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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的廈門東海職業(yè)技術學院嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含近三年廈門東海職業(yè)技術學院嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。
1、在吉林省份2020年的廈門東海職業(yè)技術學院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是232分,對應的最低錄取位次在39029名;
2、在安徽省份2019年的廈門東海職業(yè)技術學院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是246分,對應的最低錄取位次在178111名;
3、在福建省份2019年的廈門東海職業(yè)技術學院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是260分,對應的最低錄取位次在127214名;
4、在山東省份2020年的廈門東海職業(yè)技術學院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是284分,對應的最低錄取位次在491229名;
5、在湖北省份2019年的廈門東海職業(yè)技術學院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是203分,對應的最低錄取位次在183587名;
6、在寧夏省份2019年的廈門東海職業(yè)技術學院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是270分,對應的最低錄取位次在-名;
專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
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1 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2020 | 天津 | 綜合 | 不限 | - | - |
2 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 天津 | 文科 | - | 188 | - |
3 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 天津 | 理科 | - | - | - |
4 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2020 | 河北 | 文科 | - | 186 | 174376 |
5 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2020 | 河北 | 理科 | - | 277 | 250213 |
6 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 河北 | 文科 | - | 359 | 114509 |
7 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 河北 | 理科 | - | - | - |
8 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2020 | 吉林 | 文科 | - | 232 | 39029 |
9 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2020 | 吉林 | 理科 | - | - | - |
10 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 吉林 | 文科 | - | 244 | 28876 |
11 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 吉林 | 理科 | - | 241 | 71784 |
12 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 黑龍江 | 文科 | - | 218 | 58230 |
13 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 黑龍江 | 理科 | - | - | - |
14 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 江蘇 | 文科 | - | - | - |
15 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 江蘇 | 理科 | - | 271 | 39953 |
16 | (10900元/年)幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2020 | 安徽 | 文科 | - | - | - |
17 | (10900元/年)幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2020 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
18 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 安徽 | 文科 | - | 246 | 178111 |
19 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
20 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2020 | 福建 | 文科 | - | 282 | 67507 |
21 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2020 | 福建 | 理科 | - | - | - |
22 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 福建 | 文科 | - | 208 | 72641 |
23 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 福建 | 理科 | - | 260 | 127214 |
24 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2020 | 江西 | 文科 | - | 224 | - |
25 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2020 | 江西 | 理科 | - | 395 | - |
26 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 江西 | 文科 | - | 168 | - |
27 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 江西 | 理科 | - | 203 | - |
28 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2020 | 山東 | 綜合 | 不限 | 284 | 491229 |
29 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 山東 | 文科 | - | - | - |
30 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 山東 | 理科 | - | - | - |
31 | (10900元/年;辦學地點廈門)幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2020 | 河南 | 文科 | - | - | - |
32 | (10900元/年;辦學地點廈門)幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2020 | 河南 | 理科 | - | - | - |
33 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2020 | 湖北 | 文科 | - | - | - |
34 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2020 | 湖北 | 理科 | - | - | - |
35 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 湖北 | 文科 | - | 200 | 108815 |
36 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 203 | 183587 |
37 | 嬰幼兒托育服務與管理專業(yè) | 2022 | 湖南 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
38 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2020 | 廣東 | 文科 | - | 219 | 245701 |
