福建醫(yī)科大學轉(zhuǎn)專業(yè)政策規(guī)定及條件

更新：2024-07-10 10:24:34 高考升學網(wǎng)

轉(zhuǎn)專業(yè)簡單來說就是學生由原專業(yè)轉(zhuǎn)入另一專業(yè)學習。很多高校在大一或者大二結(jié)束的時候，會給一部分學生轉(zhuǎn)專業(yè)的機會。然而，各大高校都或多或少會對學生設(shè)置一些門檻，這些門檻或高或低。但是需要注意的是：不同學校的規(guī)定會有很大的差別。如果你想大學轉(zhuǎn)專業(yè)，志愿填報時一定要提前看一下你報考學校轉(zhuǎn)專業(yè)的門檻！以下是福建醫(yī)科大學轉(zhuǎn)專業(yè)政策規(guī)定及條件，供考生參考。

一、福建醫(yī)科大學轉(zhuǎn)專業(yè)政策規(guī)定及條件

為充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)教育部《普通高等學校學生管理規(guī)定》（教育部令第41號）、《教育部辦公廳關(guān)于進一步做好高校學生參軍入伍工作通知》（教學廳〔2015〕3號）以及《福建省教育廳關(guān)于規(guī)范普通高等學校學生轉(zhuǎn)專業(yè)工作的指導意見》（閩教學〔2014〕13號）等有關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合學校實際，特制定本辦法。

第一條轉(zhuǎn)專業(yè)工作應遵循以下基本原則：

（一）有利于學生發(fā)展。開展學生轉(zhuǎn)專業(yè)工作，應在維護教育公平的前提下，尊重學生意愿，發(fā)揮學生專長，促進學生成長成才，不影響學生完成學業(yè)。

（二）教學資源滿足需求。開展學生轉(zhuǎn)專業(yè)工作，應在各轉(zhuǎn)入專業(yè)辦學條件許可的情況下，既能滿足專業(yè)人才培養(yǎng)需求，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量，又不影響正常教學秩序，保證學校教學工作的順利進行。

（三）公平、公正、公開和規(guī)范。學生轉(zhuǎn)專業(yè)是一項政策性很強的工作，必須堅持公平、公正、公開，嚴格遵守規(guī)定程序和要求，自覺接受監(jiān)督。

第二條學生一般應在被錄取的專業(yè)完成學業(yè)。有下列情況之一者，可以申請轉(zhuǎn)專業(yè)：

（一）對其他專業(yè)有興趣和專長，第一學年平均學分績點（以必修課程第一次成績計）位于同年級同專業(yè)排名前20%（含20%）以內(nèi)，并且素質(zhì)測評分（以學生工作處綜合測評成績中的素質(zhì)測評分計）位于同年級同專業(yè)排名前30%（含30%）以內(nèi)，轉(zhuǎn)專業(yè)更能發(fā)揮專長的；

（二）在中國人民解放軍或中國人民武裝警察部隊服役期滿正常退役的；

（三）休學創(chuàng)業(yè)復學的學生，已取得一定的創(chuàng)業(yè)成效，且其創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷與轉(zhuǎn)入專業(yè)相關(guān)，轉(zhuǎn)專業(yè)后更有利于學生個人發(fā)展的；

（四）患有某種疾病（不含隱瞞既往病史入學者，并經(jīng)學校附屬醫(yī)院或?qū)W校指定醫(yī)院檢查證明）或確有學業(yè)困難，不宜或不能在原專業(yè)學習但尚能在其他專業(yè)學習的；

（五）學校根據(jù)社會對人才需求情況調(diào)整專業(yè)時。

其中，屬于第一至第三款情形的學生，需參加學校統(tǒng)一組織的轉(zhuǎn)專業(yè)考試；屬于第三款情形的學生轉(zhuǎn)專業(yè)條件及相關(guān)證明材料應先由學院（部）審核，學校轉(zhuǎn)專業(yè)工作小組復核后方可參加轉(zhuǎn)專業(yè)考試；屬于第四款情形的學生只能從當年高招時最低錄取分高的專業(yè)轉(zhuǎn)入最低錄取分低的專業(yè)；當該情形的學生就讀專業(yè)為當年錄取分最低專業(yè)時，可申請選擇轉(zhuǎn)入當年最低錄取分與該專業(yè)最接近的2個專業(yè)之一（按當年我省考生高招錄取結(jié)果排序），國家規(guī)定必須參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的專業(yè)不接受此種情形轉(zhuǎn)入；屬于第五款情形的學生可申請轉(zhuǎn)入培養(yǎng)方案和課程設(shè)置與其相近專業(yè)。

