活動,依托“校園文化藝術(shù)節(jié)”、“毛澤東誕辰紀念周”、“學生社團嘉年華”活動,充分發(fā)揮“第二課堂”對大學生思想政治教育的重要作用。深入開展“六大工程”(即黨團示范工程、紅色基因工程、傳統(tǒng)文化工程、素養(yǎng)拓展工程、愛心飛揚工程、公寓文化工程)建設(shè),大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、愛國主義精神、民族精神和時代精神,教育引導學生積極踐行核心價值觀。
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