甘肅高考考生們迎來(lái)高考成績(jī)放榜，查詢(xún)分?jǐn)?shù)后，有人異常興奮，有人卻失望流淚；有人分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)超估分，有人卻發(fā)揮失常，不管怎么樣，接下來(lái)都要做好志愿填報(bào)的工作，本文黃老師為大家解析關(guān)于甘肅文科287分能上什么大學(xué)的數(shù)據(jù)和選擇院校的思路，讓每位同學(xué)都能拿到自己的沖穩(wěn)保院校名單。

一、甘肅公辦287分可以上什么大學(xué)

甘肅文科287分可以上的大學(xué)具體名單有湖北恩施學(xué)院、山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué)、鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院、荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、七臺(tái)河職業(yè)學(xué)院、常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山西工程職業(yè)學(xué)院、長(zhǎng)沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、濰坊工程職業(yè)學(xué)院、廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院、盤(pán)錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院、永城職業(yè)學(xué)院、雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院、常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、柳州城市職業(yè)學(xué)院、江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、四川希望汽車(chē)職業(yè)學(xué)院、常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校、安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江西婺源茶業(yè)職業(yè)學(xué)院等，2023年甘肅高考287分沖穩(wěn)保院校名單表可以在下面系統(tǒng)查詢(xún)：

高考助手網(wǎng)智能大數(shù)據(jù) 一般考生填報(bào)志愿，大多是根據(jù)高考成績(jī)排名和歷年錄取情況來(lái)衡量自己的志愿填報(bào)情況，而高考助手網(wǎng)智能大數(shù)據(jù)系統(tǒng)為這個(gè)過(guò)程賦予了科學(xué)化和數(shù)字化。讓考生不再僅憑分?jǐn)?shù)填報(bào)志愿，而是能夠以分?jǐn)?shù)為基礎(chǔ)，盡量使志愿填報(bào)更符合自身性格和興趣，使志愿填報(bào)更科學(xué)。該系統(tǒng)是很多高三班主任自己在使用的系統(tǒng)，也是被他們推薦給學(xué)生使用的系統(tǒng)，小巧速度快、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、概率值合適，基本上80%的高三學(xué)生會(huì)使用這個(gè)系統(tǒng)。線(xiàn)上模擬填報(bào)地址入口：http://test.gaokaohelp.com/

二、甘肅高考287分文科能上的公辦大學(xué)名單表

平行志愿退檔后能補(bǔ)投嗎

平行志愿錄取時(shí)對(duì)符合投檔條件的考生只進(jìn)行一次投檔,不能在退檔后再補(bǔ)充投檔。這是因?yàn)?平行志愿的錄取方式是同批次高校同時(shí)投檔、錄取,即使考生被退檔,也沒(méi)有被補(bǔ)充投檔的機(jī)會(huì)。

退檔后不能補(bǔ)投同批次的志愿，但是能夠填報(bào)征集志愿和下一批次的志愿。但是需要注意的是征集志愿可以選擇的專(zhuān)業(yè)一般都是院校的冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，所以才會(huì)有沒(méi)有錄滿(mǎn)人數(shù)的情況，但是也會(huì)有一些比較好的院校專(zhuān)業(yè)公布征集志愿名額，所以是存在撿漏的可能的，但這種情況是比較少的。

考生在被退檔的情況下填報(bào)征集志愿一定要先看清楚征集志愿公布的招生院校和專(zhuān)業(yè)里有沒(méi)有自己想要報(bào)考的，另外就是征集志愿的填報(bào)時(shí)間都比較短，一般只有一天左右，大家一定要看好本省教育考試院公布的填報(bào)時(shí)間，不要錯(cuò)過(guò)時(shí)間了。

三、近2年甘肅高考287分文科錄取的大學(xué)名單匯總表

適合男生就讀的十大熱門(mén)專(zhuān)業(yè)

01、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用/技術(shù)專(zhuān)業(yè)

?就業(yè)方向：

網(wǎng)絡(luò)信息類(lèi)企事業(yè)單位：網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和測(cè)試、應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)管理與維護(hù)、信息產(chǎn)品設(shè)計(jì)與技術(shù)支持。

02 、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)