第三條學生有下列情形之一者，不得轉(zhuǎn)專業(yè)：

（一）入學未滿一學年的；

（二）第一學年計劃內(nèi)應修讀的課程第一次成績緩考、缺考、考試不及格或考試違紀的；

（三）高考文科考生申請轉(zhuǎn)入只招收理科考生的專業(yè)；高考理科考生申請轉(zhuǎn)入只招收文科考生的專業(yè)；不分文理科招生省份，高考選考科目要求不符合擬轉(zhuǎn)入專業(yè)招生對選考科目要求的；

（四）受到校級及以上紀律處分的；

（五）正在休學、保留學籍和保留入學資格的；

（六）招生時國家已有明確規(guī)定不能轉(zhuǎn)專業(yè)的本科學生（含保送生、定向生、委培生等）；

（七）招生時有特殊要求的本科學生和非經(jīng)全國統(tǒng)一高考招收的特殊錄取類型學生（含專升本、單獨招生、注冊入學、推薦免試入學等）;

（八）其它有失公平、公正的情況。

第四條符合轉(zhuǎn)專業(yè)條件的學生（應征入伍服役期滿正常退役的學生除外），在學期間只能在第一學年第二學期提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請，轉(zhuǎn)專業(yè)每次只能申請一個專業(yè)，在學期間只能轉(zhuǎn)專業(yè)一次。

第五條各專業(yè)轉(zhuǎn)入學生數(shù)量控制在該專業(yè)當年實際招生數(shù)的5%以內(nèi)，具體以每年公布的計劃指標數(shù)為準�！�5+3”一體化相關(guān)專業(yè)不納入接收轉(zhuǎn)入專業(yè)范疇。

第六條轉(zhuǎn)專業(yè)錄取方式：

各專業(yè)按照可接收轉(zhuǎn)專業(yè)學生人數(shù)，根據(jù)轉(zhuǎn)專業(yè)綜合成績從高分到低分順序確定擬轉(zhuǎn)專業(yè)學生名單。

轉(zhuǎn)專業(yè)綜合成績=第一學年學習成績分{（課程成績×課程學分）之和÷課程學分之和}*70%+基礎(chǔ)醫(yī)學課程綜合考試成績*30%（公式中的課程不含任意選修課和專業(yè)選修課）。

基礎(chǔ)醫(yī)學課程綜合考試成績=（系統(tǒng)解剖學*學分+組織胚胎學*學分+細胞生物學*學分）/三門課程學分之和

轉(zhuǎn)專業(yè)綜合成績相同，則按學分績點由高到低排序。

第七條應征入伍服役期滿正常退役的學生申請轉(zhuǎn)專業(yè)，轉(zhuǎn)專業(yè)綜合成績給予加分2.5分；服役期間獲得“嘉獎”表彰的，轉(zhuǎn)專業(yè)綜合成績給予加分5分（與退役加分不累加，獲多項表彰不重復加分）；服役期間榮立三等功及以上獎勵的，可不參加轉(zhuǎn)專業(yè)考試，自主選擇除“5+3”一體化相關(guān)專業(yè)以外的各本科專業(yè)學習。

第八條每學年第二學期，由教務(wù)處、學生工作處、專業(yè)所屬學院（部）等部門相關(guān)負責人組成轉(zhuǎn)專業(yè)工作小組，并聘請3-5名校學生干部作為監(jiān)督員，組織實施并完成轉(zhuǎn)專業(yè)工作。

