新高考分?jǐn)?shù)線是統(tǒng)一的嗎

新高考改革取消了文理分科主要就是為了打破文理分科造成的可選專業(yè)的局限性，將自由選擇的權(quán)利交于學(xué)生自己手中，學(xué)生完全可以根據(jù)自己的喜愛，理想來選擇適合自己的組合來學(xué)習(xí)。然而不同的組合可以進(jìn)入同一個(gè)專業(yè)來學(xué)習(xí)，可是每科的難易又不一樣，為了保持高考的公平性，新高考推出等級(jí)賦分制。3+3模式中高考的總成績就由數(shù)學(xué)、語文、外語三科成績和選考的三科的賦分組成，而3+1+2的模式則是由數(shù)語外的總成績和歷史或者物理的卷面分，以及其余兩科的賦分組成。那么招生錄取上，兩種模式就產(chǎn)生了不同于傳統(tǒng)高考的兩種分?jǐn)?shù)線形式。

3+3高考模式中，由于選考的三科沒有文理的具體的區(qū)分，所有組合都遵循等級(jí)負(fù)分的原則，致使學(xué)生在排名和競爭力上有著相對(duì)的公平性，所以，3+3模式的省份高考分?jǐn)?shù)線全組合皆采用一種。

3+1+2高考模式的省份，由于在首選的中已經(jīng)明確區(qū)分了物理和歷史，也就是已經(jīng)簡單的組合進(jìn)行了劃分，所以無論后面的兩科選的是什么，都?xì)w類到物理類或者歷史一類中。大學(xué)在招生中也對(duì)“僅物理”“僅歷史”“物理和歷史均可”做了明確的規(guī)定，所以在分?jǐn)?shù)線的劃分時(shí)就采用2種，類似于傳統(tǒng)高考的文理科一樣，3+1+2模式有著物理類分?jǐn)?shù)線和歷史類分?jǐn)?shù)線。

新高考分?jǐn)?shù)線是一樣嗎

新高考文理不分科后考入同一所大學(xué)分?jǐn)?shù)線不可能是一樣的。學(xué)校錄取的分?jǐn)?shù)線，分：學(xué)校錄取線、專業(yè)錄取線。兩大類。學(xué)校錄取線，一般是學(xué)校里各種專業(yè)中，最高錄取線。所以，假如達(dá)到學(xué)校錄取線，可以不分文理分?jǐn)?shù)。而達(dá)到專業(yè)錄取線，是分文理不同專業(yè)分?jǐn)?shù)線錄取的。講白點(diǎn)：學(xué)校的錄取，絕大多數(shù)是按文理不同專業(yè)分?jǐn)?shù)水平錄取的。所以，不管高考如何改革，高校大學(xué)里的各種專業(yè)仍然是分文科理科的，且永遠(yuǎn)不可能變。

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新高考對(duì)文科理科的誤解

1、目前有一種很普遍的現(xiàn)象，高中文理分科時(shí)，男生偏理，女生偏文。

一個(gè)文科班，五十幾個(gè)學(xué)生，男生只有十來名，是絕對(duì)的“弱勢群體”，如何看待文科班這種“陰盛陽衰”的現(xiàn)象？是因?yàn)榕�生更適合讀文科嗎？

女生認(rèn)識(shí)上更傾向于形象思維，她們感受力、洞察力比較強(qiáng)，有表達(dá)上的優(yōu)勢，選擇文科是正常的；而男生傾向于關(guān)注自然科學(xué)，喜歡技術(shù)研究、開發(fā)創(chuàng)新，分析力、判斷力強(qiáng)，邏輯思維發(fā)達(dá)，選擇理科也在常理之中。

2、當(dāng)然，不可否認(rèn)的是，女生心智成熟較早，女生學(xué)習(xí)更加勤奮、更加細(xì)心，有些男生對(duì)于文科方面，尤其是背、讀、記等覺得很枯燥，這種情況會(huì)使女生在文科學(xué)習(xí)中比男生更有一些優(yōu)勢。

從目前看，女生偏愛語言、文學(xué)等文科類專業(yè)，這并不是因?yàn)榕�生缺乏�?chuàng)造性思維和科學(xué)能力，而是女生教育中缺失了這部分內(nèi)容，有不少人都認(rèn)為這些應(yīng)該讓男生去做。

3、不過，這兩者之間沒有絕對(duì)的界限，關(guān)鍵還是前面提到的要看學(xué)生個(gè)人的興趣愛好以及學(xué)習(xí)個(gè)性能力的傾向。