新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的泉州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)工程管理專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年泉州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)工程管理專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、泉州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)工程管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年泉州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的建設(shè)工程管理專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道泉州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)工程管理專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在河北省份2022年的泉州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)工程管理專業(yè)物理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是354分，對應(yīng)的最低錄取位次在252582名；

2、在福建省份2021年的泉州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)工程管理專業(yè)歷史專業(yè)分?jǐn)?shù)線是227分，對應(yīng)的最低錄取位次在77592名；

3、在福建省份2021年的泉州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)工程管理專業(yè)物理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是276分，對應(yīng)的最低錄取位次在116235名；

4、在福建省份2019年的泉州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)工程管理專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是256分，對應(yīng)的最低錄取位次在127708名；

5、在福建省份2022年的泉州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)工程管理專業(yè)物理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是267分，對應(yīng)的最低錄取位次在137620名；

6、在福建省份2022年的泉州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)工程管理專業(yè)歷史專業(yè)分?jǐn)?shù)線是235分，對應(yīng)的最低錄取位次在75646名；

二、泉州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)工程管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	建設(shè)工程管理專業(yè)	2022	河北	歷史	歷史+不限	-	-
2	建設(shè)工程管理專業(yè)	2022	河北	物理	物理+不限	354	252582
3	(8500元/年)建設(shè)工程管理專業(yè)	2022	安徽	理科	-	-	-
4	(8500元/年)建設(shè)工程管理專業(yè)	2022	安徽	文科	-	-	-
5	建設(shè)工程管理專業(yè)	2021	福建	歷史	歷史+不限選考科目	227	77592
6	建設(shè)工程管理專業(yè)	2021	福建	物理	物理+不限選考科目	276	116235
7	建設(shè)工程管理專業(yè)	2019	福建	文科	-	214	72559
8	建設(shè)工程管理專業(yè)	2019	福建	理科	-	256	127708
9	建設(shè)工程管理專業(yè)	2022	福建	物理	物理+不限選考科目	267	137620
10	建設(shè)工程管理專業(yè)	2022	福建	歷史	歷史+不限選考科目	235	75646
11	建設(shè)工程管理專業(yè)	2022	江西	理科	-	-	-
12	建設(shè)工程管理專業(yè)	2022	江西	文科	-	-	-
13	建設(shè)工程管理專業(yè)	2022	湖北	歷史	歷史+不限	-	-
14	建設(shè)工程管理專業(yè)	2022	湖北	物理	物理+不限	-	-
15	建設(shè)工程管理專業(yè)	2022	四川	理科	-	-	-
16	建設(shè)工程管理專業(yè)	2022	四川	文科	-	-	-

泉州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在哪個城市哪個省份,具體地址在哪里

泉州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是省重點大學(xué)嗎,是部屬省屬還是市屬

泉州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是211大學(xué)嗎 屬于什么類型的大學(xué)

泉州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是幾本招生?是一本還是二本大學(xué)

泉州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是公立還是私立學(xué)學(xué)校,怎么樣屬于什么檔次

泉州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是雙一流大學(xué)嗎,是雙一流學(xué)科建設(shè)高校嗎

泉州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是211還是985,屬于什么檔次類型的大學(xué)

泉州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2023最低位次排名

泉州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院多少分可以上(最低分和最低位次)

泉州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院新生轉(zhuǎn)專業(yè)申請條件(怎么轉(zhuǎn)專業(yè))

泉州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院總共有幾個校區(qū)(各專業(yè)新生在哪個校區(qū))

泉州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院新生宿舍條件幾人間(分配查詢)

三、泉州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資和院系介紹

泉州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2013年11月經(jīng)福建省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立，是一所全日制非營利性職業(yè)院校。學(xué)校由南安市屬國有企業(yè)泉州市南翼置業(yè)發(fā)展集團(tuán)有限責(zé)任公司全資子公司南安市宏翔教育投資有限公司舉辦。南翼集團(tuán)作為南安市屬國有企業(yè)，始終堅持城鄉(xiāng)建設(shè)與城市綜合運營服務(wù)商的定位，下轄有南安城建集團(tuán)等17家子公司，總資產(chǎn)約187億元，目前已形成以房地產(chǎn)開發(fā)、教育產(chǎn)業(yè)投資經(jīng)營、港務(wù)碼頭建設(shè)經(jīng)營、文旅項目開發(fā)經(jīng)營、供應(yīng)鏈金融、醫(yī)療康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)投資運營、物業(yè)管理、城市綜合開發(fā)等八大主要業(yè)務(wù)板塊，可為學(xué)生提供廣闊實習(xí)、實訓(xùn)平臺及就業(yè)渠道。學(xué)校坐落于海上絲綢之路起點、中國著名僑鄉(xiāng)南安市，依山傍水，風(fēng)光旖旎，校區(qū)現(xiàn)有占地面積350多畝，已建有教學(xué)樓、辦公樓、圖書館、實驗室、實訓(xùn)樓、學(xué)生宿舍樓、教師公寓、食堂、運動場等，教學(xué)設(shè)施設(shè)備完善，較好地滿足師生教學(xué)生活需要。南翼集團(tuán)將繼續(xù)加大投入，按照一流校園標(biāo)準(zhǔn)和5000人在校生規(guī)模進(jìn)行建設(shè)，進(jìn)一步改善教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)和生活條件，形成功能突出、實踐研發(fā)基地定位明確的校園功能布局。學(xué)校緊密對接地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，設(shè)有汽車工程系、機械工程系、建筑工程系、信息工程系、航空旅游系、經(jīng)濟管理系等六個系，開設(shè)有空中乘務(wù)、飛機機電設(shè)備維修、人工智能技術(shù)應(yīng)用、軟件技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、機電一體化技術(shù)、汽車制造與試驗技術(shù)、大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理、建設(shè)工程管理、建筑裝飾工程技術(shù)、藥品經(jīng)營與管理等12個�？茖�業(yè)。辦學(xué)以來，學(xué)校在省委省政府、市委市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，省市教育主管部門的大力支持下，始終堅持辦學(xué)方向，落實“立德樹人”根本任務(wù)，堅持“質(zhì)量立校、人才強校、特色興校、文化潤�！钡霓k學(xué)思路，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，打造四維一體的育人環(huán)境，不斷提升學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，展現(xiàn)出文明禮貌、勤奮好學(xué)、健康向上的學(xué)風(fēng)校風(fēng)。學(xué)校圍繞國家經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、企業(yè)產(chǎn)業(yè)升級和“一帶一路”戰(zhàn)略布局，不斷夯實辦學(xué)基礎(chǔ)，深化產(chǎn)教融合，加強校企合作，塑造專業(yè)品牌，培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展亟需的技術(shù)技能型人才。學(xué)校實施人才強校和特色興校戰(zhàn)略，致力構(gòu)建一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)、專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊伍，為每個專業(yè)配備兩名副高職稱以上和企業(yè)技術(shù)骨干的專業(yè)帶頭人，以及多名中級職稱以上的“雙師型”專業(yè)骨干教師，學(xué)生不僅獲得堅實的理論知識，還可得到豐富的實踐訓(xùn)練。