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考生和家長選擇大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是什么,根據(jù)口碑選擇大學(xué)只適用于極少數(shù)的情況,根據(jù)自身對學(xué)校的了解也很少,那么就需要了解自己報(bào)考的意向大學(xué)了,本文黃老師幫分享自己對閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院了解的經(jīng)驗(yàn),從多方面數(shù)據(jù)分析閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣好不好,希望大家對閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院有更多的了解。
閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣好不好呢,首先它是一所率屬于省政府公辦?茖W(xué)校,其次該校不是211大學(xué)也不是985大學(xué),不是本科,屬于?祁愒盒,根據(jù)校友反饋口碑不錯。下面是閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校最新介紹:閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2004年經(jīng)省政府批準(zhǔn)成立,由南平市人民政府舉辦的一所全日制公辦普通高等職業(yè)院校。學(xué)院前身為建陽師范學(xué)校、南平經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校和南平業(yè)余大學(xué),F(xiàn)為福建省就業(yè)創(chuàng)業(yè)先進(jìn)單位、福建省“高水平專業(yè)群”立項(xiàng)建設(shè)單位、福建省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)孵化基地、南平市文明校園和南平市平安單位。學(xué)院現(xiàn)有高職在校生7164人,教職工223人,占地面積361.6畝,總建筑面積13.7萬平方米,教學(xué)科研儀器設(shè)備總值近3068余萬元。現(xiàn)有招生專業(yè)19個,
“征集志愿”是指對于第一批至第四批第一志愿錄不滿額的院校,在每批次第一志愿錄取完成后,由省教育考試院向社會公布院校招生缺額計(jì)劃,考生再根據(jù)缺額計(jì)劃在當(dāng)?shù)卣猩k填報(bào)“征集志愿”,這樣使得第一志愿錄取時(shí)落選的考生有第二次重新填報(bào)志愿的機(jī)會。
征集志愿是在統(tǒng)一招生完之后就進(jìn)行的,時(shí)間一般在統(tǒng)招之后補(bǔ)錄之前。征集志愿表是根據(jù)各個省各個地方的具體情況而定。征集志愿是給掉檔同學(xué)的又一次機(jī)會,凡是參加高考的同學(xué)應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注這些信息。
征集志愿也要認(rèn)真對待,填報(bào)第一志愿也應(yīng)慎重考慮,有的省份的征集志愿都是平行志愿,同樣也應(yīng)該把最好的選擇填在第一個。
年份 | 招生省份 | 科目/選科 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
2022 | 山西 | 理科 | ? | 130 | 89470 |
2021 | 山西 | 理科 | 專科 | 130 | 78315 |
2020 | 山西 | 理科 | ? | 130 | 97430 |
2019 | 山西 | 理科 | 專科 | 130 | 103081 |
2022 | 山西 | 文科 | ? | 130 | 71305 |
2021 | 山西 | 文科 | 專科 | 130 | 65406 |
2020 | 山西 | 文科 | ? | 130 | 78696 |
2019 | 山西 | 文科 | 專科 | 130 | 85927 |
2022 | 安徽 | 理科 | ? | 396 | 204201 |
2021 | 安徽 | 理科 | 專科 | 200 | 225474 |
2020 | 安徽 | 理科 | ? | - | - |
2019 | 安徽 | 理科 | ? | - | - |
2022 | 安徽 | 文科 | ? | 220 | 164237 |
2021 | 安徽 | 文科 | 專科 | 329 | 161375 |
2020 | 安徽 | 文科 | ? | 246 | 187029 |
2019 | 安徽 | 文科 | 專科 | 203 | 180062 |
2021 | 福建 | 歷史(歷史+不限選考科目) | ? | 370 | 60538 |
2021 | 福建 | 物理(物理+不限選考科目) | ? | 232 | 117252 |
2020 | 福建 | 理科 | ? | 234 | 127573 |
2019 | 福建 | 理科 | ? | 220 | 130632 |
2020 | 福建 | 文科 | ? | 243 | 69013 |
2019 | 福建 | 文科 | 專科 | 228 | 72340 |
2022 | 江西 | 理科 | ? | 333 | 107158 |
2021 | 江西 | 理科 | 專科 | 300 | 154317 |
2020 | 江西 | 理科 | ? | 343 | 74782 |
2019 | 江西 | 理科 | ? | 366 | 50078 |
2022 | 江西 | 文科 | ? | 329 | 76209 |
2021 | 江西 | 文科 | ? | 339 | 73573 |
2020 | 江西 | 文科 | ? | 321 | 83948 |
2019 | 江西 | 文科 | ? | 294 | 108470 |
2019 | 河南 | 理科 | ? | - | - |
2019 | 河南 | 文科 | 專科 | 226 | 274836 |
2022 | 湖南 | 歷史(歷史+不限) | ? | 271 | 161367 |
2021 | 湖南 | 歷史(歷史+不限) | ? | 395 | 95683 |
2020 | 湖南 | 文科 | 專科 | 398 | 101415 |
2022 | 廣西 | 理科 | ? | 191 | 224045 |
2021 | 廣西 | 理科 | 專科 | 192 | 206396 |
2020 | 廣西 | 理科 | ? | 206 | 197034 |
2019 | 廣西 | 理科 | 專科 | 256 | 171890 |
2022 | 廣西 | 文科 | ? | 267 | 136637 |
2021 | 廣西 | 文科 | ? | 223 | 129052 |
