新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的泉州職業(yè)技術大學現(xiàn)代物流管理專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年泉州職業(yè)技術大學現(xiàn)代物流管理專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、泉州職業(yè)技術大學現(xiàn)代物流管理專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年泉州職業(yè)技術大學招生辦官方公布的現(xiàn)代物流管理專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道泉州職業(yè)技術大學現(xiàn)代物流管理專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在浙江省份2019年的泉州職業(yè)技術大學物流管理專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是264分，對應的最低錄取位次在252055名；

2、在福建省份2021年的泉州職業(yè)技術大學現(xiàn)代物流管理專業(yè)歷史專業(yè)分數(shù)線是389分，對應的最低錄取位次在55168名；

3、在福建省份2020年的泉州職業(yè)技術大學物流管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是257分，對應的最低錄取位次在68597名；

4、在福建省份2019年的泉州職業(yè)技術大學物流管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是238分，對應的最低錄取位次在72153名；

5、在福建省份2019年的泉州職業(yè)技術大學物流管理專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是205分，對應的最低錄取位次在131288名；

6、在貴州省份2020年的泉州職業(yè)技術大學物流管理專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是308分，對應的最低錄取位次在189880名；

二、泉州職業(yè)技術大學現(xiàn)代物流管理專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	物流管理專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	-	-
2	物流管理專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	-	-
3	物流管理專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	264	252055
4	(第一學年在泉州校區(qū)就讀，第二學年起在晉江校區(qū)就讀)現(xiàn)代物流管理專業(yè)	2021	福建	歷史	歷史+不限選考科目	389	55168
5	(第一學年在泉州校區(qū)就讀，第二學年起在晉江校區(qū)就讀。)現(xiàn)代物流管理專業(yè)	2021	福建	物理	物理+不限選考科目	278	116150
6	物流管理專業(yè)	2020	福建	文科	-	257	68597
7	物流管理專業(yè)	2020	福建	理科	-	222	128245
8	物流管理專業(yè)	2019	福建	文科	-	238	72153
9	物流管理專業(yè)	2019	福建	理科	-	205	131288
10	物流管理專業(yè)	2020	江西	文科	-	187	-
11	物流管理專業(yè)	2020	江西	理科	-	197	-
12	物流管理專業(yè)	2020	四川	文科	-	-	-
13	物流管理專業(yè)	2020	四川	理科	-	-	-
14	(語種不限)物流管理專業(yè)	2020	貴州	文科	-	438	66727
15	(語種不限)物流管理專業(yè)	2020	貴州	理科	-	308	189880
16	物流管理專業(yè)	2020	云南	文科	-	-	-
17	物流管理專業(yè)	2020	云南	理科	-	-	-
18	物流管理專業(yè)	2020	甘肅	文科	-	-	-
19	物流管理專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	-	-

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三、泉州職業(yè)技術大學師資和院系介紹

泉州職業(yè)技術大學，前身是1986年創(chuàng)辦于晉江市金井鎮(zhèn)的“晉江摩托培訓學校”，1994年發(fā)展成為“福建省摩托汽車培訓學校”，2002年“泉州中營職業(yè)學院”正式建校，2007年，經(jīng)教育部備案更名為“泉州理工職業(yè)學院”，2018年12月獲教育部批準升格本科，暫定校名為“泉州理工職業(yè)學院（本科）”，2019年5月，教育部正式函告福建省人民政府，更名為“泉州職業(yè)技術大學”，系全國首批本科層次職業(yè)教育試點學校。學校目前擁有一校三區(qū)，主校區(qū)位于中國品牌之都——晉江市，接壤沈海高速公路，毗鄰高鐵晉江站。泉州產(chǎn)學研園區(qū)地處泉州市中心（客運中心站旁），是引企入校、工學結合、學生頂崗實習、創(chuàng)業(yè)孵化的品牌園區(qū)；金井校區(qū)是學校的發(fā)祥地，主要作為教學工廠建設基地，從而形成“主體坐晉江、窗口設泉州、輻射八閩、一校三區(qū)”的辦學格局。學校基于學科綜合優(yōu)勢，開設15個本科、15個�？茖�業(yè)。2020年有在校生9000多人，教職工近600人，教學科研儀器設備值8000多萬元，校內(nèi)教學實踐、實習基地109個，校外實踐、實習基地216個，圖書館藏資源豐富，館藏文獻達百萬冊。擁有福建省高校協(xié)同創(chuàng)新中心、福建省高校應用技術工程中心等13個省市科研平臺，在福建省民辦高校規(guī)范辦學評估中獲得第一名。學校在福建高校中最早實施“雙院制”管理模式，學院抓專業(yè)學習，書院抓素質(zhì)教育。目前有中營汽車學院、智能制造學院、能源學院、人居環(huán)境學院、商學院、文化旅游與體育學院、藝術傳媒學院、通識教育學院、馬克思主義學院九大學院，有一善、雙馨、三創(chuàng)、四實、八方五大書院，雙院協(xié)作深入推進“三全育人”體系，實現(xiàn)“健康長壽心靈美、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力強、造福社會貢獻大”的育人目標。學校以“忠誠、勤奮、創(chuàng)新、奉獻”為訓導。以“產(chǎn)業(yè)伙伴型大學”為辦學定位，與產(chǎn)業(yè)（企業(yè)）結伙成伴，服務產(chǎn)業(yè)之所需，解決產(chǎn)業(yè)之所急，通過共建專業(yè)、共培師資、共建生產(chǎn)性實訓基地、共同育人、改革課程內(nèi)容與教材、教法等舉措，課堂與生產(chǎn)實踐充分融合，課內(nèi)與課外互為融通，切實提升教育教學水平，形成校企“人才共育、過程共管、責任共擔、成果共享”的合作機制。以“創(chuàng)業(yè)者的搖籃”為育人定位，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育扎根于人才培養(yǎng)的全過程，致力培養(yǎng)具備創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)和精神的高層次技術技能型人才，探索實踐產(chǎn)學研一體化的人才培養(yǎng)模式，形成了自身鮮明的辦學特色與優(yōu)勢。愛拼敢贏的晉江精神為學校的發(fā)展、畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)注入了強勁的動力。歷屆畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在98%以上，連續(xù)兩屆獲“福建省大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”（三年一屆），所培養(yǎng)的具有晉江模式基因的創(chuàng)業(yè)者深受社會歡迎。學校承擔省級教育改革項目6項，省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè)4個，省級二元制試點專業(yè)3個，省級現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)4個，建成1個省級服務特色專業(yè)群、1個產(chǎn)教融合示范專業(yè)點，3個省級示范專業(yè)，2個省級精品專業(yè)。獲省級教學成