資源科學(xué)與工程專業(yè)就業(yè)前景解讀和就業(yè)方向分析

　　快車教育職業(yè)規(guī)劃師，某名企人力資源總監(jiān)曾先生表示，資源科學(xué)與工程專業(yè)培養(yǎng)能夠針對(duì)土地、植物、水、土壤等自然資源開展綜合調(diào)查與評(píng)價(jià)、開發(fā)與利用、保護(hù)與管理工作，從事土地資源管理、資源經(jīng)濟(jì)、資源信息技術(shù)等行業(yè)的應(yīng)用型與研究型并重的高層次人才。

　　快車教育職業(yè)規(guī)劃師，某名企人力資源總監(jiān)曾先生建議，在如何填報(bào)志愿這個(gè)問題上，考生們應(yīng)該主動(dòng)尋求職場(chǎng)導(dǎo)師的職業(yè)指導(dǎo)，借助他們的職業(yè)智慧和職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)讓自己在求職路上少走彎路，贏在求職起跑線！

　　下面是高考熱門本科專業(yè)資源科學(xué)與工程專業(yè)就業(yè)前景解讀和就業(yè)方向分析，僅供參考：

　　資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)是一門交叉學(xué)科，涉及環(huán)境工程、化學(xué)工程與工藝、應(yīng)用化學(xué)、材料工程、機(jī)械制造及其自動(dòng)化、電子信息工程等多個(gè)學(xué)科。主要研究廢棄物資源再生利用技術(shù)、關(guān)鍵機(jī)械零部件再制造、再生材料的性能和應(yīng)用、節(jié)能減排效益分析等相關(guān)資源循環(huán)的科學(xué)和技術(shù)問題，是國家鼓勵(lì)發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)急需的新興學(xué)科，對(duì)于建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)具有重要意義。

　　隨著世界各國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，資源環(huán)境問題日益凸顯，資源學(xué)科受到前所未有的重視，資源科學(xué)與工程專業(yè)本科畢業(yè)生的社會(huì)需求量隨之不斷擴(kuò)大。畢業(yè)生畢業(yè)后可直接就業(yè)到國家和地方的資源經(jīng)濟(jì)、土地管理、生態(tài)建設(shè)、資源保護(hù)和利用、城市和區(qū)域發(fā)展規(guī)劃等各級(jí)政府部門、各類相關(guān)研究機(jī)構(gòu)和大專院校及企業(yè)從事行政管理、教學(xué)科研、技術(shù)研發(fā)等工作。

　　資源循環(huán)科學(xué)與工程和它的“同胞兄弟”再生資源科學(xué)與技術(shù)專業(yè)相比，更加重了對(duì)實(shí)踐能力的鍛煉。以南開大學(xué)為例，該校的資源循環(huán)專業(yè)主要教授學(xué)生循環(huán)經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)生態(tài)學(xué)，能源與低碳技術(shù)，資源?能源管理，環(huán)境經(jīng)濟(jì)等相關(guān)知識(shí)，涉及環(huán)境科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、管理等諸多學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的研究、管理和技術(shù)應(yīng)用能力。此外，教學(xué)計(jì)劃涉及的環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境污染控制原理、再生資源工程等主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)均與綠色能源、低碳經(jīng)濟(jì)等現(xiàn)今高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)相關(guān)。而且，天津大學(xué)還將采用課程教學(xué)與基地實(shí)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行人才培養(yǎng)。學(xué)生可赴天津經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、臨港工業(yè)區(qū)、中新生態(tài)城、天津子牙循環(huán)經(jīng)濟(jì)示范區(qū)等單位實(shí)地學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)自己對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)和動(dòng)手能力。

　　凡此種種，都大大增加了學(xué)生的就業(yè)優(yōu)勢(shì)。資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)緊緊依托化學(xué)工程國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國家鹽湖資源綜合利用工程技術(shù)研究中心、國家環(huán)境保護(hù)化工過程環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)與控制重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等國家和省部級(jí)科研基地，強(qiáng)化理論教學(xué)，重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，積極推進(jìn)學(xué)生全面參與科研工作，實(shí)現(xiàn)教授授課制度化，使最新科技成果進(jìn)教材、進(jìn)課堂。力爭(zhēng)經(jīng)過三到五年的努力，使該專業(yè)成為全國最負(fù)盛名的資源環(huán)境領(lǐng)域高層次人才培養(yǎng)基地，在我國資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)建設(shè)中，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用