2020 | 廣西 | 文科 | 專科 | 223 | 122821 |
2019 | 廣西 | 文科 | ? | 249 | 108222 |
2022 | 海南 | (不限) | 專科 | 250 | 55880 |
2021 | 海南 | (不限) | 專科 | 451 | 40457 |
2020 | 海南 | (不限) | ? | 445 | 39654 |
2019 | 海南 | 理科 | ? | 449 | 28613 |
2019 | 海南 | 文科 | ? | 476 | 14960 |
2019 | 重慶 | 理科 | ? | - | - |
2019 | 重慶 | 文科 | ? | - | - |
2022 | 四川 | 理科 | ? | 269 | 270409 |
2021 | 四川 | 理科 | ? | 372 | 215236 |
2020 | 四川 | 理科 | ? | 356 | 226788 |
2019 | 四川 | 理科 | 專科 | 150 | 259573 |
2022 | 四川 | 文科 | ? | 244 | 205730 |
2021 | 四川 | 文科 | 專科 | 337 | 158889 |
2020 | 四川 | 文科 | ? | 260 | 193963 |
2019 | 四川 | 文科 | ? | 256 | 191641 |
2022 | 貴州 | 理科 | ? | 242 | 202838 |
2021 | 貴州 | 理科 | ? | 241 | 203340 |
2020 | 貴州 | 理科 | 專科 | 251 | 208586 |
2019 | 貴州 | 理科 | ? | 246 | 206443 |
2022 | 貴州 | 文科 | ? | 299 | 118301 |
2021 | 貴州 | 文科 | 專科 | 353 | 110965 |
2020 | 貴州 | 文科 | ? | 356 | 115616 |
2019 | 貴州 | 文科 | ? | 337 | 111401 |
2022 | 云南 | 理科 | ? | 313 | 158062 |
2021 | 云南 | 理科 | 專科 | 324 | 150190 |
2020 | 云南 | 理科 | ? | 328 | 147118 |
2019 | 云南 | 理科 | ? | 290 | 149058 |
2022 | 云南 | 文科 | ? | 400 | 106648 |
2021 | 云南 | 文科 | ? | 413 | 92533 |
2020 | 云南 | 文科 | ? | 410 | 89687 |
2019 | 云南 | 文科 | ? | 389 | 96923 |
2022 | 甘肅 | 理科 | ? | 160 | 112687 |
2021 | 甘肅 | 理科 | ? | 296 | 98274 |
2020 | 甘肅 | 理科 | 專科 | - | - |
2019 | 甘肅 | 理科 | ? | 310 | 115207 |
2022 | 甘肅 | 文科 | ? | 160 | 80842 |
2021 | 甘肅 | 文科 | ? | 309 | 63569 |
2020 | 甘肅 | 文科 | ? | 347 | 63686 |
2019 | 甘肅 | 文科 | ? | - | - |
2022 | 青海 | 理科 | ? | - | - |
2021 | 青海 | 理科 | ? | - | - |
2020 | 青海 | 理科 | 專科 | 264 | 23144 |
2022 | 青海 | 文科 | ? | - | - |
2021 | 青海 | 文科 | 專科 | 320 | 10928 |
2020 | 青海 | 文科 | ? | 309 | 9367 |
2022 | 寧夏 | 文科 | 專科 | - | - |
2021 | 寧夏 | 文科 | ? | - | - |
2020 | 寧夏 | 文科 | ? | - | - |
2019 | 新疆 | 理科 | ? | - | - |
2022 | 新疆 | 文科 | 專科 | 205 | - |
2021 | 新疆 | 文科 | ? | 228 | 24178 |
2020 | 新疆 | 文科 | 專科 | 196 | 28540 |
2019 | 新疆 | 文科 | ? | - | - |
閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院院;緦傩 | |
創(chuàng)建時(shí)間 | 1929年 | |
院校性質(zhì) | 公辦 | |
院校類型 | ||
率屬于 | 省政府 | |
是否是211 | 否 | |
是否是985 | 否 | |
是否是雙一流 | 否 | |
本科/? | ? | |
省/市 | 福建 | |
碩士點(diǎn) | ||
博士點(diǎn) | ||
院校地址 | https://www.mbu.cn/ | |
招生電話 | ["0599-6133066","0599-6133067"] | |
招生網(wǎng)址 | https://www.mbu.cn/zjc/ |
閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2004年經(jīng)省政府批準(zhǔn)成立,由南平市人民政府舉辦的一所全日制公辦普通高等職業(yè)院校。學(xué)院前身為建陽師范學(xué)校、南平經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校和南平業(yè)余大學(xué),F(xiàn)為福建省就業(yè)創(chuàng)業(yè)先進(jìn)單位、福建省“高水平專業(yè)群”立項(xiàng)建設(shè)單位、福建省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)孵化基地、南平市文明校園和南平市平安單位。學(xué)院現(xiàn)有高職在校生7164人,教職工223人,占地面積361.6畝,總建筑面積13.7萬平方米,教學(xué)科研儀器設(shè)備總值近3068余萬元。現(xiàn)有招生專業(yè)19個,省級高水平專業(yè)群1個,省級服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)群1個,省級示范專業(yè)2個,省級二元制人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)專業(yè)8個,省級現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)2個,省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)專業(yè)2個;校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地105個,校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地14個,其中中央財(cái)政支持的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地2個,省級生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地2個,省級高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地1個;專任教師中高級專業(yè)技術(shù)職稱占比25.6%,研究生或碩士占比61.6%,雙師素質(zhì)占比52.2%,省級教學(xué)名師3人,省級專業(yè)帶頭人1人,省級優(yōu)秀教師2人。