第九條轉(zhuǎn)專業(yè)工作程序：

（一）轉(zhuǎn)專業(yè)由學校統(tǒng)一組織安排在每學年暑期至秋季學期開學前三周進行；

（二）每年七月上旬，學院（部）在第五條規(guī)定的比例范圍內(nèi)根據(jù)教學條件提出各專業(yè)擬接受轉(zhuǎn)專業(yè)學生名額數(shù)，并報送教務(wù)處。教務(wù)處審核后，統(tǒng)一公布各專業(yè)接受轉(zhuǎn)專業(yè)學生的名額數(shù)。同時，各學院（部）接受學生轉(zhuǎn)專業(yè)咨詢。

（三）八月上旬，符合轉(zhuǎn)專業(yè)條件的學生填寫轉(zhuǎn)專業(yè)申請表，向所在學院（部）提出申請。所在學院（部）對申請轉(zhuǎn)出的學生所提交轉(zhuǎn)專業(yè)申請表及相關(guān)證明材料進行審核，審核結(jié)果在學院（部）內(nèi)進行公示5個工作日。無異議后，學院（部）將同意轉(zhuǎn)出的學生名單及其第一學年平均學分績點、綜合測評素質(zhì)測評分、學習成績分報送教務(wù)處。教務(wù)處匯總后統(tǒng)一公布申請轉(zhuǎn)專業(yè)學生名單。

（四）八月中旬，轉(zhuǎn)專業(yè)工作小組對屬于本規(guī)定第二條第三款情形學生的相關(guān)材料進行審核認定，確定符合條件的學生名單。屬于第二條第一款至第三款情形申請轉(zhuǎn)專業(yè)的學生參加轉(zhuǎn)專業(yè)考試。

（五）新學年秋季學期開學第一周，由教務(wù)處統(tǒng)一組織基礎(chǔ)醫(yī)學課程綜合考試，考試科目為：系統(tǒng)解剖學、組織胚胎學、細胞生物學，考察學生醫(yī)學專業(yè)相關(guān)知識�？荚囯y度依據(jù)轉(zhuǎn)入專業(yè)當年度人才培養(yǎng)方案各科目的學分要求，如果轉(zhuǎn)入專業(yè)不要求修讀以上3門課程，可選擇該課程的最低學分參加考試。

（六）九月上旬，轉(zhuǎn)專業(yè)工作小組公布學生轉(zhuǎn)專業(yè)考試成績和轉(zhuǎn)專業(yè)綜合成績，確定擬轉(zhuǎn)專業(yè)學生名單。教務(wù)處對所有擬轉(zhuǎn)專業(yè)學生名單及相關(guān)材料進行復核，并公示5個工作日無異議后，報校長辦公會議批準公布。

第十條學生對轉(zhuǎn)專業(yè)工作有異議的，可在公示期內(nèi)向相關(guān)學院（部）、教務(wù)處或紀檢監(jiān)察室提出申訴。

第十一條學生轉(zhuǎn)入新專業(yè)后，應達到轉(zhuǎn)入專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的修業(yè)標準方可畢業(yè)。

第十二條轉(zhuǎn)專業(yè)后學籍管理及課程修讀：

（一）學生入學體檢結(jié)果需符合申請轉(zhuǎn)入專業(yè)招生體檢的要求。

（二）已被批準并已辦理轉(zhuǎn)專業(yè)手續(xù)者，不得再申請轉(zhuǎn)回原專業(yè)。

（三）申請轉(zhuǎn)入專業(yè)與原專業(yè)課程要求有差異，且需補修的課程學分數(shù)達到轉(zhuǎn)入專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定該學年應修課程的課程學分總數(shù)的二分之一者，學生應編入下一年級學習。學生轉(zhuǎn)入新專業(yè)后，學號不變。

（四）學生轉(zhuǎn)專業(yè)前已修讀完成的課程，如果與轉(zhuǎn)入專業(yè)的相應課程學分相同或相近的，可申請成績認定，不必重修；其余已修讀完成的課程學分可申請轉(zhuǎn)為選修課學分。