?就業(yè)方向：

物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備維護(hù)管理技術(shù)工程師、物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)工程師、物聯(lián)網(wǎng)工程設(shè)計(jì)安裝調(diào)試技術(shù)工程師、物聯(lián)網(wǎng)終端產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)工程師、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品推廣營(yíng)銷(xiāo)主管。

03 、電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)

?就業(yè)方向：

可在高等院校、職業(yè)技術(shù)院校、中等教育學(xué)校等教育部門(mén)從事應(yīng)用電子技術(shù)、電子信息工程方面的學(xué)科教學(xué)、科研、信息處理和管理工作。還可在電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造領(lǐng)域，到電子、電氣公司或相關(guān)企業(yè)從事科學(xué)研究、科技開(kāi)發(fā)以及集成、制造與推廣等方面的工作。

04 、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用/應(yīng)用與維護(hù)專(zhuān)業(yè)

?就業(yè)方向：

工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用工程師、工業(yè)機(jī)器人機(jī)械工程師、工業(yè)機(jī)器人電氣工程師、工業(yè)機(jī)器人視覺(jué)工程師、工業(yè)機(jī)器人算法工程師、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)集成工程師、機(jī)器人調(diào)試工程師、機(jī)器人維護(hù)維修工程師、機(jī)器人仿真工程師、機(jī)器人技術(shù)支持、機(jī)器人編程助理、工業(yè)機(jī)器人售前售后工程師等。

05 、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)服務(wù)/運(yùn)輸與管理專(zhuān)業(yè)

?就業(yè)方向：

從事城市軌道交通運(yùn)輸生產(chǎn)、行車(chē)調(diào)度和客運(yùn)服務(wù)相關(guān)工作等。畢業(yè)生可在地鐵公司、城 市鐵路等企業(yè)從事站務(wù)員、列車(chē)乘務(wù)員、值班員、值班站長(zhǎng)、調(diào)度員、地鐵司機(jī)、列車(chē)隊(duì)長(zhǎng)等運(yùn)營(yíng)管理和服務(wù)崗位。

06 、汽車(chē)應(yīng)用/檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)

?就業(yè)方向：

面向汽車(chē)售后服務(wù)企業(yè)就業(yè)，從事汽車(chē)銷(xiāo)售服務(wù)、汽車(chē)制造、汽車(chē)檢測(cè)維修、汽車(chē)維護(hù)保養(yǎng)、汽車(chē)銷(xiāo)售、汽車(chē)保險(xiǎn)、汽車(chē)維護(hù)，汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤(pán)、電氣、空調(diào)等系統(tǒng)故障檢修等工作。

07

新能源汽車(chē)應(yīng)用/檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)

?就業(yè)方向：

從事新能源汽車(chē)制造裝配工、新能源汽車(chē)機(jī)電維修員、新能源汽車(chē)應(yīng)用研究、運(yùn)行管理、經(jīng)營(yíng)銷(xiāo)售以及新能源車(chē)輛檢測(cè)、診斷、維修、服務(wù)、技術(shù)管理、汽車(chē)保險(xiǎn)等方面的崗位技能工作和工藝、技術(shù)和管理工作。

08 、中西餐烹飪專(zhuān)業(yè)

?就業(yè)方向：

旅游、餐館、酒店等行業(yè)從事中西式烹調(diào)、中西式面點(diǎn)制作和營(yíng)養(yǎng)設(shè)計(jì)等工作。

09 、動(dòng)漫/游戲設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)

?就業(yè)方向：

在動(dòng)畫(huà)、廣告、影視、游戲企業(yè)和單位中能勝任策劃、原畫(huà)、動(dòng)畫(huà)、建模、渲染、后期特效制作、后期聲像合成等工作。

10 、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用/一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)

?就業(yè)方向：

從事機(jī)電產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)與制造；機(jī)械、電氣、電子產(chǎn)品的裝配、調(diào)試和質(zhì)量檢查；先進(jìn)設(shè)備的操作、維護(hù)與保養(yǎng)。機(jī)電設(shè)備、自動(dòng)化設(shè)備、生產(chǎn)線(xiàn)技術(shù)改造、安裝、運(yùn)行調(diào)試、維護(hù)與檢修等工作。

志愿填報(bào)選學(xué)校和選專(zhuān)業(yè)不必太糾結(jié)

