常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院寒假放假時間安排校歷及什么時候開學(xué)時間規(guī)定

更新：2023-09-16 19:39:21 高考升學(xué)網(wǎng)

一、常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院寒假放假時間及開學(xué)時間

常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院寒假放假時間暫無公布，大學(xué)通常從農(nóng)歷的農(nóng)歷十二月初十開始，各地的學(xué)校開始放假，元宵節(jié)后的寒假結(jié)束。寒假一般為1個月左右。但是在中國東北偏冷和其他高緯度地區(qū)，有時持續(xù)約45天，在許多情況下甚至持續(xù)約兩個月。

二、常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院最新消息資訊

12月27日至12月28日，學(xué)校舉辦2022屆中德“胡格模式”教學(xué)實驗班畢業(yè)考試。本次考試是我校與常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院共同組織的三校聯(lián)考，是對學(xué)生最后的考核總結(jié)，是基于職業(yè)教育國際化視角，與德國“胡格模式”團(tuán)隊胡格教授新穎的教學(xué)理念、教學(xué)模式進(jìn)行本土化融合的探索。

參加本次畢業(yè)考試的為19數(shù)控/機電班的30名學(xué)生。根據(jù)德國胡格教授的要求，本次考試分2個階段。第一個階段為理論考核，時長為2小時，考察學(xué)生經(jīng)過兩年半“胡格模式”的學(xué)習(xí)，對機電一體化專業(yè)理論知識的掌握程度。第二階段為實操考核，分為4部分內(nèi)容：機械加工部分、電路氣路部分、PLC 控制部分、平臺排故部分，時長2小時，共計8小時。實操考核由學(xué)生2人一組團(tuán)隊完成，考察學(xué)生獨立完成工作的專業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊協(xié)作的能力。

本次畢業(yè)考試，將企業(yè)崗位典型工作任務(wù)所需的職業(yè)素質(zhì)與能力進(jìn)行分解、揉合、凝練，以“職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成+職業(yè)能力培養(yǎng)”雙元并重為主線，打造課題教學(xué)目標(biāo)鏈。考試內(nèi)容對接企業(yè)先進(jìn)技術(shù)，對接企業(yè)工藝要求,對接企業(yè)工作規(guī)范，校企聯(lián)合選擇企業(yè)真實產(chǎn)品項目，開發(fā)模塊化課程,形成“項目群”專業(yè)課程體系�？荚囘^程中，教師對標(biāo)崗位工作任務(wù)設(shè)計一系列課程任務(wù)，形成一個“任務(wù)群”,考試在完成任務(wù)中真正實現(xiàn)“教中學(xué)、學(xué)中做、做中創(chuàng)”，“教、學(xué)、做、創(chuàng)”一體化有效促成了課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。

本次考試，有利于細(xì)化團(tuán)隊教師的課程改革使命，梳理各課程在教學(xué)實施過程中的分布與構(gòu)建，進(jìn)一步優(yōu)化中德“胡格模式”教學(xué)改革三年課程改革的進(jìn)度，加強了國際化課程體系與學(xué)校課程體系的融合，更新了人才培養(yǎng)方案中課程領(lǐng)域與情境的設(shè)置。學(xué)校以此為契機，未來將有更多的教師參與到學(xué)校教學(xué)改革工作中來，使項目化教學(xué)工作更加細(xì)致、有效地開展，逐步形成更多品質(zhì)優(yōu)秀的跨專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊，促進(jìn)學(xué)校教育水平及教學(xué)管理水平更上一個新臺階。

我校自2017年起開展中德合作教學(xué)“胡格模式”人才培養(yǎng)模式改革，滿足企業(yè)崗位要求和適應(yīng)未來來產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)生態(tài)，扎實推進(jìn)任務(wù)和項目有機結(jié)合、理論與實踐一體化、以做中學(xué)為基本學(xué)習(xí)方式的項目化課程教學(xué)改革，有效提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。中德合作教改項目“胡格教學(xué)模式”在探索項目課程校本實施上對我校教學(xué)改革和人才培養(yǎng)具有重要的借鑒意義和標(biāo)桿作用。