（五）退役復學（入學）的學生，可申請免修公共體育、軍事技能訓練和軍事理論等課程，直接獲得學分，成績按80分記載。

（六）轉(zhuǎn)專業(yè)學生的學費按當年轉(zhuǎn)入專業(yè)的收費標準收取。

第十三條各學院（部）應指導學生切實做好自身學業(yè)規(guī)劃，慎重申請轉(zhuǎn)專業(yè)。轉(zhuǎn)專業(yè)的學生需與學校簽署轉(zhuǎn)專業(yè)承諾書后，方可辦理相關(guān)手續(xù)。

二、福建醫(yī)科大學簡介

福建醫(yī)科大學創(chuàng)建于1937年，是我國建校較早的公立本科醫(yī)學院校之一。80多年來，學校秉承“勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新”的校訓，砥礪“改善國民衛(wèi)生的先鋒，東南醫(yī)藥界的柱石”的初心，形成了“以人為本、求是至臻”的辦學理念和“自強不息、追求卓越”的學校精神，孕育了“崇真向善、精誠致遠”的校風、“厚德敬業(yè)”的教風和“博學篤行”的學風，推動學校各項事業(yè)不斷向前發(fā)展。2020年，學校榮獲第二屆全國文明校園稱號。

學校是一所以醫(yī)為主，多學科協(xié)調(diào)發(fā)展，具有完整人才培養(yǎng)體系的福建省“雙一流”建設(shè)高校，是福建省人民政府和國家衛(wèi)生健康委員會共建高校，是福建省衛(wèi)生人才培養(yǎng)中心、醫(yī)學科學研究中心和醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中心�，F(xiàn)有旗山、烏山2個校區(qū)，規(guī)劃占地約1550畝。設(shè)有23個學院（部），30個本科專業(yè)。現(xiàn)有教職醫(yī)護員工15099人（含附屬醫(yī)院），在校全日制學生18000多人。與海內(nèi)外120多所高校和科研院校開展了多層次、多角度的交流合作。

學校堅持把人才作為發(fā)展的第一資源，實施“人才強�！睉�(zhàn)略�，F(xiàn)有專任教師（含臨床教師）1655人，其中具有博士學位教師占57.16%，具有高級職稱教師占69.91%。擁有國家重大人才計劃入選者、國家“”領(lǐng)軍人才、國家杰出青年科學基金獲得者、新世紀百千萬人才工程國家級人選、國家有突出貢獻中青年專家等國家級高層次人才53人次，“南丁格爾”獎?wù)芦@得者2人，歷年享受國務(wù)院特殊津貼專家125人，國家級教學團隊和全國高校黃大年式教師團隊3個；福建省特級后備人才、福建省“”、福建省“外專”、福建省科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才等省級高層次人才751人次，福建省高等學�？萍紕�(chuàng)新團隊9個。

學校以人才培養(yǎng)任務(wù)，堅持立德樹人，大力深化教育教學改革。擁有國家級特色專業(yè)4個，國家級一流專業(yè)建設(shè)點11個。獲得國家教學成果獎5項，國家級線上、線下、線上線下混合式、社會實踐及虛擬仿真實驗教學一流課程24門，國家級精品視頻公開課、精品資源共享課、精品課程、來華留學英語授課品牌課程等4門，國家級實驗教學示范中心2個，人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、專業(yè)綜合改革試點、大學生校外實踐教育基地等3個，是教育部“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”試點高�！，F(xiàn)有省級教學成果獎、特色專業(yè)及本科教學工程近200個。學校培養(yǎng)的學生以理論功底扎實、實踐動手能力強著稱，臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、護理學等專業(yè)學生歷年參加國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師（護士）資格考試，通過率均名列全國前茅。2016年以來，臨床醫(yī)學專業(yè)學生參加全國高等醫(yī)學院校大學生臨床技能比賽榮獲全國總決賽特等獎1項、華東賽區(qū)特等獎1項，連續(xù)七年榮獲華東賽區(qū)一等獎，并在全國比賽中屢獲一、二、三等獎。MBBS項目留學生參加全國來華留學生臨床思維和技能競賽等屢創(chuàng)佳績。我校畢業(yè)生廣受用人單位歡迎，近年來就業(yè)率始終保持較高水平。許多校友成為我國尤其是福建省醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線的領(lǐng)軍人物和骨干力量。