39 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2020 | 廣東 | 理科 | - | 275 | 327690 |
40 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 廣東 | 文科 | - | - | - |
41 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 廣東 | 理科 | - | - | - |
42 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 廣西 | 文科 | - | - | - |
43 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
44 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 海南 | 文科 | - | - | - |
45 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 海南 | 理科 | - | - | - |
46 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 重慶 | 文科 | - | 198 | 72263 |
47 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 重慶 | 理科 | - | - | - |
48 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2020 | 四川 | 文科 | - | - | - |
49 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2020 | 四川 | 理科 | - | - | - |
50 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 四川 | 文科 | - | - | - |
51 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 四川 | 理科 | - | - | - |
52 | (同安區(qū)五顯鎮(zhèn)五顯中路280號)(語種不限)幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2020 | 貴州 | 文科 | - | - | - |
53 | (同安區(qū)五顯鎮(zhèn)五顯中路280號)(語種不限)幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2020 | 貴州 | 理科 | - | 235 | 211193 |
54 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 貴州 | 文科 | - | 298 | 119894 |
55 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 貴州 | 理科 | - | 206 | 213366 |
56 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2020 | 云南 | 文科 | - | - | - |
57 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2020 | 云南 | 理科 | - | 393 | 121072 |
58 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 云南 | 文科 | - | - | - |
59 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 云南 | 理科 | - | - | - |
60 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 文科 | - | - | - |
61 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
62 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 文科 | - | - | - |
63 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
64 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 青海 | 文科 | - | - | - |
65 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 青海 | 理科 | - | 193 | 23988 |
66 | (語種不限)幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2020 | 寧夏 | 文科 | - | - | - |
67 | (語種不限)幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2020 | 寧夏 | 理科 | - | - | - |
68 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 寧夏 | 文科 | - | 270 | - |
69 | 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 寧夏 | 理科 | - | 375 | 24140 |
"廈門東海職業(yè)技術學院是一所經福建省人民政府批準、國家教育部備案,納入全國高考統(tǒng)招計劃,具有獨立頒發(fā)國家承認學歷文憑資格的全日制綜合性普通高等職業(yè)院校。學校坐落在我國改革開放最早經濟特區(qū)之一、“國際花園城市”— 廈門,校址位于廈門市最大的行政區(qū)、地處福建省東南沿海的千年文化古城同安區(qū)。校園環(huán)境優(yōu)美,教學與生活條件優(yōu)越,配套設施完善。學,F(xiàn)有在校學生5000余人,教職員工277人。學校目前設有信息工程學院、商學院、傳媒與藝術學院、航空旅游學院、工程技術學院、健康產業(yè)學院、公共教學部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、繼續(xù)教育學院、思想政治教學部10個二級院部。在專業(yè)建設方面,共設有31個緊貼區(qū)域經濟發(fā)展需求的高職招生專業(yè),其中省級“二元制”試點專業(yè)12個,“現(xiàn)代學徒制”試點專業(yè)3個。全校設有省級精品課程2門,省級示范專業(yè)1個,市級重點專業(yè)3個,校級特色專業(yè)9個,校級精品課程22門;獲得省級以上科研課題立項33項,省市級教學質量工程項目16項。在技能競賽方面,2016年學校在全國金融職業(yè)教育教學指導委員會主辦的“全國金融與證券投資模擬實訓大賽”和“全國大學生投資理財規(guī)劃大賽”中榮獲2個團體一等獎,1個個人一等獎。在第九屆、第十屆外研社杯全國高職?朴⒄Z寫作大賽(福建賽區(qū))、外研社杯全國高職?朴⒄Z寫作大賽總決賽均榮獲省級特等獎和國家級三等獎。2019年在全國職業(yè)院校技能大賽養(yǎng)老服務技能賽項中,榮獲國家級二等獎,在中國零售新星大賽華東二區(qū)區(qū)域賽、中國零售新星大賽總決賽均榮獲團體賽一等獎,在福建省職業(yè)院校技能競賽企業(yè)沙盤模擬經營賽項中榮獲團體賽一等獎。2020年在廈門市職業(yè)技能競賽市場營銷賽項、建筑CAD賽項中均獲得團體一等獎。2021年榮獲國家級行業(yè)賽一等獎1項、二等獎2項、三等獎3項,省級行業(yè)賽中銀獎1項,二等獎1項,三等獎2項。在人才培養(yǎng)方面,學校始終堅持走“育人為本,素質為先,產教融合,校企合作”的辦學道路,與廈門航空有限公司、泉舜集團、廈門公交集團、用友新道、廈門好慷家政服務有限公司、上海豪生酒店管理有限公司、廈門天鵝國際大酒店、大唐移動、宗城(廈門)信息科技有限公司、廈門國際大酒店有限公司、泉州酒店、廈門市第三醫(yī)院、廈門市伍心養(yǎng)老院(連鎖)等知名企業(yè)聯(lián)合建立長期穩(wěn)定的緊密型合作辦學關系,合作共建二級學院,實行校企“合作招生、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的辦學模式,將學生就業(yè)率和就業(yè)質量作為衡量辦學水平的第一指標,為社會輸送大批適應社會發(fā)展需求的高素質專業(yè)型人才,實現(xiàn)畢業(yè)生高就業(yè)率和高質量就業(yè)。學校畢業(yè)生就業(yè)率均在95%以上,畢業(yè)生工作能力得到了用人單位的肯定,成為推動社會發(fā)展的重要力量。在校園建設方面,學校已在數(shù)字化校園工作中取得顯著成效,超星學習通智慧教學平臺、超星數(shù)字圖書館、校園一卡通系統(tǒng)、青果教務管理系統(tǒng)、學院網(wǎng)上辦公系統(tǒng)、學院網(wǎng)站群系統(tǒng)、校園消防監(jiān)控中心
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