學(xué)院持續(xù)深化教學(xué)改革,不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)95%以上,畢業(yè)生用人單位滿意度達(dá)96%以上。學(xué)院不斷加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng),技能大賽獲國家獎項(xiàng)2項(xiàng),省級獎項(xiàng)130余項(xiàng)。大力加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作,2021年榮獲福建省第七屆互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎1個、銀獎1個、銅獎3個,第四屆“創(chuàng)響福建”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎1個、二等獎1個。學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地被評為“福建省眾創(chuàng)空間”。學(xué)院堅(jiān)持“服務(wù)需求、人人成才、融合創(chuàng)新、特色發(fā)展”的辦學(xué)理念,秉承“篤行善思,致用創(chuàng)新”的校訓(xùn),對接南平全國綠色發(fā)展示范區(qū)建設(shè),聚焦南平“3+4+5”產(chǎn)業(yè)集群和“五個一”特色產(chǎn)業(yè),緊緊圍繞將“閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院建成閩北高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地,閩北主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新高地,閩北職業(yè)培訓(xùn)的高地,科技服務(wù)閩北鄉(xiāng)村振興基地,閩北優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地,閩北職業(yè)教育的引領(lǐng)者和示范者”的辦學(xué)定位,創(chuàng)新產(chǎn)教融合辦學(xué)機(jī)制,組建了喜馬拉雅產(chǎn)業(yè)學(xué)院、元力產(chǎn)業(yè)學(xué)院、圣農(nóng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院等產(chǎn)業(yè)學(xué)院,大力開展人才培養(yǎng)模式改革,深化校企協(xié)同育人,培養(yǎng)了一大批閩北產(chǎn)業(yè)需求、企業(yè)滿意、崗位勝任的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。校企共建應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心,組建協(xié)同創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),開展應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新和職業(yè)培訓(xùn),服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和企業(yè)發(fā)展。學(xué)院致力于服務(wù)閩北鄉(xiāng)村振興,率先成立建甌市、松溪縣兩個鄉(xiāng)村振興學(xué)院,積極選派100余人次科技特派員參與精準(zhǔn)扶貧、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、企業(yè)技術(shù)革新、農(nóng)村合作社技術(shù)指導(dǎo)、農(nóng)民就業(yè)技能培訓(xùn)提升,成為科技服務(wù)閩北鄉(xiāng)村振興基地,深受社會廣泛好評。(數(shù)據(jù)截至2021年12月)
閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)專業(yè)有服裝與服飾設(shè)計(jì)、建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、食品智能加工技術(shù)、食品營養(yǎng)與檢測、工程造價(jià)、大數(shù)據(jù)與會計(jì)、電子商務(wù)、大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理、旅游管理、學(xué)前教育、小學(xué)教育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、軟件技術(shù)
閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院包含院系和開設(shè)專業(yè) | ||
---|---|---|
院系名單 | 專業(yè)名稱 | 本? |
設(shè)計(jì)系 | 服裝與服飾設(shè)計(jì) | ? |
建筑室內(nèi)設(shè)計(jì) | 專科 | |
食品系 | 食品智能加工技術(shù) | ? |
食品營養(yǎng)與檢測 | ? | |
管理系 | 工程造價(jià) | ? |
大數(shù)據(jù)與會計(jì) | ? | |
電子商務(wù) | 專科 | |
大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理 | ? | |
旅游管理 | ? | |
教育系 | 學(xué)前教育 | ? |
小學(xué)教育 | ? | |
信息系 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) | ? |
數(shù)控技術(shù) | ? | |
機(jī)電一體化技術(shù) | ? | |
軟件技術(shù) | ? | |
電子商務(wù) | ? |
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