人的一生，每時(shí)每刻都面臨著選擇——小到穿衣吃飯，大到婚喪嫁娶。可以說(shuō)，正是這些“選擇”勾勒出了形形色色的人生軌跡。在所有的選擇題中，大學(xué)入學(xué)的志愿填報(bào)無(wú)疑是最讓人糾結(jié)的一道。

最近，國(guó)內(nèi)各地的高考考生開(kāi)始陸續(xù)填報(bào)志愿，除了極少數(shù)“考霸”之外，大多數(shù)人都面臨一個(gè)“魚(yú)和熊掌”的選擇：分?jǐn)?shù)有限的情況下，究竟是挑一個(gè)名氣更大的學(xué)校，還是選一個(gè)實(shí)力更強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)？

學(xué)校優(yōu)先論者認(rèn)為，好學(xué)校擁有較強(qiáng)師資力量、優(yōu)質(zhì)生源水平以及較高社會(huì)認(rèn)可度。讀名校不僅意味著能和更優(yōu)秀的人在一起，還能在擅長(zhǎng)用學(xué)歷給人貼標(biāo)簽的職場(chǎng)獲得更多機(jī)會(huì)。

與此同時(shí)，專(zhuān)業(yè)重要論者則針?shù)h相對(duì)地指出，只有符合學(xué)生自身興趣、愛(ài)好、價(jià)值觀(guān)的專(zhuān)業(yè)才能激發(fā)持久學(xué)習(xí)動(dòng)力，真正學(xué)好用好，而且專(zhuān)業(yè)伴隨人的時(shí)間恐怕遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)校那幾年。

細(xì)細(xì)想來(lái)，這種爭(zhēng)論其實(shí)很有點(diǎn)通識(shí)教育對(duì)決專(zhuān)業(yè)教育的味道。不過(guò)，我們更需要反思的是：學(xué)校與專(zhuān)業(yè)選擇的矛盾是否真就那么大？

一位在加拿大留學(xué)的朋友告訴筆者，她身邊的年輕人在做這道選擇題時(shí)更多是從自身?xiàng)l件、愛(ài)好和職業(yè)理想出發(fā)。很多人在讀完大學(xué)本科之后會(huì)再去讀專(zhuān)科學(xué)校，學(xué)習(xí)自己所需的一技之長(zhǎng)。而在求職時(shí)看重實(shí)際能力和工作經(jīng)驗(yàn)的美國(guó)，學(xué)生們?cè)诿媾R學(xué)校和專(zhuān)業(yè)選擇時(shí)同樣不會(huì)過(guò)于糾結(jié)。

在社會(huì)分工日益精細(xì)的背景下，勞動(dòng)者專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的重要性早已不言而喻。只不過(guò)，學(xué)校作為重要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，其學(xué)習(xí)氛圍、教學(xué)質(zhì)量乃至掌握的社會(huì)資源都將對(duì)一個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)產(chǎn)生巨大影響。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，選學(xué)校要重實(shí)不重名。

當(dāng)我們跳出這道選擇題時(shí)便會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)背景其實(shí)都是提高個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力、實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的一種手段，非名校的人就一定不優(yōu)秀嗎？翻開(kāi)歷史，捫心自問(wèn)，這些答案本身并不難找。真正難找的，或許是令我們糾結(jié)的原因。

在家庭，很多父母空有望子成龍的熱情，卻沒(méi)能靜下心來(lái)傾聽(tīng)子女的人生理想；在中學(xué)，老師不厭其煩地講授各種知識(shí)，卻鮮有課程告訴孩子們經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)在研究領(lǐng)域、研究方法及職業(yè)道路上有哪些差別；在職場(chǎng)，一些公司忙著借招聘會(huì)之便宣傳自己，卻不愿多花點(diǎn)時(shí)間和不同學(xué)校的求職者聊一會(huì)兒……

其實(shí)，從個(gè)人興趣及規(guī)劃出發(fā)，學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的選擇本不應(yīng)該是個(gè)非常大的問(wèn)題。但當(dāng)學(xué)生們拿著高考成績(jī)單去討論自己的分?jǐn)?shù)“夠”上什么大學(xué)什么專(zhuān)業(yè)時(shí)，學(xué)校和專(zhuān)業(yè)便由互補(bǔ)品變成了替代品，分?jǐn)?shù)也就更像金錢(qián)，豈有不糾結(jié)之理？